1、智取生辰纲精品实用高效教学设计 【导入新课】 常言道：老不看三国，少不看水浒；男不看西游，女不看红楼。意思是说：三国多计谋，年纪大的人看不利于颐养天年；水浒多江湖义气，年轻人看了容易误入歧途；西游主角孙悟空没有纪律约束，男人看了容易惹事生非；红楼梦里女子多愁善感，女人看了容易心怀悲悯。话虽然有失偏颇，却也道出了四大名著的一些特点。不过，要论智谋，水浒传同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋，体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。【学习目标】1、理清课文故事情节。2、围绕“智”字，从细节分析晁盖、吴用和杨志等人的“智”。3、分析环境描写的作用以及设置矛盾冲
2、突刻画人物形象的方法。4、培养阅读古典名著的兴趣，提高文学修养和审美能力。【作者简介】 施耐庵(12961370)，元末明初小说家。曾中进士，做过官，与当道不合。弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。尝取梁山泊故事，著成水浒一百二十回，文笔精工，状物肖妙。 【作品简介】 水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。全书结构严谨，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事又具有相对的独立性。水浒传也是世界上涉及人物最多的小说，共787位。其中，
3、宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象更是家喻户晓、妇孺皆知。金圣叹说：“不读水浒，不知天下之奇。”【背景链接】 本文节选自水浒传第十六回。有删节，标题是编者加的，原题是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。 北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万贯财宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日，派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。【文体知识】 小 说（1）小说三要素：人物、情节、环境。（2）人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接描写和间接
4、描写。（3）情节：开端、发展、高潮、结局。（4）环境：分为自然环境和社会环境。 阅读小说，要从故事情节、人物形象、环境描写几个方面入手，把握小说主题。 小说中的“我”不是作者本人。【读音释义】 怄(u)气 撇(pi)下 趱(zn)行 聒(u)噪 忒(tu)认真 恁(nn)地 勾当(u dng) 三阮(run)嗔(chn)：怒，生气。干系(gn x)：责任。怨怅：怨恨。逞辩：显示(自己的)机智。窥(ku)望：暗中察看。喏喏连声：恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。面面厮觑(q)：互相望着发愣。【整体把握】 1、本文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素？标题有什么作用？明确：交待了情节。
5、标题概括了文章的主要内容。2、本文以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线和暗线分别是什么？明确：明线杨志押运生辰纲；暗线晁吴智取生辰纲。3、矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，课文中有哪些矛盾冲突？明确：杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突次要矛盾冲突； 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突主要矛盾冲突。4、把课文划分两部分。明确：第一部分(1-7)：写杨志在押送生辰纲途中与众军汉之间发生矛盾的情形。 第二部分(8-14)：写杨志与晁盖等八条好汉斗智斗勇，杨志等人最终痛失生辰纲。【合作探究】 1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？明确：智用天时。 杨志押送生辰纲
6、正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 智用地利。 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点，自然有其中的原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。 智用矛盾通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了发现杨志一行人的内部矛盾并利用这一矛盾。矛盾使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更说明晁盖等人运用前两智的高明得当。 智用计谋。 一稳扮客商，稳住对方(初消疑心)； 二诱佯争酒，引诱对方(消尽疑心)； 三麻巧下药，麻翻对方
7、(全部放倒)。2、杨志之“智”体现在哪些方面？从中可以看出杨志是个什么样的人？明确：扮作客商：杨志不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目。 智变行辰：离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。 智选路径：放着宽平的官道不走，净找偏僻崎岖的小径，这样艰难的路径，连强盗也不愿走。 逼着赶路：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； 减少中途休息：担心军士懈怠； 审察枣贩：谨慎、多疑； 对卖酒汉子高度警惕； 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。 3、为什么用如
