1、外研社一（起）五年级上Module 11重点词汇bench （长凳）playground （操场，运动场）for （达，计）different （不同的）then （那么，就）*固定搭配on the floor在地板上look different看起来不同feed the birds喂鸟the pictures of的照片lots of许多in the classroom在教室里look at.看.2重点句型1. 描述某处有某人/某物的句型：There is +可数名词单数/不可数名词+其他.There are +可数名词复数+其他.eg: 1. There is a bird on the
2、tree.2. There are some books in the schoolbag.2. 描述某处以前没有某物的句型：There wasnt +可数名词单数/不可数名词+其他+ before.There werent +可数名词复数+其他+ before.eg: 1. There wasnt a river here before.2. There werent any benches in this park before.Module 2一、重点单词及短语：heavy 重的sometimes 有时let允许，让sell卖，销售come on快点儿go to the supermar
3、ket 去市场sweets许多糖果a big supermarket 一个大超市put.in.把放进里面 at the supermarket 在超市 so different如此不同 over there在那边helpful children乐于助人的孩 子们二、重点句子：1. This one is heavy.这个（袋子）很重。解读:这是描述事物特点的句型。2. They sell food，clothes ，toys and CDs.他们卖食物、衣服、 玩具和光盘。解读:这是描述出售某物的句型。3. Oh，what a big supermarket!哦，多么大的一个超市啊！ 解读：这
4、是一个what弓I导的感叹句。4. 描述事物特点的句型:This+事物（单数） + is+形容词。5. What引导的感叹句型:What+a/an+形容词+可数名词单数（+主 语+be动词）！6. 描述出售某物的句型:主语+sell（s） +物品（food , clothes ,toys.）.三、重点精析：【知识考点一】This one is heavy .这个（袋子）很重。这是用来描述事物特点的句型。句型结构This+事物（单数） + is+形容词.重点解析描述近处事物的特征可以用This.is.”如果描述远处的 事物，则要用that来指明。one是代词，代替上文提到的单数的同类事物。is为
5、 系动词，与后面的形容词一起构成系表结构。例：This car is beautiful.这辆汽车很漂亮。【联想记忆】描述远处事物的句型当描述的事物为复数时，可以用These/ Those+事物（复数）+ are形容词”例：These people are strong.这些人很强壮。【知识考点二】Oh,what a big supermarket!哦，多么大的一个超市啊！这是一个由what引导的感叹句。【句型结构】（1） What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+be动）!（2）What+形 容词+可数名词复数/不可数名词（+主语+ be动词）！例：What a good boy h
6、e is!他是一个多么好的男孩儿啊！What nice music it is!多么美妙的音乐啊！What kind women they are ！她们是多么善良的女人啊！【知识拓展一】 many，much 和 a lot of 辨析：many，much和a lot of都表示许多”，但有很大区别：many后接可数名词复数much后接不可数名词a lot of相当于lots of，既可接可数名词复数，又可接不可数名词例句：He has many friends. 他 有许多朋友。He ate much rice yesterday.他昨天吃了许多米饭。There is a lot of fr
7、uit.有许多水果。There are lots of sweets over there.那里有许多糖果。【知识拓展二】 how引导的感叹句how引导感叹句时，修饰的是形容词或副词。其句型结构有两种：(1) How+形容词+主语+be(am/is/are)!例：How happy I am!我是多么高兴啊！How tall the boy is!这男孩儿真高啊！How+副词+主语+实义动词！例：How happily the girls danced!女孩们跳舞跳得多快乐啊！How well he sings!他唱得多好啊！【知识考点三】They sell many different th
8、ings.它们卖许多不同的物品。这是描述出售某物的句型。句型结构主语+ sell(s)+物品(food，clothes，toy.).重点解析sell意为卖，销售”，后面要接表示物品的名词。如果 物品是可数名词，要用复数形式。例：The shop sells toys and food.这家商店卖玩具和食物。【知识拓展三】频度副词如果别人问你多久出去旅游一次”，你会怎么回答呢?答案可以有 彳艮多种，如一个月一次、经常、有时等。这就需要用到频度副词，如always(总是), usually(通常),often(经常),sometimes(有时),never(从不)等。 (1)这些频度副词虽然都表示
