1、 情境设置：情境设置：随着互联网的飞速发展，每当有重大公共随着互联网的飞速发展，每当有重大公共事件发生，就会引发网友的大量讨论，而网络事件发生，就会引发网友的大量讨论，而网络表达的碎片化和情绪化正深刻影响着人们的思表达的碎片化和情绪化正深刻影响着人们的思维方式。不少破绽百出，有着明显逻辑漏洞的维方式。不少破绽百出，有着明显逻辑漏洞的观点，却依然吸引了众多的拥护者。如果让你观点，却依然吸引了众多的拥护者。如果让你在网上发布一期关于逻辑的科普视频，让网友在网上发布一期关于逻辑的科普视频，让网友们都懂得一些基本的逻辑知识，能够正确分辨们都懂得一些基本的逻辑知识，能够正确分辨信息，从而不被带节奏，形成
2、理性的讨论，你信息，从而不被带节奏，形成理性的讨论，你认为应该涉及哪些内容？认为应该涉及哪些内容？学习目标：1、探究逻辑的基本规律，梳理总结生活中常见的逻辑谬误类型,学会识别反击谬误 2、从具体的语言环境中，鉴赏故意违反逻辑而创设的语言艺术。3、提升思维发展的能力 一个女孩对男孩说，我说一句关于你的话，如果我说对了，你告诉我这道题的答案，可以吗？女孩说了一句话后，男孩就乖乖把答案告诉了她，你知道女孩说了一句什么话吗？女孩说的是：你不会把答案告诉我。女孩说的是：你不会把答案告诉我。这个小故事告诉我们，在我们的生活中，存在着逻辑的魔法。生活处处有逻辑 课堂任务一：其实，我们的生活中隐藏了很多的逻课
3、堂任务一：其实，我们的生活中隐藏了很多的逻辑错误，让我们尝试探究下列句子的逻辑错误，了解逻辑错误，让我们尝试探究下列句子的逻辑错误，了解逻辑思维的基本规律和常见逻辑谬误。辑思维的基本规律和常见逻辑谬误。逻辑思维的四个基本规律逻辑思维的四个基本规律同一律同一律不矛盾律不矛盾律排中律充足理由律1 1、鲁迅的作品不是一天能读完的，孔乙己是鲁迅的作品，、鲁迅的作品不是一天能读完的，孔乙己是鲁迅的作品，所以，孔乙己不是一天能读完的。所以，孔乙己不是一天能读完的。2 2、顾客：、顾客：“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。了。”服务员：服务员：“没有关系
4、，汤不烫，我不痛。没有关系，汤不烫，我不痛。”3 3、甲：我从小就喜欢台风天气。甲：我从小就喜欢台风天气。乙：多么冷血呀！你知道台风造成多大的伤亡和经济损失乙：多么冷血呀！你知道台风造成多大的伤亡和经济损失吗？吗？偷换概念，违反同一律偷换概念，违反同一律 偷换偷换论题论题，违反同一律，违反同一律歪曲观点（稻草人谬误）歪曲观点（稻草人谬误）违反同一律违反同一律逻辑规律同一律同一律要求同一思维过程中概念和判断的含同一思维过程中概念和判断的含义始终一致义始终一致逻辑谬误类型1 1、偷换概念、偷换概念2 2、偷换论题、偷换论题3 3、歪曲观点（稻草人谬误）、歪曲观点（稻草人谬误）4 4、“我是答应您昨
5、天来修门铃没错。可我来了三次，每次按我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。门铃，都没有人来开门，我只好走了。”5 5、在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：、在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这快来快来，这里有拿破仑的头骨。里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍耍戏法的解释道：戏法的解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。没错，这是拿破仑小时候的头骨。”自相矛盾，违反不矛盾律自相矛盾，违反
6、不矛盾律自相矛盾，违反不矛盾律自相矛盾，违反不矛盾律逻辑规律不矛盾律不矛盾律要求两个互相矛盾的判断不能同真，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假。（不能同时肯定）必有一假。（不能同时肯定）逻辑谬误类型自相矛盾自相矛盾6 6、有人说红楼梦值得读，有人说不值得。两种意见我都、有人说红楼梦值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。7 7、不薄之谓厚，不白之谓黑。、不薄之谓厚，不白之谓黑。8 8、你是否已经停止了对我的毁谤？请回答、你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是是”或者或者“不不是是”！模棱两可，模棱两可，违反排中律违