8、此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？明确：（1）没有处理好内部关系。 军健、虞侯、都管，无不怨恨他。杨志把生辰纲看出是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内，堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为生辰纲被劫埋下了隐患。（2）因为天外有天，人外有人。 智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明，杨志棋差一筹。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。4、写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？明确：反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率
9、； 反衬吴用的“计”高一筹； 为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。5、文中多次提到“椰瓢”，这本是喝酒的用具，它在这里起什么作用？明确：“椰瓢”多次出现，它不仅仅是喝酒用的用具，也是智取生辰纲的重要道具，因为“椰瓢舀酒”，众客人吃酒，而蒙住了多疑的杨志，最终使得吴用计谋得逞，推动了情节的发展。6、“智取生辰纲”的故事至课文第13段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？明确：第14段是补叙，交代八位好汉的姓名，揭示吴用计取生辰纲的谜底，可见吴用计策的高明，天衣无缝，令人叹服，同时点明了题目。7、阅读第4-6段，找出直接描写和间接描写天热的句子，并说说环境描写的作用
10、。明确：（1）直接描写“天热”的语句有： “正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。”“四下里无半点云彩，其实那热不可当。”（2）间接描写“天热”的语句有： “那军人们思量要去柳阴树下歇凉。”“那石头上热了，脚疼走不得。”“众军汉道：这般天气热，兀的不晒杀人！” 写天热的作用： 交代故事发生的环境； 为下文众人行动困难和军士买酒解渴埋下伏笔； 衬托杨志机警、蛮横的性格特点并暗示人物命运； 推动了情节的发展。8、除了自然环境，文中还写了社会环境，找出来并分析其作用。明确：如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，反映了当时的尖锐的社会矛盾；都管等人对杨志的
11、歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。9、归纳主旨 明确：本文描写了智取生辰纲的过程，刻画了杨志粗暴急躁，小心谨慎的性格，表现了晁盖、吴用等人的聪明才智，初步揭示了梁山好汉反贪官的斗争形式。【写作特色】 （1）通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征。这是中国古典小说的一个特色，这与重视心理描写的现代小说有很大的不同。（2）明暗线索交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。（3）从错综
12、复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。（4）善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。【拓展延伸】 1、请你根据水浒的感受写出下面一副对联的上联。（不严格要求对仗）上联：_下联：西游记唐僧师徒辨忠分奸同甘共苦 明确：水浒传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶2、下面的情节分别运用了“三十六计”中的哪一计？（1）伪装客商（ ） （2）走小路 （ ）（3）林中休息（ ） （4）吴用下药 （ ）（5）偷酒 （ ） （6）送枣 （ ）（7）不肯卖酒（ ） （8）劫走生辰纲（ ）（9）断了杨志的升官梦（ ）A.暗度陈仓 B.瞒天过海 C.浑水摸鱼 D.欲擒故纵 E.以逸待劳 F.走为上 G.声东击西 H.釜底抽薪 I
13、.抛砖引玉明确：（1）B（2）A（3）E（4）G（5）C（6）I（7）D（8）F（9）H【课堂检测】 1、判断下列各句运用的修辞手法。（1）众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人。” ()（2）你便剁做我七八段，其实去不得了。 ()（3）农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。 () 答案：（1）夸张（2）夸张（3）夸张、对比2、“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”“赤日炎炎”的绝句在内容和结构上有什么作用？ 答案：内容上：表现天气炎热，展现了人物活动的典型环境。 结构上：为下文众人口渴买酒做铺垫。3、那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说
14、道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！”动作描写，有什么用意？ 答案：这里的动作描写是晁盖一方“智取”成功的核心一招下蒙汗药。动作连贯紧凑，非常自然，巧妙瞒过了杨志的眼睛，最终智取成功。4、那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？ 答案：欲擒故纵，故意卖关子，这就彻底让杨志放松了警惕心理，致使他最终上当受骗。5、文章从杨志的角度叙述故事妙在何处？ 答案：一边写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘端出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。如果这个故事换一种写法，把晁盖等人的用计和行动明写出来，把他们的行动和面貌直接展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。
