1、十九世纪出现了两个了十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿不起的人物：一个是拿破仑，一个就是破仑，一个就是海伦海伦 凯勒凯勒。美国：马克美国：马克 吐温吐温海伦海伦.凯勒凯勒 勒 燥 脾 躁 哑 挠燥：干燥 燥热躁：急躁 暴躁 读课文第读课文第1自然段，看看海伦自然段，看看海伦的不幸体现在哪里。的不幸体现在哪里。双目失明，双耳失聪。此时此刻，小海伦的心情是此时此刻，小海伦的心情是什么样的？什么样的？孤独、痛苦，脾气暴躁，孤独、痛苦，脾气暴躁，对生活失去了希望。对生活失去了希望。1880年，海伦年，海伦凯勒出生在美国。不幸凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，的小海伦，在生了一场重
2、病之后，双目双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。寂。她不能喊一声她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能倾，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。，脾气越来越坏。我读出了一个（我读出了一个（）的海伦的海伦凯勒。凯勒。文中是怎样评价海伦文中是怎样评价海伦凯凯勒的？勒的？不屈不挠不屈不挠 仔细读文，用波浪线画出表
3、现海仔细读文，用波浪线画出表现海伦伦凯勒不屈不挠的句子。凯勒不屈不挠的句子。她她不分昼夜不分昼夜，像一块干，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她她拼命摸读拼命摸读盲文，盲文，不停地书不停地书写写单词和句子。她是这样地单词和句子。她是这样地如饥似渴如饥似渴，以至小小的手指，以至小小的手指头都头都摸出了血摸出了血。情景一：这是一个早晨，太阳还没有升起情景一：这是一个早晨，太阳还没有升起，可是海伦已经在，可是海伦已经在情景二：早过了吃午饭的时间，海伦情景二：早过了吃午饭的时间，海伦凯凯勒在勒在情景三：夜已经很深了，万物进入梦乡，情景三：夜已经很深了，万物进入梦乡，海伦还是在
4、海伦还是在一阵阵倦意袭来，海伦一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在打起精神，她仍在情景四：海伦手指头都摸出了血，血一滴情景四：海伦手指头都摸出了血，血一滴滴落在书上，海伦忍着疼痛，她还在滴落在书上，海伦忍着疼痛，她还在 为使我的伙伴为使我的伙伴即使即使是最亲密的伙伴是最亲密的伙伴能听懂能听懂我的话，我我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某些词语或句高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读子，有时甚至要读几个小时几个小时，直到自己觉得读对了为止。直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着着练习练习，练习练习，练习练习 当夏天来临时，海伦在盲哑学当夏天来临时，海伦在盲哑学校的
5、课程正好告一段落，她说话的校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道伦回到家里，大声喊道：“爸爸，爸爸，妈妈，我回来了！妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。兴奋的泪水。19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦倾注在残疾人身上。海伦凯勒凯勒这种这种不
6、屈不挠不屈不挠的奋斗精神，永远的奋斗精神，永远留在留在世人心中世人心中。面对厄运，海伦面对厄运，海伦凯勒不屈不挠、自强不凯勒不屈不挠、自强不息，她告诉人们该怎样活着，她说：息，她告诉人们该怎样活着，她说：只要有阳光，便不会看见阴影。只要有阳光，便不会看见阴影。冲出黑冲出黑暗暗 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。足。假如给我三天光明假如给我三天光明 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也
7、不会太把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！会成功！假如给我三天光明假如给我三天光明 学了这篇文章，海伦学了这篇文章，海伦凯勒凯勒不屈不挠的奋斗精神深深地震撼不屈不挠的奋斗精神深深地震撼和鼓舞了我们，请以和鼓舞了我们，请以“海伦，我海伦，我想对你说想对你说”为中心，谈谈自为中心，谈谈自己的心里话。己的心里话。让我们一起向这位英雄致敬！是的，她让我们一起向这位英雄致敬！是的，她的一生眼前总是黑暗，可她的心灵，却是一的一生眼前总是黑暗，可她的心灵，却是一辈子明亮！她把自己所有光和热注给了残疾辈子明亮！她
8、把自己所有光和热注给了残疾人，她就是人，她就是海伦海伦凯勒。从不幸的谷底到凯勒。从不幸的谷底到文学的高峰，不屈不挠的她给我们展现了一文学的高峰，不屈不挠的她给我们展现了一个热爱生活的顽强女子的坚定形象，呈现出个热爱生活的顽强女子的坚定形象，呈现出生命的奇迹！让我们记住这个令人感动的名生命的奇迹！让我们记住这个令人感动的名字字海伦海伦凯勒，让我们记住这种战胜命运凯勒，让我们记住这种战胜命运的精神的精神不屈不挠！不屈不挠！相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没
