1、家乡文化生活家乡文化生活统编版高中语文必修上册 第四单元1.1.文化目标：文化目标：通过对家乡文化现象的访谈、调查，增强对家乡文化的认识，思考家乡与自我成长之间的关系。2.2.语言目标：语言目标：掌握语言表达与交流的技巧，在实地调查中提高访谈、调查的技巧。素养目标素养目标学习活动一学习活动一记录家乡的人和物记录家乡的人和物知识链接“访谈”是“访”与“谈”的结合“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。1.什 么 是 访 谈 和 访 谈 录访谈录是访谈员根据
2、调查的需要,以口头形式,向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。知识链接访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。2.访谈要做好哪些准备工作？活动一：家乡（社区）
3、人物访谈1.明确访谈目的：通过对访谈人物的访谈，全面深入了解家乡（社区）历史变迁、文化与风俗；增进对家乡文化的了解与认同。活动流程：活动流程：2.选择访谈对象：根据访谈目的，选择访谈对象。如果要对家乡（社区）的历史变迁与文化风俗做全面了解，可选择最熟悉家乡掌故的年长者。3.小组进行头脑风暴：确定人物访谈提纲。访谈提纲要基于访谈目的与访谈对象的特点进行罗列，做到紧紧围绕访谈目的展开，始终考虑访谈对象的身份特点。4.重视访谈细节：小组讨论在访谈过程中需要注意哪些细节问题，包括尊重受访对象、提问顺序、提问措辞、提问机智、基本礼貌礼仪问题等。5.小组合作，分工明确。访谈采用小组合作的方式，每个小组推举
4、一位组织能力强的组长，由组长召集组员讨论分工。包括访谈前的准备（录音录像设备、收集受访者相关资料等），访谈提纲的拟定，访谈负责人，访谈记录员以及访谈后总结报道等。活动流程：活动流程：6.访谈记录要细致，形式多样。尽量多安排几位访谈记录员，如果需要录音，则需事先征得受访者同意，访谈记录要全面细致。事后重要信息要与受访者进行确认，以保证准确无误。7.集小组力量，做好访谈小结。访谈结束后，需认真整理第一手访谈资料，并做好详细的访谈小结，为后续编创家乡人物志提供翔实的素材。家乡人物访谈活动任务单家乡人物访谈活动任务单项目项目具体内容具体内容访谈目的访谈对象访谈提纲访谈细节组员分工访谈记录访谈小结访谈记
5、录表访谈记录表活动二：手绘家乡建筑（场馆）或记录家乡风物1.明确目的，小组分工：通过记录家乡（社区）建筑、场馆、风物，了解其所承载的家乡历史沿革、文化风俗，增进对家乡文化的认知与情感认同。分小组活动，组长负责明确分工并制定行动方案。活动流程：活动流程：2.查阅资料，确定路线：小组合作通过图书馆、网络等渠道广泛查阅并获取并整理相关资料。根据行动方案，确定现场考察的具体路线。3.实地考察，翔实记录：确定人物访谈提纲。访谈提纲要基于访谈目的与访谈对象的特点进行罗列，做到紧紧围绕访谈目的展开，始终考虑访谈对象的身份特点。4.完成记录，活动小结：现场考察活动结束后，能及时整理记录单，并认真进行活动小结。
6、活动任务单活动任务单活动项目活动项目具体内容具体内容明确目的，小组分工查阅资料，确定路线实地考察，翔实记录完成记录，活动小结活动评价单活动评价单家乡建筑场馆登记表家乡建筑场馆登记表建筑名称建筑名称建筑位置建筑位置建筑历史建筑历史建造年代，历史变化建筑现状建筑现状是否完好，周边环境价值描述价值描述风格特色，历史价值信息来源信息来源照片照片建议建议【参考示例】历史建筑登记表历史建筑登记表活动三：家乡人物（风物）志编创活动流程：活动流程：明确目的，整理素材，确定框架 1234头脑风暴，裁剪素材，选定内容 推敲文创细节 分工编创，整合修改 成果：集辑编印成册，多渠道进行展示交流。汇集各小组所编创出的成
7、果，编印成册，确定展示交流渠道，扩大传播影响力。明确目的，整理素材确定框架头脑风暴，裁剪素材，选定内容 推敲文创细节分工编创，整合修改以家乡人物（风物）为写作对象与核心表现内容，借以揭示家乡历史沿革、文化风俗；由此目的梳理手中素材，讨论确定文章具体框架。根据表达目的以及读者对象，讨论并推敲文创图文、表达方式、详略、语气腔调等微观细节，使文章生动有趣。组员对文创内容进行头脑风暴，选择并裁剪已有素材，选择并确定文创内容板块。组员根据文创内容板块特点进行分工，分头撰写编创，最后由组长负责进行整合并修改。活动任务单活动任务单项目项目具体内容具体内容编创目的编创目的文创素材文创素材文创细节文创细节编创分
8、工编创分工展示方式展示方式活动评价单活动评价单活动四：家乡人物（风物）志发布会活动流程：活动流程：以班级为单位，拟定发布会完整的策划案。调动各种资源，邀请家乡（社区）相关代表及媒体人员参会。小组分工协作，确保主要的几个方面都有汇报。确定汇报成员以及汇报方式。推敲发布会各种细节，有专人负责，各司其职，确保发布会顺利举行。调动各种资源，对发布会进行宣传报道，形成较好的影响力。0102030405活动任务单活动任务单项目项目具体内容具体内容发布会策划案发布会策划案邀请各方代表邀请各方代表汇报成员及方式汇报成员及方式发布会过程细节发布会过程细节发布会宣传报道发布会宣传报道活动评价单活动评价单学习活动二
9、学习活动二 家乡文化生活现状调查家乡文化生活现状调查知识链接所谓调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。调查报告，是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。1.什么是调查和调查报告？知识链接设定调查范围设定调查范围写出具体问题写出具体问题2.调 查 要 注 意 哪 些 方 面？（1）设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人隐私的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。（2）写出具