9、动作发生的频率，但程度有所不同。单词词义发生的大致频率always总是100%usually通常80%often经常60%sometimes有时40%never从不0(2) 频度副词一般放在实义动词之前，助动词/连系动词或情态动词之 后。例：She often goes swimming on Saturday 她经常在星期六去游泳。(3) sometimes可以放在句中，也可以放在句首。I sometimes walk to school, =Sometimes I walk to school .我有时步行去学校。Module 3【重点单词和短语】give给，送festival 节日nei
10、ghbour 部居night夜晚，夜间chocolate巧克力anautumn festival 一个秋天的节日goto their neighbourshouses去他们的邻居的家里【惯用表达式】onthe hats在帽子上 chocolateeggs 巧克力蛋 inthe UK在英国trickor treat不给糖就捣蛋(在万圣节前夕孩子们挨家挨户要糖 吃时说的话)at Halloween在万圣节前夕 scaryclothes吓人的衣服 Eastereggs复活节彩1. Thank you l 谢谢你2. Hooray , woo hoo !好哇，鸣呼！【重点句子】l. Halloween
11、 is an autumn festival in the UK.在英国，万圣节前夕是一个秋天的节日。解读:这是描述某个节日所在季节的句型。2. Easter is in spring in the UK、在英国，复活节在春天。解读:这是描述某个节日所在季节的句子。3. Children wear scary clothes.孩子们穿着吓人的衣服。解读:这是介绍节日里孩子们着装的句型。4. People give children chocolate eggs 人们送给孩子们巧克力 蛋。解读:这是介绍节日里人们送给孩子们礼物的句型。5. -What is on the childrens ha
12、ts?在孩子们的帽子上有什么？ -There are toy chicks and flowers on the childrens hats在孩子们的帽子上有玩具小鸡和花。解读:这是询问在某处有什么的问句及答语。重点精析：Unit 1【知识考点一】Halloween is an autumnfestival in theUK.在英国，万圣节前夕 是一个秋天的节日。这是描述某个节日所在季节的句型。【句型结构】节日+ is a/an+季节+ festival（+其他）。【重点解析】autumn是以元音音素开头的单词，其前用an。若 是以辅音音素开头的单词，其前要用a。例：Children s D
13、ay is asummer festival.儿童节是一个夏天的节 日。-When is Nalional Day ?国庆节是在什么时候？-National Day is anautumn festival. Its in October .国庆节是个 秋天的节日。它在十月份【小贴士】描述某个节目所在的季节还以用句型节日+is in+季节 （+其他）Children s Day is insummer in China .在中国，儿童节在夏天。【知考点二】Children wear scaryclothes.孩子们穿着吓人的衣服。装的句型。这是介绍节日里孩子们着装的句型。【句型结构】wear+
14、衣服Children【重点解析】过节时穿特殊的衣服是传统节日里人们的习俗，要用一 般现在时。例：Children wear redclothes in Spring Festival.在春节，孩子们穿红色的衣服【知考点三】You look so scary!你们看起来真吓人！这是描述某人看起来怎样的句型。【句型结构】主语+look（s）+形容词（+其他）【重点解析】look意为看起来”，是连系动词。其后要接形容词。例：Amy won a footballgame todayShe looks happy now.埃米赢得了一场足球比赛。她现在看起来很 快乐【联想记忆】类似look（看起来）这样
15、的连系动词还有:sound（听起来），smelll（间起来），taste（尝起来），这种连系动词后要接形容词。例：Her voice soundssweet.她的声音听起来很甜【知识拓展】1. here/ there开头的倒装句（1）陈述句的正常语序是主语在前，谓语在后，即：主语+谓语+其他。但如果一个句子以here或there y开头，它的句型结构为Here/here+谓语+主语.”时，这种谓语在前、主语在后的句子，就是倒装句。Here are someflowers.这里是一些花。谓语 主语There comes the bus.公共汽车来了。谓语 主语在这种倒装句中，如果主语是代词，就不