9、有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看a.a.学习学习“交流平台交流平台”a.a.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。内容的理解，是一种很好的阅读方法。b.b.如军神一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话如军神一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒地太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒地大脑大脑”，我们可以感受
10、到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。c.c.此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问冷冷地问”，到到“目光柔和下来目光柔和下来”，再到，再到“脸上浮现出慈祥的神情脸上浮现出慈祥的神情”，我们都能感受，我们都能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。a.a.课文中哪些描写人物课文中哪些描写人物b.b.的片段给你留下了深刻的的片段给你留下了深刻的印象？说说你是如何通过人印象？说说你是如何通过人物的语言、动作、神态，体物的语言、动作、神态，体会人物的内心
11、的？会人物的内心的？a.a.青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨中对毛主席的人物刻中对毛主席的人物刻画给我留下了深刻印画给我留下了深刻印象象a.a.清贫中关于士清贫中关于士兵和主人翁的语言描兵和主人翁的语言描写写a.a.阅读文章时，抓住人物的阅读文章时，抓住人物的动作、语言、神态，不仅能动作、语言、神态，不仅能体会人物的内心，还可以加体会人物的内心，还可以加深对文章内容的理解。深对文章内容的理解。a.a.学习学习“词句段运用词句段运用”a.a.读下面句子，体会人物的内心，再选择一种情景读下面句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。，照样子写一写。a.a.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说
12、一句话，只从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是是一支接着一支地吸着烟一支接着一支地吸着烟。a.a.动作描动作描写写a.a.体会到了毛主席内心的悲体会到了毛主席内心的悲痛。痛。a.a.黄继光黄继光愤怒地注视愤怒地注视着敌人的火力点，他着敌人的火力点，他转过身来坚定转过身来坚定地对营参谋长说地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧参谋长，请把这个任务交给我吧！”a.a.神态描神态描写写a.a.动作描动作描写写a.a.语言描语言描写写a.a.体会到了黄继光的英勇无体会到了黄继光的英勇无畏畏a.a.将军将军看了看看了看他们桌子上的罐头，他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下喉咙哽了一下，说：
13、，说：“同志们同志们”停了一下，又说：停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每孩子们，我给大家分菜，每人一筷子人一筷子。”a.a.动作描动作描写写a.a.神态描神态描写写a.a.语言描语言描写写a.a.体会到了将军内心的感体会到了将军内心的感动动a.a.选择一种情景，照样子写一写。选择一种情景，照样子写一写。a.焦急地等焦急地等人人a.期待落空期待落空a.久别重逢久别重逢a.a.在这些情景中，人们的在这些情景中，人们的心情一是怎样的？可能会心情一是怎样的？可能会做哪些举动？会说些什么？做哪些举动？会说些什么？a.a.“焦急地等人焦急地等人”是要表现出是要表现出焦急的心理，这时可能会皱着焦急的
14、心理，这时可能会皱着眉头四处张望，也可能会不断眉头四处张望，也可能会不断看表、来回走动，还可能会打看表、来回走动，还可能会打电话，催促时的语速可能很快，电话，催促时的语速可能很快，语气中充满了急切语气中充满了急切a.a.“期待落空期待落空”是要表现出是要表现出失望的心理，脸上的表情可失望的心理，脸上的表情可能是能是“眼神暗淡下来眼神暗淡下来”“”“失失魂落魄魂落魄”，说话的语气可能，说话的语气可能是是“声调低沉声调低沉”“”“有气无力有气无力”a.a.“久别重逢久别重逢”则要表现则要表现出激动的心理，可能是冲出激动的心理，可能是冲上前去紧紧拥抱，或是大上前去紧紧拥抱，或是大力握住对方的手，还可
15、能力握住对方的手，还可能说话时语调高扬。说话时语调高扬。a.a.她心急如焚，好像热锅她心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转上的蚂蚁，在屋子里团团转。怕等待的人出事，会担心。怕等待的人出事，会担心。a.a.焦急地等焦急地等人人a.a.期待了好久终于到达目的期待了好久终于到达目的地。然而，他的眼神里充满了地。然而，他的眼神里充满了落寞，望着曾经辉煌而今萧条落寞，望着曾经辉煌而今萧条的城堡，黯然走开。的城堡，黯然走开。a.a.期待落空期待落空a.a.看到他归来身影，母亲的心情久久看到他归来身影，母亲的心情久久不能平静，像海里的浪花一样欢腾。不能平静，像海里的浪花一样欢腾。a.a.久别重逢久别重
16、逢a.a.板书设板书设计计a.a.人物内人物内心心a.a.神态神态a.a.动作动作a.a.语言语言a.a.继续学习继续学习“词句段运用词句段运用”a.a.体会下面句子的表达效果体会下面句子的表达效果a.a.手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。a.a.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，
