1、先吃鸡，先吃鸡，再吃玉米再吃玉米我反对！我反对！为什么要为什么要先吃我？先吃我？我们欠我们欠“鸡妈妈鸡妈妈”一个解一个解释释生态系统的能量流动生态系统的能量流动生态系统的能量流动生态系统的能量流动能量流动的概念：能量流动的概念：生态系统中能量的生态系统中能量的 输入输入、传递传递转化转化、散失散失。读书、思考：读书、思考：能量是如何能量是如何 “输入输入”生态系统的？生态系统的？能量能量“传递传递”的途径是什么？的途径是什么？能量是通过什么方式能量是通过什么方式 “散失散失”的？的？树树虫虫虎虎鸡鸡第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级生产者生产者一级
2、消费者一级消费者二级消费者二级消费者三级消费者三级消费者生态系统的能量流动生态系统的能量流动的渠道的渠道输入：入射到生态系统的光能与其利用的光能相等吗？入射到生态系统的光能与其利用的光能相等吗？即生产者合成的全部有机物量即生产者合成的全部有机物量(同化量同化量)光能利用率：生产者同化量光能利用率：生产者同化量/入射光量入射光量输入者：输入者：来源：来源：总量：总量：太阳能太阳能生产者生产者生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能Go back生产者生产者（植物）（植物）传递生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）呼吸作用呼吸作用用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁
3、殖分分 解解 者者遗体遗体 残骸残骸散散失失初级消费初级消费者摄入者摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费次级消费者摄入者摄入呼吸呼吸散失散失遗体遗体残骸残骸初级消费初级消费者同化者同化分解者利用分解者利用粪便粪便呼吸呼吸散失散失二、能量流动的过程二、能量流动的过程摄入量摄入量=粪便量粪便量+同化量同化量上一营养级所同化的量上一营养级所同化的量【总结总结】某一营养级某一营养级同化量同化量=流入量流入量=输入量输入量=摄入量摄入量粪便量粪便量初级消费初级消费者者摄入摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费次级消费者摄入者摄入呼吸呼吸散失散失遗体遗体残骸残骸初级消费初级消费者者同
4、化同化分解者利用分解者利用粪便粪便呼吸呼吸散失散失二、能量流动的过程二、能量流动的过程【总结总结】某一营养级同化某一营养级同化量的去向量的去向（1 1）呼吸作用消耗）呼吸作用消耗（2 2）流向下一营养级）流向下一营养级（3 3）被分解者所分解）被分解者所分解生产者生产者呼吸呼吸初级消初级消费者费者呼吸呼吸次级消次级消费者费者分分 解解 者者呼吸呼吸三级消三级消费者费者呼吸呼吸呼吸呼吸输入输入传递传递散失散失二、能量流动的过程二、能量流动的过程（1 1）能量的源头）能量的源头:（2 2）能量流动的起点）能量流动的起点:（5 5）输入该生态系统的总能量：）输入该生态系统的总能量：（3 3）流动的渠
5、道）流动的渠道:生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量太阳能太阳能从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始食物链和食物网食物链和食物网（4 4）散失形式：）散失形式：呼吸作用以热量形式散失呼吸作用以热量形式散失【总结总结】三、能量流动的三、能量流动的特点特点P95P95资料分析资料分析13.5%13.5%20%20%2025思考：思考：三、能量流动的三、能量流动的特点特点【总结总结】能量流动的特点能量流动的特点（1 1）单向流动）单向流动 （2 2）逐级递减）逐级递减根据单位时间内各个根据单位时间内各个营养级营养级所得所得到的能量数值绘制而成到的能量数值绘制而成能量金字能量金字塔塔金
6、字塔种类：金字塔种类：能量金字塔能量金字塔（1）为什么食物链一般不超过五个营养级？）为什么食物链一般不超过五个营养级？（2）为什么）为什么“一山不容二虎一山不容二虎”？低低高高低低高高营养级营养级能量能量A AB BC CD D第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三第三营养级营养级第四第四营养级营养级数量金字塔数量金字塔人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：生产者（野草）生产者（野草）5 842 4245 842 424株；株；初级消费者（草原动物、昆虫）初级消费者（草原动物、昆虫）708 624708 624只；只；次级消费者（肉食动物、吃昆虫
7、的小鸟）次级消费者（肉食动物、吃昆虫的小鸟）354 904 354 904 只；只；三级消费者（肉食动物、吃小鸟的鹰）三级消费者（肉食动物、吃小鸟的鹰）3 3只。只。昆虫树鸟数量金字塔鸟树昆虫能量金字塔特殊情况：特殊情况：生物量金字塔生物量金字塔浮游动物生物量金字塔浮游浮游植物植物特殊情况：特殊情况：桑基鱼塘桑基鱼塘确定草场的载畜量确定草场的载畜量沼气池沼气池研究能量流动意义研究能量流动意义-提高能量利用率提高能量利用率四、研究能量流动的实践意义四、研究能量流动的实践意义2 2、帮助人们、帮助人们合理地调整生态系统合理地调整生态系统中的能量流动关系，中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类