16、用倒装了。Here he is.他在这儿。主语 谓语2.英语中的我们经常在英语中看到一个单词后面加了气”，这种结 构归纳起来有两种情况：(1) .名词后面加s”，往往是名词所有形式，表示所属关系，意为 的”。例：Toms books are in his bag.汤姆的书在他的包里。(Toms就 是名词所有格形式，意为汤姆的”。)(2) .缩写形式，有以下三种。单词和is的缩写形式。whats =what is,he s=he isshe s=she isits=it is 如果s”后面跟got，则是主语和has的缩写形式。It s got four wheels.它有四个轮子(its got
17、=It has got) let后加s”，是let和us的缩写形式。Lets go to play chess.让我们下象棋吧！(lets= Let us)【文化链接】万圣节前夕的习俗每年的10月31日晚上，是西方传统的鬼节”万圣节前夕。不 过这一天的气氛却远不像它的名字那样让人听上去就毛骨悚然”。 每当万圣节前夕到来，孩子们就会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提 着_盏“杰克灯”走到别人家里，向大人们索要节日的礼物。万圣节前夕最广为人知的象征是奇怪的杰克灯”和”不给糖就捣蛋” 的恶作剧。如今在整个欧洲，人们把万圣节前夕看作尽情玩、讲鬼故事和互相吓 唬的好机会。于是人们不再
18、把这节日仅仅用来赞美秋光，而是让它变 成一场真正的狂欢”。在今天，万圣节前夕已经变成一年中最流行和最受欢 迎的节日之,许多人都以极大的热情来庆祝这一节日。Unit 2【知识考点一】People give children chocolate eggs.人们送给孩子们巧克力蛋。这是介绍节日里人们送给孩子们礼物的句型。【句型结构】People give children+礼物【重点解析】句中give意为送给”，表达送给某人某物”有两 种结构”give sb. sth.或 give sth.to sb.例：My mother gives me a book. =My mother gives a b
19、ook to me.我妈妈送给我一本书。【知识考点二】What is on the children s hats?在孩子们的帽子上有什么？这是询间在某处有什么的问句。【句型结构】What be动词+地点？【重点解析】用There+be动词+某物（+地点）.”来回答这一问句。例:-What is in the room?房间里有什么？-There is a big table.有一张大桌子.11【知识拓展】一般现在时1. 定义:表示经常发生或反复发生的动作或存在的状态。2. 一般现在时的形式(1) 含be动词的一般现在时 第一人称单数(I)+am+其也例：I am a student.我是一名
20、学生。 第三人称单数(He/She/It)+is+其他例：He/She is a doctor.他/她一名医生。It is a warm day today .今天是温暖的一天。 第二人称单数(You)/复数人称(We/You/They) + are+其他.例：You are a beautifulgirl.你是一个漂亮的女孩儿。We/You/They are goodfriends.我们/你们/他(她)们是好朋友。(2) 含实义动词的一般现在时 第三人称单数(He/She/It)+动词第三人称单数形式+其他例：He/She works in aschool.他/她在一所学校工作。It wor
21、ks well .它运转正常。 第一、二人称单数(I/You)/复数人称(We/You/They)+动词原形+ 其他例：I/You live inBeijing.我/你居住在北京。We/You/They playfootball on Sundays.我们/你们/他(她)们在星 期日踢足球。【文化链接】复活节的习俗复活节指过了春分月圆后的第一个星期日。在复活节早上，有的家庭 把早餐用的蛋分放在几个盛有不同颜色的植物染料的锅里煮，这样端 上来的蛋不再是白色或浅棕色的。糖果店的橱窗里会摆满精美的彩 蛋。这些彩蛋漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与人们分享季节更替的喜悦。糖果店同时还有各
22、种各样的吸引孩子们的 小礼物出售。过去，在多数西方国家里，在复活节一般要举行盛大的 宗教游行。游行者身穿长袍，手持十字架，赤足前行。他们打扮成基 督教历史人物，唱着颂歌欢庆耶稣复活。如今的节日游行洋溢着喜庆 的气氛，具有浓烈的民族特色和地方特色。在美国，游行队伍中既有 身穿牛仔服踩高跷的小丑，也有活泼可爱的卡通人物米老鼠。在英国， 游行多以介绍当地的历史和风土人情为主，游行者化装成为英格兰风 笛乐队以及皇官卫士，吸引了众多的游客。Module 4【核心单词和短语】stories（ story的复数形式）故事from （表示时间）从起to直到my birthday party我的生日聚会have
23、 lunch吃午饭have a birthday cake 吃生日蛋糕in the river 在河里see a film看电影tell stories 讲故事tidy up收拾，整理at the weekend 在周末on Saturday在星期六make a birthday cake 做一个 生日蛋糕watch TV看电视play the flute 吹长笛have a picnic 吃野餐an invitation to my birthday party 一张我生日聚会的请帖【惯用表达式】1.Oh，yes!哦，好的！2. Can you come?你能来吗？3. Please rep