17、白天心神不宁，晚上也无法入睡。法入睡。a.a.(1)(1)朗读例句并思考：两个例句分别写了什么？朗读例句并思考：两个例句分别写了什么？a.a.例句例句1 1：写沃克医生手术时不同于以往的紧张状态。：写沃克医生手术时不同于以往的紧张状态。b.b.例句例句2 2：写这件事令：写这件事令“我我”不能像平时那样一笑而过。不能像平时那样一笑而过。a.a.(2)(2)两个例句在内容和结构上有什么特点？两个例句在内容和结构上有什么特点？a.a.两个例句都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不两个例句都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现，并运用寻常的表现，并运用“一向一向这次这次”“”“平时
18、平时可是这件可是这件事事”等句式将前后紧密联系起来。等句式将前后紧密联系起来。a.a.(1)(1)手术台上，沃克医生这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚手术台上，沃克医生这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。，护士帮他擦了一次又一次。a.a.(2)(2)这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。白天心神不宁，晚上也无法入睡。a.a.自由读这两个句子，与原句对比，说说你有什么感自由读这两个句子，与原句对比，说说你有什么感受？受？a.a.原句以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处
19、原句以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。a.a.得到了梦寐以求的玩得到了梦寐以求的玩具具a.a.在高手如林的比赛中获在高手如林的比赛中获胜胜a.a.丢失了最心爱的钢笔丢失了最心爱的钢笔a.a.选择其中一个选择其中一个主题，抓住一个主题，抓住一个人前后不同的表人前后不同的表现练说。现练说。a.a.学习学习“书写提示书写提示”a.a.默读并思考这次默读并思考这次“书写书写提示提示”要注意的要点。除了书要注意的要点。除了书上明确写了的，还有哪些我们上明确写了的，还有哪些我们也要注意的呢？也要注意的呢？a.a.标题和作者要标题和作者要写在醒目的位置写在醒目的位置。a.a.段落要分段落要分明
20、。明。a.书写指书写指导导a.a.（1 1）标题和作者分两行，各自居）标题和作者分两行，各自居中。中。a.a.（2 2）每段另起一行，开头空两个字）每段另起一行，开头空两个字符。符。a.a.（3 3）点号不顶格书写。）点号不顶格书写。a.a.（4 4）每行字要写在横格线的中间。）每行字要写在横格线的中间。a.a.（5 5）字的间距要均匀。）字的间距要均匀。a.a.请同学们选择喜欢的文请同学们选择喜欢的文章在横格纸上抄写练习，章在横格纸上抄写练习，然后和同学交流评价，看然后和同学交流评价，看看谁写的最好。看谁写的最好。a.a.学习学习“日积月累日积月累”a.a.凉州词凉州词b.b.【唐唐】王之涣
21、王之涣c.c.黄河黄河远上远上白云间，一片白云间，一片孤城孤城万仞万仞山。山。d.d.羌笛羌笛何须怨何须怨杨柳杨柳，春风不度玉门，春风不度玉门关。关。a.a.远远向西望远远向西望去去a.a.指孤零零的戍边的城指孤零零的戍边的城堡堡a.a.边塞流行的一种乐边塞流行的一种乐器器a.a.指的是折杨柳曲，寓意别指的是折杨柳曲，寓意别情情a.a.王之涣王之涣（688688年年742742年），是盛唐时期的著名年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌
22、唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼登鹳雀楼、凉州词凉州词等。等。“白日依山尽，黄河入海流。欲白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。，更是千古绝唱。a.a.这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表对比手法的运用使诗意的
23、表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。达思想感情恰到好处。a.中心思中心思想想a.a.黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵b.b.【唐唐】李白李白c.c.故人故人西辞黄鹤楼，西辞黄鹤楼，烟花三月烟花三月下扬下扬州。州。d.d.孤帆远影孤帆远影碧空尽碧空尽，唯见唯见长江长江天际天际流流。a.a.老朋友，这里指孟浩老朋友，这里指孟浩然然a.a.指暮春时节、花开之指暮春时节、花开之季季a.a.在碧蓝的天际消失在碧蓝的天际消失a.a.只看只看见见a.a.流向天流向天边边a.a.李白李白（701701年年762762年），字太白，号青年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为