10、体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)。l 针对性：围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关心的问题。l 典型性：对象是由典型意义的，以点带面，指导一般所决定的。l 事实性：调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要真实，必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作
11、，检验效果，说明问题，讲清产生道理。l 逻辑性：探明发展的原因，预测变化的规律，逻辑严密，揭示本质。调查报告的特点调查报告的特点活动指导1.做好调查准备（1）搜集整理家乡传统民俗资料，确定调查对象，或调查家乡民俗，或调查家乡文物。（2）根据调查目的确定调查方法，可以实地调查，可以专题访谈，可以网上查阅。调查可以开调查会、蹲点调查、现场察访等。2.调查过程注意事项（1）认真观察，做好记录，留下影像等资料。（2）爱护文物、古迹，心怀敬意。3.3.整理材料，形成调查报告文本整理材料，形成调查报告文本（1）调查报告的写作要求材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事
12、件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写成调查报告。但不管从哪个方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。叙议结合。叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，而是让读者具体了解经验的成功之处或教训的失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进
13、行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。针对性强。针对性强。调查报告对象典型，具有指导作用，因此它应有强烈的针对性。它必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导人们去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。（2）调查报告的结构调查报告由标题和正文两部分组成。标题一般冠以“关于的调查”或“的调查报告”，正文由前言、主体、结尾三部分组成。前言：前言：是就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的起因、目的、对象、经过、时间、方式和结果等。这样做，有利于叙述展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一段类似于消息的导语性
14、文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总体印象，以便迅速把握全文的中心。主体：主体：调查报告中关于事件的叙述和议论主要在这部分，是充分地表现主题的重要部分。内容安排上，主要采取纵式、横式和对比三种结构形式。纵式结构。纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或根据事件发生的先后顺序来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。横式结构。横式结构。可以按调查内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从不同的角度回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。写作时，要注意安排好各部分之间的逻
15、辑关系，分清并列、从属、主次关系。对比结构。对比结构。即把两个不同的对象加以对比来写。从对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法、产生的不同结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。结尾：结尾：或是总结全文，深化主题；或是展望未来，提出希望；或是归纳主题，强调意义；或是没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。调查内容及过程：调查内容及过程：我主要对新宁县的古老景观进行了调查。一方
16、面我从小在新宁县长大，对新宁县的古老景观比较了解，也切身体会了很多；另一方面，新宁县是世界自然遗产所在地，这些年对古老景观的保护加大了力度。我主要是通过实地考察感受获得，有些通过访问当地居民，尤其是年长的一些的居民进行口述了解，有些是自己从小感受到的，另外还有就是阅读一些相关书籍获得的。新宁古老景观调查报告新宁古老景观调查报告特点介绍：特点介绍：新宁在西汉元朔五年(前124)已置夫夷侯国，境内金城山(即金子岭)、啸岩、烟村桃仙岩便是很有名的风景点，历代文人墨客多有题咏。到元、明时期，城郊的宝安寺、放生阁、莲潭寺、温泉洞、金峰亭、芙蓉峰，较远的崀笏峰(现将军石)、大云山已成为人们的旅游胜地。明代