24、ly .请回复。【重点句子】1. Were going to tell stories.我们打算讲故事。 解读：这是描述某人打算做某事的句型。2. -What are we going to do?我们打算做什么？-Were going to have lunch together.我们打算一起吃午饭。解读:这是询问某人打算做什么的问句及答语。3. - Are you going to have a birthday cake?你打算吃生日蛋糕 吗？-Yes，l am.是的，我打算吃生日蛋基。解读：这是询问对方是否打算做某事的问句及答语。4. Im going to be eleven.我就要
25、 11 岁了。解读:这是描述某人将要多大了的句型。5. Please come to my birthday party.请来(参加)我的生日聚会 解读：这是邀请对方参加自己生日聚会的句型。Unit 1【知识考点一】Were going to tell stories.我们打算讲故事。这是描述某人打算做某事的句型。【句型结构】主语+be动词(is/am/are)+ going to+动词原形+其他【重点解析】该句型用于描述某人将来的计划或安排。“ be(is/am/are)+goingto+动词原形”这种结构是可以表示将来时 的常见用法。be动词形式由主语来决定。例：Im going to s
26、wim tomorrow.明天我打算去游泳【知识考点二】-Wha tare we going to do? 我们打算做什么?-Were going to have lunch together. 我们打算一起吃午饭。这是询问某人打算做什么的问句及答语。【句型结构】问句:What+be动词(am/is/are)+主语+ going to do +其他？15答语：主语+be动词(am/is/are)+goingto+动词原形+其他.【重点解析】这是用于询间某人将来的计划或安排的问句及答语，问 句是由what引导的特殊疑问句。例：-What are you going to do?你打算做什么？-I
27、 am going to do my homework.我打算做我的家庭作业。-What are you going to do?你打算做什么？-I am going to watch TV.我打算看电视。【知识考点三】-Are you going to have a birthday cake?你打算吃生日蛋糕吗？ -Yes，I am.是的，我打算吃。这是询问对方是否打算做某事的问句及答语。【句型结构】问句:Are you going to+动词原形+其他？肯定回答:Yes I am /we are.否定回答 No，Im not/ we aren t.【重点解析】该问句是一个含有结构的一般疑
28、问句，其中be动词要和主语的人称及数保持一致，be going to”结构后 接动词原形。例：-Is theboy going to watch TV at the weekend?这个男孩儿打 算在周末看电视吗？-Yes,he is.是的，他打算看。【知识拓展】1. be going to结构的用法(1) begoing to结构可以用来表示打算在将来某个时间做某事”。 例：Were going to pick apples next Saturday.我们打算下星期 六摘苹果。begoing to结构可以用来表示即将发生的事情”。例：The plane is going to take o
29、ff in five minutes.飞机将在五 分钟后起飞。be going to结构可以用来表示根据主观判断肯定会发生的事 情”。例：Look at the dark clouds! Its going to rain，看那些乌云！要 下雨了。2. help的用法【课本原文】But before that，you aregoing to help metidy up!但是在那之前，你们要帮我收拾(房间)！help意为帮助”，后面接人称代词时要用其宾格形式(如me，her， him)。(1) “help+人”意为“帮助某人”。例：Can you help me?你能帮助我吗？Let shel
30、p the old lady.让我们帮帮那位老太太吧。“help+人(+to)+动词原形”意为“帮助某人做某事”。例：I help my mum (to)do the housework.我帮助妈妈做家务。Amyhelps us (to)carry the boxes.埃米帮我们搬箱子help+人+可1小+事物”意为“在某方面帮助某人”。例：Who can help me with my French?谁能帮我学法语？ Hersister can t help her with her homework .她姐姐不能帮她 做家庭作业。Unit 2【知识考点一】Im going to be el