24、莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗诗仙仙”。祖籍陇西成纪。祖籍陇西成纪(待考待考)，出生于西域碎叶，出生于西域碎叶城，城，4 4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有文千余篇，有李太白集李太白集传世。传世。762762年病逝年病逝，享年，享年6161岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。湖北安陆有纪念馆。a.中心思中心思想想a.a.黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵是是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时壮游期间的作品，写诗人送别友人时无
25、限依恋的感情，也写出祖国河山的无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。壮丽美好。a.a.结合插图，想象画结合插图，想象画面，体会诗中蕴含的面，体会诗中蕴含的情感。情感。a.a.通过凉州词的通过凉州词的前两句，想象边塞的前两句，想象边塞的荒凉，体会诗中流露荒凉，体会诗中流露出的思乡的愁怨出的思乡的愁怨a.a.通过想象一叶小舟通过想象一叶小舟在江面上逐渐远去的在江面上逐渐远去的景象，感受诗人目送景象，感受诗人目送友人时的离情别绪。友人时的离情别绪。a.a.板书设板书设计计a.a.语文园语文园地地a.a.凉州词：思乡凉州词：思乡a.a.黄鹤楼梦孟浩然之广陵：离情别绪黄鹤楼梦孟浩然之广陵：离情别绪1
26、.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。妥协的信念。a.谢谢观看谢谢观看a.a.习作：形形色色的习作：形形色色的人人a.a.同学们，今天我们一起来猜几个谜同学们，今天我们一起来猜几个谜语。语。a.a.他尖嘴猴腮，满脸是毛；他尖嘴猴腮，满脸是毛；b.b.能腾云驾雾、千变万化；能腾云驾雾、千变万化；c.c.敢大闹天宫，并能降妖除魔。敢大闹天宫，并能降妖除魔。a.a.孙悟孙悟空空a
27、.a.引入新引入新课课a.a.他嫉恶如仇，正义勇敢；他嫉恶如仇，正义勇敢；b.b.一身虎胆，武艺高超；一身虎胆，武艺高超；c.c.十几碗烈酒下肚，十几碗烈酒下肚，d.d.仍然可以赤手空拳降老虎。仍然可以赤手空拳降老虎。a.a.武松武松a.a.引入新引入新课课a.a.为什么大家一为什么大家一猜就中呢？猜就中呢？a.a.因为他们描写得比较生动，使得因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。人物形象具有鲜明的特点。a.a.引入新引入新课课a.a.写作对象：写作对象：人。人。b.b.写作范围：写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。c.c.写作重点：写作
28、重点：写的时候要选取典型的事例。写的时候要选取典型的事例。a.a.习作任习作任务务习作题目习作题目我最想写的人我最想写的人样子样子（一个方面）（一个方面）选择的选择的典型事例典型事例a.a.习作任习作任务务a.小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。a.a.机灵顽皮机灵顽皮a.a.习作指习作指导导a.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。a.a.爱财如命爱财如命a.a.习作指习作指导导a.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。a.a.察言观色察言观色a.a.习作指习作指导导人物人物样子样子典型事例典型事例
29、小嘎子小嘎子严监生严监生王熙凤王熙凤a.a.顽皮机顽皮机灵灵a.a.摔跤时总想下冷绊子，使巧摔跤时总想下冷绊子，使巧招。招。a.a.爱财如爱财如命命a.a.临死前记挂着多烧了一茎灯临死前记挂着多烧了一茎灯草。草。a.a.察言观察言观色色a.a.据贾母的态度改变自己的言据贾母的态度改变自己的言行。行。a.a.习作指习作指导导a.人物描写a.肖像描写a.语言描写a.动作描写a.心理描写a.a.习作指习作指导导a.（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。a.a.习作指习作指导导a.他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
30、快去！别等他们醒来。”a.a.习作指习作指导导a.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。a.a.习作指习作指导导a.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”a.a.习作指习作指导导a.a.我们班的体育健将我们班的体育健将b.b.李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将将,跑步和打篮球是他的强项。跑步和打篮球是他的强项。c.c.记得那次跑
31、步比赛，就要开始啦记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声。体育老师大喊一声“开始！开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的，但在我们很卖力的“加油加油”声中，他后来追了上来，跑得声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。获得了第一名。a.a.范例讲范例讲解解a.a.在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：