7、反排中律并非矛盾，并非矛盾，违反排中律违反排中律 不当预设，不当预设，违反排中律违反排中律逻辑规律排中律排中律要求两个相互矛盾的判断不能同假，两个相互矛盾的判断不能同假，但必有一真（不能同时否定）。但必有一真（不能同时否定）。对有预设的复杂问句，不能简单对有预设的复杂问句，不能简单要求做肯定或者否定回答。要求做肯定或者否定回答。逻辑谬误类型1 1、模棱两可、模棱两可2 2、不当预设、不当预设9、祝福中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：、祝福中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时不早不迟，偏偏要在这时候，候，这就可见是一个谬种！这就可见是一个谬种！”10、他看起来呆呆的，成绩一
8、定不好、他看起来呆呆的，成绩一定不好11、我上有年迈的双目失明失去自理能力的老母，下有一个正在上小学的孩子，、我上有年迈的双目失明失去自理能力的老母，下有一个正在上小学的孩子，如果给我判刑，投入监狱，他们该怎么办呀！如果给我判刑，投入监狱，他们该怎么办呀！12、有些专家都说了不正确，你竟敢不同意？、有些专家都说了不正确，你竟敢不同意？强加因果，违反充足理由律强加因果，违反充足理由律 主观臆断，主观臆断，违反充足理由违反充足理由律律诉诸情感，诉诸情感，违反充足理由违反充足理由律律诉诸权威，诉诸权威，违反充足理由违反充足理由律律1313、所有的猴子都是人变的，金丝猴是猴子，所以金丝猴是人、所有的猴
9、子都是人变的，金丝猴是猴子，所以金丝猴是人变的。变的。1414、陆步轩北大毕业都在卖猪肉，不读书也能卖猪肉，看来读、陆步轩北大毕业都在卖猪肉，不读书也能卖猪肉，看来读书不读书没什么区别！书不读书没什么区别！1515、人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子被火把照、人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转 。虚假虚假理由，违反充足理由律理由，违反充足理由律以偏概全，违反充足理由律以偏概全，违反充足理由律不当类比，违背充足理由律不当类比，违背充足理由律逻辑规律充分理由律充分理由律要求在同一
10、思维和论证过程中，一个在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理思想被确定为真，要有充足的理由。一要有理由，二要理由真三由。一要有理由，二要理由真三是理由必然推导出观点是理由必然推导出观点逻辑谬误类型虚假理由、强加因果、主虚假理由、强加因果、主观臆断观臆断、诉诸情感、诉诸诉诸情感、诉诸权威、推不出（轻率归纳、权威、推不出（轻率归纳、以偏概全）、不当类比、以偏概全）、不当类比、循环论证循环论证 课堂任务二：课堂任务二：学会分辨学会分辨现实现实和网络世界中的逻辑错误，请用学和网络世界中的逻辑错误，请用学会的逻辑规律指出下列句子犯了何种逻辑谬误，违会的逻辑规律指出下列句子犯了何种逻辑谬
11、误，违反反了何种逻辑了何种逻辑规律规律。1、网友评论：这位流量明星的演技是真的不行，眼睛无神，表情僵硬。粉丝：你行你上啊，不行就不要说。2、某重点高中的一位高中生自杀了。网友留言：所以说名校学业压力太大了，我们的教育体制太糟糕了。3、某明星在演唱会上被曝出假唱，招致网友的负面评价。他的粉丝：为什么要这么黑他，你知道他有多不容易吗？你知道他一路走来多努力吗？谬误：偷换论题 违反同一律 谬误：强加因果 违反充分理由律谬误：诉诸情感 违反充分理由律4、以我国撤侨为背景的电影万里归途在国庆上映了，有的人说电影非常好看，拍得真实又感人，有的人说这就是一部烂片，情节缺陷明显。我觉得你既可以说它好看，也可以
12、说它不好看。5、甲：你在提意见的时候容易情绪激动，希望今后注意。乙：难道我连给别人提意见的权利也没有了？6、爸爸：怎么这么迟回家？儿子：你怎么老是挑我的毛病呀。谬误：模棱两可 违反排中律谬误：歪曲观点 违反同一律谬误：偷换论题 违反同一律7、一位男孩发微信给女朋友：我爱你爱得如此之深，以致甘愿为你赴汤蹈火。星期六若不下雨，我一定来。8、历史老师：你是怎样认识孙中山的 学生：我根本不认识孙中山。9、某电影台词：兔兔那么可爱，为什么要吃兔兔。谬误：自相矛盾 违反不矛盾律谬误：偷换概念 违反同一律谬误：诉诸情感，违反充足理由律10、夸某个明星：脸在江山在11、刚刚工作的小丽用人生中的第一份薪资买了自