31、even.我就要 11 岁了。这是描述某人将要多大了的句型。【句型结构】主语+be动词(am/is/are)+ going to be+年龄。【重点解析】句中“ be going to”结构中的be动词的形式由句 子的主语来决定。例：She is going to be ten.她就要 10 岁了。【知识考点二】Please come to our party!请来(参加)我们的聚会！ 这是邀请对方参加某人聚会的句型.【句型结构】Please come to+形容词性物主代词+ party.例：Please come to my party.请来（参加）我的聚会。【知识拓展】to的用法（1）t
32、o作动词不定式符号时，后接动词原形，和动词原形一起构成动 词不定式。She wants to wear her hew dress.她想穿她的新裙子。（2）to （prep.介词）。表示方向，距离，到，向，往”。如：go to school 去上学，walk to school步行到学校。 表示时间，直到为止，在之前”。如：from Monday to Friday从星期一到星期五。 表示间接关系，给，于如：give a book to me 给我一本书，send anemail to him给他发送一封电子邮件【文化链接】外国人怎样给孩子庆祝生日德国:孩子生日那天，主人会遨请朋友们到家里来玩
33、，经常一起玩”找 罐子”的游戏。每一个参加游戏的人都会分到一根树枝，大家拿手绢 将眼睛蒙好，然后开始在房间里寻找金属制成的罐子。谁先找到罐子, 并用树枝在罐子上敲出当”的声音，谁就是赢家。赢的人可以得到 放在罐子里的玩偶、巧克力、糖果等礼物。美国:孩子生日那天，爸爸会分礼物给同事或者朋友，如果是儿子， 就送写有男孩儿”的雪茄，是女）儿就送写有女孩儿”的糖果。生 日派对通常在家、体育馆、游泳馆、快餐店等举行。父母会事先在场 中吊起一个动物模样的筐子，在里面装满糖果。孩子们蒙住眼睛，挥 动手里的杆子去击打筐子，接住掉出来的糖果吃。斯堪的纳维亚半岛:在挪威、瑞典、丹麦，孩子生日那天把国旗挂在 自家门
34、窗上是个由来已久的传统。看到国旗的邻居们会去过生日的孩 子的家里，送上生日的祝福。英国:相对于生日当天吃蛋糕的传统，英国的孩子们更喜欢吃冰激凌。 在这一天，父母会亲自给孩子制作造型美观的冰激凌。日本:在日本，过生日这天会吃红豆饭或者甜豆粥，取阻止不好的 运势，赶走围绕在身边的鬼神”的意思。Module 5重点：1. 询问某物归属的句型2. 描述某物是不是某人的句型3. 描述某人的物品的特点的句型难点：1. 物主代词2. 名词所有格【重点单词和短语】mine我的whose谁的yours你的，你们的hers她的wet屋的both两（都），两个（都）worker工人still还，仍然wear穿着，戴
35、着flower 花take away 移走，寡走 wet and dirty又湿又脏 whose eraser谁的橡皮 want to do sth.想要做某事 run home跑回家Amy s blue dress埃米的蓝色 连衣裙Lingling s favourite skirt 玲 玲最喜欢的短裙21【惯用表达式】1. I m sorry .我很抱歉。2. Thats OK .没关系。3. Whats the matter?怎么了？【重点句子】1. - Whose T- shirt is it?它是谁的 T 恤衫?-lt s mine，它是我的。解读：这是用来询问某物归属的问句及其答语
36、。2. Sam s shoes are wet and dirty.萨姆的鞋子又湿又脏。解读：这是表达某人的物品的特点的句型3. - Is this yours ?这是你的吗？-Yes，it is!是的，它是.解读：这是询问某物是不是某人的问句及其答语。4. Sam wants to wear my T- shirt.萨姆想穿我的 T 恤衫。解读：这是表达某人想做某事的句型.5. Please dont take them away.解读:take away动词短语，意为移走，拿走。Unit 1【知识考点一】Sam wants to wear my -shirt.萨姆想要穿我的T恤衫。1. 这
37、是表达某人想做某事的句型。【句型结构】主语+want(s)+to do sth.【重点解析】句中want为动词，意为想要”，后跟动词不定式。例：I want to go to the park.我想去公国。Shewants to read a book.她想读书2. wear动词，在此处意为穿”.wear与put on的区别：wear表示状态，意为穿着，戴着；put on表示动作，强调过程，意为穿上例：Now,they re wearing their coats.现在，他们穿着他们的夕卜套。 Itscold outside. So they put on their coats.夕卜面很冷因
38、此他们穿上了他们的夕卜套。【知识拓展】want的其他用法：1. want sb. to do sth.想要某人做某事例: My father wants me to help my little sister.我父亲想要我帮助我的小妹妹。2. want sth.想要某物Do youwant some rice?你想要（吃）一些米饭吗？【知识考点二】-Whose T-shirt is it?它是谁的 T 恤衫?-It s mine.它是我的。这是用来询问某物归属的问句及其答语【句型结构】问句:Whose+名词+ is it?答语:Its+名词性物主代词/名词所有格.【重点解析】这是whose引导