32、动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：他笑着说：“没什么厉害的。没什么厉害的。”b.b.你们看，他是不是很厉害啊！你们看，他是不是很厉害啊！a.a.范例讲范例讲解解a.a.写作硬伤：把写人文章写成写写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体。容不具体。a.a.点评讲点评讲解解a.a.如何把特点具体化，写出李新如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？宇厉害的样子呢？a.a.点评讲点评讲解解a.a.李新宇长得很有特点，平时穿着简单李新宇
33、长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的，是我们班的体育健将体育健将,跑步和打篮球是他的强项。跑步和打篮球是他的强项。a.a.李新宇，李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，平时，他喜欢穿红白相间的他喜欢穿红白相间的T T恤衫、白裤子、白运动鞋恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊，大家都喊他他“阳光男孩阳光男孩”。a.a.外貌描写外貌描写a.a.点评讲点评讲解解a.a.我们班的体育健将我们班的体育健将b.b.李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将李新
34、宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑跑步和打篮球是他的强项。步和打篮球是他的强项。c.c.记得那次跑步比赛，就要开始啦记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声老师大喊一声“开始！开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的卖力的“加油加油”声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。获得了第一名。d.d.在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，
35、动作灵在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：他笑着说：“没什么厉害的。没什么厉害的。”e.e.你们看，他是不是很厉害啊！你们看，他是不是很厉害啊！a.变概括为描写a.a.点评讲点评讲解解a.a.跑步比赛就要开始啦跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的着各班的“助威团助威团”,”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声操场上人声鼎
36、沸。只听体育老师喊了一声:“:“预备预备”李新宇立即摆好了姿势李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线右脚紧紧抵着起跑线,左左脚脚尖着地脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲双腿微微弯曲,左右两臂弯曲左右两臂弯曲着摆在前后着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声一触即发。体育老师大喊一声:“:“开始开始!”!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝唯有李新宇一个人略一迟钝,约一约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点秒钟后才冲
37、出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人但他的爆发力非常惊人,马马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常竞争非常a.a.场面描场面描写写a.a.比比喻喻a.a.点评讲点评讲解解a.a.激烈。不好激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道大家齐声喊道:“:“李新宇李新宇,加加油油!李新宇李新宇,加油加油!”!”李新宇听到我们的加油声后李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了双腿像安装了弹簧似的飞奔起来弹
38、簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大获得了第一名。大家欢呼起来家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩为李新宇的胜利而喝彩!a.a.详细描写李新宇跑步厉害的样子详细描写李新宇跑步厉害的样子a.a.点评讲点评讲解解a.a.他跑动、抢球、上篮，动作灵活，他跑动、抢球、上篮，动作灵活，a.a.只见他猛地只见他猛地冲向冲向对方带球的队员对方带球的队员,趁对方一不留神就把球趁对方一不留神就把球抢抢到到了自己手上了自己手上,并快速并快速冲向冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速他迅速转个圈转个圈,或者或者做一个假动作做一个假动作,把球从一
39、只手迅速把球从一只手迅速转移转移到另一到另一只手只手,然后快速然后快速绕过绕过对方对方,顺利顺利冲到冲到对方的篮筐下对方的篮筐下,双脚双脚一蹬一蹬,往上往上一跳一跳,手向上手向上一托一投一托一投,篮球准确地飞向了篮筐篮球准确地飞向了篮筐,进了进了!a.a.细化动细化动作作a.a.点评讲点评讲解解a.a.我们班的体育健将我们班的体育健将b.b.李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的欢穿红白相间的T T恤衫、白裤子、白运动鞋