17、新宁知县沈文系等，又在以上八景外增“层岩瀑布”和“桃李宫墙”二景，写有“资南十景”、“夫夷十景”、“金城十景等诗篇。清光绪十九年(1893)所编新宁县志则把金城雪霁、花渡春风、莲潭映月、温泉仙峒、层岩瀑布、溪峒晴岚、放生晚眺、白亭夕照、石幕扁舟、茛笏朝天、帽山占雨、烟村古道作为新宁十二景。后又有人将新宁古景增为十六景，有内、外八景之分。至今，这些古老景观虽经数千年风雨剥蚀和人为毁损，个别人文景观已不复存在，但大部分自然古景保持原貌，人们仍可访幽怀古。平沙柳浪平沙柳浪(又名长堤柳岸又名长堤柳岸)莲潭映月莲潭映月桃李宫墙桃李宫墙在白公渡桥下方中沙洲一带。古时这片沙洲边有数里槐柳林，林边有木桩长堤，
18、春来柳丝摇曳，槐叶婆娑，黄莺、白鹭穿梭其间，隔江相望，一堤翠绿，地上、水中相映成趣。明代诗人何士域诗云：“半江春色匿垂杨，摆雾摇烟浪影长。最爱沙头双白鹭，穿梭黄鸟共飞翔。”名士郑郁文诗曰：“垂杨着意护沙堤，河上轻舟荡微微。夷江水碧滩头浅，沙鸥戏水各东西。”如今故景依旧。明万历年间，新宁知县沈文系于新学宫前(即现政府大院后)植桃李千余株，花开时，桃红李白，灿然若锦，令人赏心悦目。沈白作诗云：“乞得名花手自栽，十分春色向阳开。应得大厦须梁栋，磊憔纷纶尽楚才。明代诗人何士域诗曰：“无言桃李白成蹊，不待春风化雨齐，锦萼琼英由楚产，是谁剪拂到湖西。”县城放生阁下侧，北去的扶夷江于此折向东流，河水回旋，汇
19、成三四亩小潭，潭中荷叶覆盖。浩月当空，泛舟潭中采莲，香风阵阵，令人陶醉。明代御史曹一夔诗曰：“潭泛青莲旧有名，又怜明月碧潭生。珊瑚抱弄寒空影，不断春风夜太清。明代诗人何士域诗云：“澄潭千顷荡孤辉，偶弄莲舟傍石矶。深夜有人吹笛起，满空华露鹤来归。”调查结论与建议调查结论与建议 新宁古老景观是中华文化的一个组成部分，她既有中国古老景观文化的共性，也有其独特的文化内涵。新宁县的历史悠久，自然风光美丽，人文气息浓厚，其古老景观具有研究意义。我们需要对这样的文化传承做出相应的措施，不能让太多的现代化侵蚀。学习活动三学习活动三 参与家乡文化建设参与家乡文化建设活动一：家乡（社区）人物访谈请结合本组所调查的
20、家乡文化遗产对象的特点，为之撰写一则宣传语，派一位同学书写到黑板上后，对宣传语进行2分钟以内的设计说明。具体内容具体内容活动二：体悟文化遗产价值示例：文化遗产是包含物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）在内的，具有历史、艺术、科学等文化价值的，彰显一定历史区域内人类物质和精神文明的宝贵财富。结合各组同学对家乡文化遗产的宣传介结合各组同学对家乡文化遗产的宣传介绍，为绍，为“文化遗产文化遗产”下一个定义。下一个定义。活动三：撰写家乡文化发展建议书建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一
21、种文体，也叫意见书。建议书内容很广泛，像弘扬精神、实施措施、开展活动等都可以写建议书。建议书面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。1.1.建议书的写法建议书的写法2.建议书的格式建议书的格式和一般书信大体相同:（1）标题通常只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写关于的建议书。题目要写在第一行的中间，字体要大些。（2）称呼顶格，提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写哪些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。下一行可加“您好”,再加
22、感叹号。（3）正文空两格，就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写这个问题是什么，再写提出建议的理由，最后写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。（4）可写一句“希望X X能采纳我/我们的全部建议。”（5）结尾写祝福语（6）署名空行在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。（7）日期写在建议人姓名的下方。家乡文化发展建议书家乡文化发展建议书X X镇（乡）领导：您好！我们是XX中学X X班高一学生，近期在学校的组织下就家乡的文化生活开展了一些调查，了解到我们家乡文化生活的现状。为了进一步丰富家乡的文化生活，特别是能够丰富村民的精神文化生活，我们向您提如下建议：1完善农村
23、公共文化设施设备。抓好乡村文化服务中心、农家书屋、文化广场、乡风家风馆、村史馆等文化阵地建设与优化。建议开展“你选书，我买单”活动，征求群众的阅读需求，助推“全民阅读”。2加大在乡村“种文化”的力度，组建农民文化社团，开展城乡文化社团的结对帮扶，扶持非遗传承人、民间艺人，积极挖掘和保护具有家乡特色的民间艺术，弘扬传统文化，延续历史文脉。利用传统节日和农闲时节开展农民运动会、广场舞比赛、乡村旅游节、插秧比赛、山歌比赛等活动，真正让群众“唱主角”。3改善乡村生态人居环境，要兼顾“乡土”与“乡愁”。既要保护好青山绿水、传统村落、文物古迹等有形的“乡土”风貌，也要支持民间艺术、民风民俗等文化资源的传承发展，以保留“乡愁”味道。4打造本村的农民文化团体。通过开展活动、举行比赛，发现农民群众中的文化骨干、民间艺人、乡土艺术家，充分发挥师生在文化活动中的特殊作用，确保每村有1名志愿者、1个文化中心户、1支民间文艺团队。希望您能采纳我们的建议并希望得到您的支持！建议人 日期