39、的特殊疑问句，用于询问某物归属。 whose后接名词，意为谁的.”；由于要回答的名词大家已经知 道或前面已经提过，所以可以用名词性物主代词来代替形容词性物 主代词+名词”例：Whose pencil is it?它是谁的铅笔？It sLily s.它是莉莉的。【知识拓展一】Thats all right.That sall right相当于，作为常用礼貌用语，主要用于以下情境中：1. 作为感谢用语的答语。当你为别人做了好事，别人对你表示感谢 时，你可用它来应答。意思是不用谢，不客气”。例：Thank you very much.非常感谢你。That sall right.不客气。2. 作为道歉
40、用语的答语。用于对别人的道歉做出的礼貌回答。意思、 是“没关系，不要紧，没什么”例：-Im sorry. I m late.对不起，我迟到了。-Thats all right .没关系。-I msorry to trouble you.我很抱歉，麻烦你了。-Thats all right.没什么【知识拓展二】Thats right.Thats right.相当于 “Thats correct.”，意为对了”。表示赞同 对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例：-We should listen to the teacher carefully in class.我们应该在课堂上认真听课
41、。-Thatsright .对。【知识拓展三】All right.All right .的意思是“行，可以，好吧”相当于“ OK. ”表示同意对方 的意见或要求。例：-lets go for a walk.让我们去散步吧。-All right. Lets go.好呀。走。【知识拓展四】物主代词英语中的物主代词有两类：形容词性物主代词和名词性物主代词。形 容词性物主代词具有形容词的性质，后面必须跟名词；而名词性物主 代词具有名词的性质。以下是两种物主代词对应表及用法分析：形容词性物主代词myyourhisher名词性物主代词mineyourshishers形容词性物主代词itsourtheir名
42、词性物主代词itsourstheirs(1) 形容词性物主代词常用作定语，之后需要跟名词。例:This is my book. Thats his book.这是我的书。那是他的书。(2) 名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，之后不能带 名词。例：This is my desk and that s hers。这是我的书桌，那是她的This is your pen. Mine is in the pencil case.这是你的钢笔。我的在铅笔盒里Unit 2【知识考点一】But dont take them away.但是不要把它们摘走。这是表达不允许某人做某事的句型。【句型结构
43、】Dont+动词原形+其他【重点解析】take away意为移走，拿走”。如果移走的事物用 名词表示，该名词可以放在take和away中间，也可放在away 之后；如果移走的事物用代词表示，该代词必须放在take和away 中间，并且必须用人称代词完格形式.例：Dont take away my clothes.= Donttake my clothes away.不要拿走我的衣服【知识考点二】Sams shoes are wet and dirty.萨姆的鞋又湿又脏。这是描述某人的物品的特点的句型。25【句型结构】形容词性物主回代词/名词所有格+名词+ is/are+形容 词【重点解析】此句
44、型中涉及的“某人的物品” 可以用形容词性物主代词+名词”表示， 也可以用“名词所有格+名词”表示。is/are与后面的形容词构成系表结构用于说明某人的物品是什么样 子的或者是什么状态的。例: Lilys pencil case is new.莉莉的铅笔盒是新的。【知识考点三】-Is this yours?这是你的吗？-Yes，it is!是的，它是这是用来询问某物是不是某人的问句及其答语。【句型结构】问句:Is/Are+某物+名词性物主代词/名词所有格？ 肯定答语:Yes，it is/ they are.否定答语：No， It isnt/ they aren t.【重点解析】句中用is还是用a
45、re，根据某物来决定：某物是单数/ 不可数名词时用is，复数名词用are。因为“某人的”用于句末， 后面没有名词，所以用名词性物主代词或名词所有格。回答时，某物 是单数/不可数名词时，用it代替;某物是复数名词时用they代替。 例：-Are these beautiful flowers hers?这些漂亮的花是地的吗？-No, they arent.不，它们不是（她的）【知识拓展】名词所有格:名词的所有格是表示所属关系的种形式，有-s所有格、of所有格和 双重所有格三种。名词所有格的变化规律：(1)单数名词后加s”构成所有格：例：Jim s trousers吉姆的裤子以s或es结尾的复数名词后只加构成所有格：例:the teachers desk老师们的讲桌theparents room父母的房间以s结尾的人名，后只加构成所有格：例：Charles home查尔斯的家Jamesdaughter詹姆斯的女儿(4)不以s或es结尾的复数名词后加s构成所有格：例：Childrens Day 儿童节