8、最有益的部分。使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如如:草场放牧草场放牧(合理确定草场载畜量）合理确定草场载畜量）1 1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能使能量得到最有效的利用。量得到最有效的利用。如如:生态农业生态农业生命在等待中逝去生命在等待中逝去 请给我们一个请给我们一个“先吃鸡先吃鸡”的理由！的理由！七嘴八舌七嘴八舌食物链越短，能食物链越短，能量到我体内的越量到我体内的越多，我活的时间多，我活的时间就越长呀！就越长呀！植物植物 -牛牛 -人人植物植物 -人人人们应采用以人们应采用以谷物和植物蛋白谷物和植物蛋白为主的食物结构为主的食物结构
9、如何调整饮食结构？如何调整饮食结构？不经历风雨不经历风雨 怎么能见彩虹？怎么能见彩虹？同学们，请继续努力！同学们，请继续努力！在青草在青草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛食虫鸟食虫鸟猫头鹰猫头鹰这条食物链中，占生态系统总能量比例最多这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的和最少的消费者消费者依次是依次是 A.A.猫头鹰和食草昆虫猫头鹰和食草昆虫 B.B.青草和猫头鹰青草和猫头鹰C.C.食草昆虫和青草食草昆虫和青草 D.D.食草昆虫和猫头鹰食草昆虫和猫头鹰学案学案【思维训练思维训练】1 1恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心
10、，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！能量沿着食物链由一个营养级传递到下一个营能量沿着食物链由一个营养级传递到下一个营养级时，呈逐级递减趋势的原因是养级时，呈逐级递减趋势的原因是 A A各营养级生物维持自身生命活动要各营养级生物维持自身生命活动要呼吸耗能呼吸耗能 B B枯枝败叶、尸体或粪便被分解者利用枯枝败叶、尸体或粪便被分解者利用 C C各营养级生物体内贮存部分能量各营养级生物体内贮存部分能量 D D上述各个原因都是上述各个原因都是学案学案【思维训练思维训练】2 2不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来
11、一次！再来一次！恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！D.D.营养级越多，散失的能量越多营养级越多，散失的能量越多学案学案【思维训练思维训练】3 3下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是A.A.能量流动是单向流动，逐级递减的能量流动是单向流动，逐级递减的B.B.食物链越短，可供消费者的能量越多食物链越短，可供消费者的能量越多C.C.初级消费者越多，次级消费者获得的初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少能量越少不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！恭喜你
12、，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！某池塘生态系统的一条食物链为：浮游植某池塘生态系统的一条食物链为：浮游植物物浮游动物浮游动物鱼鱼水鸟。假如水鸟只依水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来加体重，那么每增加体重靠吃鱼来加体重，那么每增加体重1 1千克，千克，假设能量传递效率为假设能量传递效率为10%10%，该生态系统内的，该生态系统内的浮游植物的量为浮游植物的量为A A5050千克千克 B B125125千克千克 C C625625千克千克 D D10001000千克千克 学案学案【思维训练思维训练】4 4恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次
13、！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！下图是某生态系统能量流动过程图解，利用图中箭头的下图是某生态系统能量流动过程图解，利用图中箭头的序号回答问题：序号回答问题：（1 1）流经该生态系统的总能量是）流经该生态系统的总能量是 。（2）图中哪些数字表示图中哪些数字表示A A、B B、C C、D D各营养级所具有的能各营养级所具有的能量：量：A为为 ；B为为 ；C为为 ；D为为 。（3 3）图中哪个箭头是不应存在的？）图中哪个箭头是不应存在的？_。学案学案【思维训练思维训练】5 5生产者固定的全部太阳光能生产者固定的全部太阳光能下图是某生态系统能量流动过程
14、图解，利用图中箭头的下图是某生态系统能量流动过程图解，利用图中箭头的序号回答问题：序号回答问题：（4 4）如果能量传递效率按）如果能量传递效率按10%10%计算的话，计算的话，的能量只有的的能量只有的能量的几分之几？能量的几分之几？_。（5 5）B B属于属于_动物，它的粪便中的能量会被图中动物，它的粪便中的能量会被图中 _（填字母）利用。（填字母）利用。学案学案【思维训练思维训练】5 51/1001/100植食性植食性E E教材教材【评价指南评价指南】1 1一个池塘有生产者、初级消费者、次级消一个池塘有生产者、初级消费者、次级消费者、分解者。其中生产者固定的全部能费者、分解者。其中生产者固定的全部能量为量为A A，流入初级消费者、次级消费者、分，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为解者的能量依次为B B、C C、D D。下列表述正确。下列表述正确的是的是A AA=B+CA=B+CD DAC+D AC+D C CAB+C AB+C AB+C 不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！