13、己喜欢的苹果手机，并发朋友圈表达喜悦。有亲戚评论：小丽你真不孝，只顾着自己买贵重的东西，也不孝敬孝敬自己的父母。12、你已经不打你老婆了吗？你说“是”还是“不是”？谬误：强加因果 违反充分理由律谬误：歪曲观点 违反同一律谬误：不当预设，违反排中律课堂任务三：赏析故意违反逻辑的语言艺术课堂任务三：赏析故意违反逻辑的语言艺术 逻辑学的这些逻辑规律，能让逻辑学的这些逻辑规律，能让我们辨析信息，理性的发表看法。我们辨析信息，理性的发表看法。但是在某些具体的语境中，为了情但是在某些具体的语境中，为了情意表达的特殊需要，故意违反思维意表达的特殊需要，故意违反思维规律的例子不少规律的例子不少,虽违反逻辑，但
14、表虽违反逻辑，但表达的情意准确清晰，这不仅没有造达的情意准确清晰，这不仅没有造成思维混乱成思维混乱,反而能够获得特殊的语反而能够获得特殊的语言表达效果。言表达效果。1 1、有的人活着有的人活着,他已经死了；有的人死了他已经死了；有的人死了,他还活着他还活着。臧克家臧克家有的人有的人违反逻辑：违反逻辑：违背了不矛盾律，违背了不矛盾律，情意表达需要：表达情意表达需要：表达诗人内心对精神不朽、虽死犹生的鲁迅先生诗人内心对精神不朽、虽死犹生的鲁迅先生的敬仰的敬仰。2、网友网友：仙女小编，你要红了。新华社新华社：我一直很红，我们新华社的人都有红色气质。知道什么是红色气质吗？如果还不了解，欢迎网上搜索新华
15、社去年拍摄的微电影红色气质，你回来会给我鼓鼓掌举高高的。”违反逻辑：违反逻辑：违背了违背了同一同一律，律，情意表达需要：成功将话题引入情意表达需要：成功将话题引入“红色气质红色气质”，进而宣传了新华，进而宣传了新华社的精品报道。社的精品报道。1 1、有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总、有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总理说：理说：“你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛走。周先生，您说是吗？走。周先生，您说是吗？”此话一出，语惊四座。周恩来不慌此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：不忙，脸带微笑地说：
16、“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢这并不奇怪，因为我们中国人喜欢（），而你们美国人喜欢（），而你们美国人喜欢（）。）。”情意表达需要：反击了对方的挑衅情意表达需要：反击了对方的挑衅走上坡路走上坡路 走下坡路走下坡路 练习：练习：请故意违反逻辑规律，在括号内填入恰当的词语或句子，以满请故意违反逻辑规律，在括号内填入恰当的词语或句子，以满足情意表达的需要。足情意表达的需要。2 2、一个德军军官指着毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德、一个德军军官指着毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸后惨状的画作格尔尼卡，问毕加索：军轰炸后惨状的画作格尔尼卡，问毕加索：“这是您的杰这是您的杰作吗？作吗？“不，（不，（
17、）。）。”情意表达需要：表达了对战争造成破坏的愤怒和对德国情意表达需要：表达了对战争造成破坏的愤怒和对德国军队的谴责军队的谴责这是你们的杰作这是你们的杰作 参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。当的反驳。示例：（问题语段）榜样常能给人以激励。有些看似无法达示例：（问题语段）榜样常能给人以激励。有些看似无法达成的目标，在优秀的领导人物的带领下，就会轻而易举的实现。成的目标，在优秀的领导人物的带领下，就会轻而易举的实现。反驳反驳：一个目标的实现是多种因素共同作用的结果，：一个目标的实现是多种因素共同作用的结果，并不并不