40、，大家都喊他恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳阳光男孩光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和跑步和打篮球都是他的拿手好戏。打篮球都是他的拿手好戏。a.a.佳作赏佳作赏析析a.a.跑步比赛就要开始啦跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的跑道的右侧站着各班的“助威团助威团”,”,操场上人声鼎沸。只听体操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声育老师喊了一声:“:“预备预备”李新宇立即摆好了姿势李新宇立即摆好了姿势,只见只见他身体向前倾他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线右脚紧紧抵着起跑线,左
41、脚脚尖着地左脚脚尖着地,立在离右立在离右脚脚后跟一脚远的地方脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在左右两臂弯曲着摆在前后前后,像一只绷得紧紧的弓像一只绷得紧紧的弓,一触即发。一触即发。a.a.佳作赏佳作赏析析a.a.体育老师大喊一声体育老师大喊一声:“:“开始开始!”!”运动员们像脱缰的野马一运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人但他的爆发力非常惊人,马马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺上
42、就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非竞争非常激烈。不好常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道大家齐声喊道:“:“李新宇李新宇,加油！李新宇加油！李新宇,加油加油!”!”a.a.佳作赏佳作赏析析a.a.李新宇听到我们的加油声后李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔双腿像安装了弹簧似的飞奔起来起来,终于第一个冲过了终点终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩为李新宇的胜利而喝彩!b.b.
43、在篮球比赛的赛场上在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手趁对方一不留神就把球抢到了自己手上上,并快速冲向对方的篮筐。并快速冲向对方的篮筐。a.a.佳作赏佳作赏析析a.a.碰到对方球员来堵截时碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作他迅速转个圈做一个假动作,把把球从一只手迅速转移到另一只手球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方然后快速绕过对方,顺利冲顺利冲到对方的篮筐下到对方的篮筐下,双脚一蹬双脚一蹬,往上一跳往上一跳,手向上一托一投手向上一托一投,篮球篮球准确地飞向
44、了篮筐准确地飞向了篮筐,进了进了!全场沸腾了起来全场沸腾了起来b.b.你们看你们看,他是不是很厉害啊他是不是很厉害啊?a.a.佳作赏佳作赏析析a.a.一、抓住特点一、抓住特点。b.b.二、选好事例二、选好事例。c.c.三、运用描写三、运用描写。d.d.四、写出细节四、写出细节。e.e.五、善用修辞五、善用修辞。a.a.佳作赏佳作赏析析a.凤眼a.小巧a.标致a.耳聪目明a.膀大腰粗a.水汪汪a.苗条a.气派a.招风耳a.耳鸣眼花a.a.写作积写作积累累a.a.精彩开头精彩开头a.a.如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾写过自己背负责任的父亲你可曾写
45、过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，如果你是位画家，你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲父亲?如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲黄河，可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲?a.a.写作积写作积累累a.a.父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇心里却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知
46、识。，书里却充满知识。a.a.写作积写作积累累a.a.精彩结尾精彩结尾a.a.真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校校“文明小主人文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？由衷的赞叹吗？a.a.看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。谐社会的新风吹遍祖国大地。a.a.写作积写作积累累a.a.城南旧事是台湾女作家城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。和对北京城南的思念。a.a.拓展延拓展延伸伸1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。妥协的信念。a.谢谢观看谢谢观看
