1、得 分评卷人一、单项选择题(每小题2分，共20分)试卷代号：1337 座 位 号 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年秋季学期“开放本科”期末考试03岁婴幼儿的保育与教育 试题2016年1月题号二三四五总 分分数1. 13岁婴幼儿最重要的生活场所是( )。A. 公 园 B. 家庭C. 托儿所 D. 早教中心2. 婴幼儿游戏的主要形式是( )。A. 象征游戏 B. 动作游戏C. 同伴游戏 D. 亲子游戏3. ( )一般不出现在03岁阶段。A. 语言敏感期B. 文化敏感期C. 感官敏感期D. 动作敏感期4. 新生儿脑重约为成人脑重的( )。A. 10% B.25%C. 50% D.75%5.
2、 下列情形中，( )不是造成婴儿窒息的常见原因。A. 新生儿口疮 B. 俯卧入睡C. 母婴同床 D. 吞食异物1273二、辨析题(判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分)得 分三、简答题(每小题8分，共32分)6. ( )是712个月龄的婴儿的主要营养来源。A. 辅食 B. 谷物类C. 蔬菜水果 D. 奶类7.2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至( )个。A. 1030 B.5070C. 100150 D. 3004008.23岁幼儿每餐进餐时长应控制在( )。A. 不限时间 B.1020 分钟C. 2030分钟 D. 4050分钟9. 婴幼儿保教机构的首要定位是( )。A. 盈利性机构 B.
3、教育性机构C. 服务性机构D. 公益性机构10. 排除自闭症情况下，()是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要原因。A. 聋哑和视觉障碍B. 唐氏综合症C. 智力落后 D. 学业不良得分评卷人11.06个月婴儿最常出现的意外伤害为烫伤。12. 为培养婴幼儿的饮食行为，应鼓励1012月婴儿自己用手或用勺进食。评卷人13. 简述：为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?14. 简述敏感期理论对03岁婴幼儿保育与教育的启示。15. 简述03岁婴幼儿的语言发展的一般过程。16. 简述给712月龄的婴儿添加辅食的具体方法。1274四、材料分析题(16分)评卷人五、论述题(20分)得 分评卷人17. 随着新的人口生
4、育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不 穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有引起人们的足够重视， 很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”,完全扭曲了婴幼儿的 身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到03岁阶段，更不是 传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要；其 次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪
5、些原则?得 分18. 请结合实际论述2536个月幼儿家庭教养的重点。1275试卷代号：1337国家开放大学(中央广播电视大学)2015年秋季学期“开放本科”期末考试0 3 岁 婴 幼 儿 的 保 育 与 教 育 试 题 答 案 及 评 分 标 准(供参考)2016年1月一、单项选择题(每小题2分，共20分)1.B 2.D 3.B 4.B 5.A6.D 7.D 8.C 9.B 10.A二、判断题(判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分)11. 答：错误。06个月婴儿最常发生的意外伤害是窒息。06个月婴儿的运动能力有 限，活动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方
6、面机能发展不完善， 一旦教养人出现疏忽，就有可能造成婴儿窒息。12. 答：正确。1012月婴儿已经开始出现一些独立进餐的倾向，这些行为是婴儿形成自 我意识的最初信号，也是培养他们饮食行为的重要途径。此时应鼓励婴儿自己用勺或用手进 食，促进他们饮食行为的发展。另外，这样还可以促进他们自我意识的发展，同时也能锻炼他们的手眼协调能力。三、简答题(每小题8分，共32分)13.答：(1)社会形式的婴幼儿早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养人在早期教育活动过程中的参与，因而对教养人的指导有利于提高早期教育活动的教育效果。(2)家庭中的婴幼儿保育与教育主要由教养人实施，但他们大多并不具备科学的
7、育儿理念、知识和能力，往往缺乏计划性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。14.答：(1)早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展。(2)要尊重婴幼儿发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待婴幼儿发展中的差异。(3)婴幼儿的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展婴幼儿的各种能力。127615. 答：(1)前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月， 一直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。(2)第一个词。婴幼儿一般在第1014个月时说出第一个单词， 一旦婴幼
8、儿开始生成词语，词汇量就会快速增长。(3)词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括无生命的，2岁时词汇数量可飞速增长至400个。(4)双词句。在第1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个的单词连成句子来表达一种想法。(5)理解与生成。在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。16. 答：为712个月婴儿添加辅食的具体方法为：(1)从一种到多种。(2)加辅食的量由少到多。(3)逐渐从稀到稠，从细到粗。(4)尝试多种多样的食物。(5)新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。(6)勿强迫婴儿进食。如婴儿不接受新食物，可变化
9、方式添加。四、材料分析题(16分)评分标准：相关知识点部分10分，结合材料分析6分，满分16分。17. 答：(1)生活化原则。生活化原则是03岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵 循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏化原则是03岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿 的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法。结合材料分析：(6分)1277五、论述题(20分) 评分标准：1. 相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。2. 结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加12分，但总分不超过20分。18. 答：23岁幼儿的家庭教养逐渐由偏重于“养”过渡到“育”。(1)给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。(2)适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索。(3)正确对待幼儿的反抗行为，帮助幼儿学会控制自己的情绪。(4)帮助幼儿做好入园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备。 结合实际及自我认识部分(8分)。1278