18、是是有了优秀的领导人物，目标就会轻而易举的实现。有了优秀的领导人物，目标就会轻而易举的实现。你认为你认为有了优秀领导就一定能带领一个平庸的团队达成目有了优秀领导就一定能带领一个平庸的团队达成目标标吗吗？课堂综合训练课堂综合训练（问题语段）现在社会物质诱惑太多，只有通过各种文艺节（问题语段）现在社会物质诱惑太多，只有通过各种文艺节目才能有效提升人的精神境界。目才能有效提升人的精神境界。反驳：反驳：_ _ _提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通过文艺节提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通过文艺节目来实现。目来实现。你认为大量低俗的文艺节目能够提升人的精神境界吗？你认为大量低俗的文艺
19、节目能够提升人的精神境界吗？课堂综合训练课堂综合训练理性与感性兼具理性与感性兼具4.某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。四个口供中只有一个是假的。如果以上断定为真，则以下哪项是真的？A.说假话的是甲，作案的是乙。B.说假话的是丁，作案的是丙和丁。C.说假话的是乙，作案的是丙。D.说假话的是丙，作案的是丙。E.说假话的是甲，作案的是甲。解析乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。又由“四个口供中只有一个是假的”这一条件，得知甲和丙说真话，由此又可推出“丁是主犯”。因此，说假话的是丁，作案的是
20、丙和丁。充足理由律是指，一个判断被断定为真，必须要有充足的理由。如果没有充足理由，或者理由不成立，则该判断不能被断定为真。常见违反充足理由律的逻辑错误“没有理由”“理由虚假”“推不出来”充足理由律（1）对所要论证的观点必须给出理由，否则就犯了“没有理由”的谬误。这种“没有理由”的谬误常常表现为：诉诸个人，诉诸公众，诉诸怜悯，诉诸权威，诉诸无知。你们不要相信他的话，他因生活作风有问题受过处分（诉诸个人）我所主张的不过是大多数公众的观点，你反对我，就是在与公众作对。不信你问一问在场的人？（诉诸公众）我上有年迈的双目失明失去自理能力的老母，下有一个正在上小学的孩子，如果给我判刑，投入监狱，他们该怎么
21、办呀！（诉诸怜悯）爱因斯坦都这么说，你竟敢不同意？（诉诸权威）因为没有证据表明上帝不存在，所以上帝是存在的。（诉诸无知）（2）理由必须真实，否则犯“虚假理由”错误。“理由虚假”指用虚假的理由充当论据去证明某种东西，但实际上根本起不到这种证明作用。例1，所有的猴子都是人变的，金丝猴是猴子，所以金丝猴是人变的。例2，祝福中鲁四老爷知道样林嫂的死讯后说:“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种。”（3)所给出的理由必须能够推出所要论证的观点，否则就会犯“推不出来”的逻辑错误。“推不出来”主要指推断过程不合逻辑，因而论点的真实性没有逻辑保证，例如：如果长期躺在床上看书，就会患近视眼，我从不躺在床
22、上看书，所以我不会患近视眼。二、理性表达需逻辑二、理性表达需逻辑博物馆失火，是救画还是救猫。李诞的观点：救猫 艺术最大的价值就是永远地活在人们的心中，而生命最大的价值是活着。画，最好地归宿就是烧了，比蒙娜丽莎更美的，就是正在燃烧的蒙娜丽莎。艺术品的价值都是人们赋予的，就是谁的故事越多谁就越值钱，哪幅名画的故事越多，哪幅名画就越有价值，还有什么比烧掉更好的故事。我救猫，不光拯救了一条生命，我还成就了一件艺术品。当今社会，点一份外卖解决自己的吃饭问题是很多人的选择，外卖小哥也应运而生，他们担起了这份送餐的业务，风雨无阻。有人就说，下雨天为了外卖小哥着想，不应该点外卖。也有人说，下雨天也可以点外卖，
23、这样也是为快递小哥着想。你觉得下雨天能点外卖吗？任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律1 1、“同一律同一律”：混混淆或偷换概念：淆或偷换概念：混淆或转移论题：混淆或转移论题：用一个论题去代换原用一个论题去代换原来所论证的论题。来所论证的论题。交警问：交警问：“你为什么喝酒驾车？懂不懂你为什么喝酒驾车？懂不懂交通规则？交通规则？”驾车人：驾车人：“我以前从未酒驾过，这是第我以前从未酒驾过，这是第一次。一次。”任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律2 2、“不矛盾律不矛盾律”：两个两个互相矛盾互相矛盾的判断不能同真，的判断不能同真，必有一假必有一假。违违反此定律，可能导致
24、反此定律，可能导致自相矛盾自相矛盾。例如：隔壁老王开了家蛋糕店，成本是我们家的例如：隔壁老王开了家蛋糕店，成本是我们家的1.3倍至倍至2倍，优势倍，优势明显。明显。学以致用：学以致用：运用逻辑的不矛盾律相关知识，补充下列句子。运用逻辑的不矛盾律相关知识，补充下列句子。一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作，爱迪生一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作，爱迪生接见了他。这个年轻人满怀信心地说：接见了他。这个年轻人满怀信心地说：“我想发明一种万能溶液，我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物质。它可以溶解一切物质。”爱迪生听罢，惊奇地问：爱迪生听罢，惊奇地问：“？”年轻人哑口无言。年轻人
25、哑口无言。那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律3 3、“排中律排中律”：要求两个相互矛盾的判断不能同真但要求两个相互矛盾的判断不能同真但必有一真。必有一真。违违反此定律，可能导致模棱两可。反此定律，可能导致模棱两可。例如：这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。例如：这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。依据上述学习内容，对不矛盾律和排中律进行比较。依据上述学习内容，对不矛盾律和排中律进行比较。中国著名逻辑学家中国著名逻辑学家金岳霖金岳霖先生：先生：矛盾律矛盾律最直接地体现了最直
26、接地体现了“逻辑之所舍逻辑之所舍”。排中律排中律最直接地体现了最直接地体现了“逻辑之所取逻辑之所取”。任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律依据上述学习内容，对不矛盾律和排中律进行比较。依据上述学习内容，对不矛盾律和排中律进行比较。有一个班级的同学分为四组，讨论世界上到底是先有有一个班级的同学分为四组，讨论世界上到底是先有鸡还是先有蛋的问题。第一组同学坚持，世界上先有鸡。鸡还是先有蛋的问题。第一组同学坚持，世界上先有鸡。第二组同学坚持，世界上先有蛋。第三组同学认为，既可第二组同学坚持，世界上先有蛋。第三组同学认为，既可以说世界上先有鸡，也可以说世界上先有蛋。第四组同学以说世界上先有
27、鸡，也可以说世界上先有蛋。第四组同学认为既不能说世界上先有鸡，也不能说世界上先有蛋。认为既不能说世界上先有鸡，也不能说世界上先有蛋。第三组同学对两个互相矛盾的命题都加以第三组同学对两个互相矛盾的命题都加以肯定肯定，犯了，犯了“自相矛盾自相矛盾”的错误，违背了的错误，违背了不矛盾律不矛盾律。第四组同学都两个命题加以第四组同学都两个命题加以否定否定，犯，犯“模棱两可模棱两可”的错误，违的错误，违背了背了排中律排中律。任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律4 4、“充足理由律充足理由律”：在同一思维和论证过程中，在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。一个思想被确定为
28、真，要有充足的理由。它有如下要点：它有如下要点：1.1.对所要论证的观点必须给出理由。对所要论证的观点必须给出理由。2.2.给出的理由必须真实。给出的理由必须真实。3.3.从给出的理由必须能够推出所要论证的论点。从给出的理由必须能够推出所要论证的论点。例如：看他的面相就不是什么好人，这件事肯定是他干的。例如：看他的面相就不是什么好人，这件事肯定是他干的。强加因果强加因果任务任务2：探究逻辑的基本规律：探究逻辑的基本规律4 4、“充足理由律充足理由律”：在同一思维和论证过程中，在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。一个思想被确定为真，要有充足的理由。例如：所有的猴子都是人变的，金丝猴是猴子，所例如：所有的猴子都是人变的，金丝猴是猴子，所以金丝猴是人变的。以金丝猴是人变的。虚假虚假理由理由例如：陆步轩北大毕业都在卖猪肉，不读书也能卖例如：陆步轩北大毕业都在卖猪肉，不读书也能卖猪肉，看来读书不读书没什么区别！猪肉，看来读书不读书没什么区别！以偏概全以偏概全
