1、1231.1.通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。2.2.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的实能够利用热力环流原理解答生产、生活中的实际问题。际问题。3.3.激发学生探究地理问题的兴趣，培养发现问题、激发学生探究地理问题的兴趣，培养发现问题、分析问题的能力，提高学生探究原理、总结规律分析问题的能力，提高学生探究原理、总结规律的能力。的能力。4.4.学会辩证的看待事物，树立人和自然和谐发展学会辩证的看待事物，树立人和自然和谐发展的观念。的观念。41.1.大气运动最简单的形式是大气运动最简单的形式是_,_,其其形成的形成的根本原因是根本原因是_。2.
2、2.形成风的直接原因是形成风的直接原因是_。3.3.在地表做水平运动的物体，会受到在地表做水平运动的物体，会受到_的影响，北半球向的影响，北半球向_偏，南半球向偏，南半球向_偏。偏。4.4.与海洋地区相比，陆地地区的比热容与海洋地区相比，陆地地区的比热容_，所，所以陆地地区升温以陆地地区升温_，降温，降温_。5.5.在垂直方向上，在垂直方向上，海拔越高，空气越稀薄，气压海拔越高，空气越稀薄，气压越越 _ _。热力环流热力环流水平气压梯度力水平气压梯度力地面冷热不均地面冷热不均地转偏向力地转偏向力左左右右小小快快快快低低CAB海拔越高，气压越低海拔越高，气压越低 气压：单位面积上所承受的大气柱的
3、重量。气压：单位面积上所承受的大气柱的重量。AB56 等压线：同一水平面上气压相等的各点连线等压线：同一水平面上气压相等的各点连线 等压面：空间气压值相等的各点组成的面。它等压面：空间气压值相等的各点组成的面。它表示气压的垂直分布状况。表示气压的垂直分布状况。等压面等压面 C A B近地面高空 结合课本结合课本38页及动画演示思考以下问题页及动画演示思考以下问题1 1、当地面受热均匀时，大气有无明显运动？等压面、当地面受热均匀时，大气有无明显运动？等压面如何分布？如何分布？2 2、当地面受热不均时，大气在垂直方向上怎么运动？、当地面受热不均时，大气在垂直方向上怎么运动？在水平方向上怎么运动？等
4、压面如何变化？在水平方向上怎么运动？等压面如何变化？7 等压面等压面 C A B近地面高空低气压低气压 高气压高气压 低气压低气压高气压高气压 低气压低气压 高气压高气压 C冷却冷却 A受热受热 B冷却冷却受热均匀（小组合作交流，4分钟后推举代表展示成果）8高空高空近地面近地面5007009001100C A B1、当地面受热均匀时大气有无明显运动？、当地面受热均匀时大气有无明显运动？等压面如何分布？等压面如何分布？C A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面2、当三地出现受热差异，大气怎样运动？、当三地出现受热差异，大气怎样运动？9ACBC A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面l
5、 在同一水平面，空气高空密度产生了怎样的差在同一水平面，空气高空密度产生了怎样的差异？气压呢？异？气压呢？10ACBC A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面l同一水平面产生气压差异后会进一步引起同一水平面产生气压差异后会进一步引起大气怎样运动？大气怎样运动？11ACBC A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面 描述热力环流过程描述热力环流过程12ACBC A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面l等压面如何变化？等压面如何变化？13ACBC A B 冷冷 热热 冷冷高空高空近地面近地面14ACB观察气压数值观察气压数值,并比较并比较1.A、A气压值大小气压值大小2.A、C气压
6、值大小气压值大小3.A、A、C、C 气压气压值大小值大小（百帕）500 700 900 110015 高空近地面低气压低气压 高气压高气压 低气压低气压 高气压高气压 低气压低气压 高气压高气压 冷却冷却 受热受热 冷却冷却1617地理与生活-学习生活中的地理,用地理指导生活！画出海陆风、城市风热力环流示意画出海陆风、城市风热力环流示意图，同桌直接相互解释形成原因。图，同桌直接相互解释形成原因。地理与生活-学习生活中的地理,用地理指导生活！海陆风白天：海 风晚上：陆 风18与海洋地区相比，陆地地区的比热容小，所以陆地地区升与海洋地区相比，陆地地区的比热容小，所以陆地地区升温快，降温快。温快，降
7、温快。对空气有污染的工厂应建设在对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的中的 地地；要改善城市空气质量，最好在要改善城市空气质量，最好在 地进行植树造林。地进行植树造林。CB19理论联系实际大气的水平运动大气的水平运动风风2020读课本读课本3939页教材内容，结合图思考以下问题：页教材内容，结合图思考以下问题：1.1.画出导学案两图中水平气压梯度力的方向，并比较大小。画出导学案两图中水平气压梯度力的方向，并比较大小。2.2.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？3.3.高空的风受哪几个力的影响高空的风受哪几个力的影响?最终稳定风向与等
8、压线的最终稳定风向与等压线的关系关系?地转偏向力与风向的关系地转偏向力与风向的关系?南半球高空呢？南半球高空呢？4.4.近地面的风受哪几个力的影响近地面的风受哪几个力的影响?最终风向与等压线的关最终风向与等压线的关系系?摩擦力与风向的关系摩擦力与风向的关系?试着画出南半球近地面的风向。试着画出南半球近地面的风向。等压距相同时，等压线越密集，水平气压梯度力越大等压距相同时，等压线越密集，水平气压梯度力越大（先独立思考2分钟，再小组交流2分钟）212.2.如果仅考虑水如果仅考虑水平气压梯度力的平气压梯度力的影响，风将会如影响，风将会如何运动？何运动？与水平气压梯度力与水平气压梯度力方向一致，即垂直
9、方向一致，即垂直于等压线，由高压于等压线，由高压指向低压指向低压大气的水平运动大气的水平运动风风22高空的风受哪几高空的风受哪几个力的影响个力的影响最终稳定风向与最终稳定风向与等压线的关系等压线的关系地转偏向力与风地转偏向力与风向的关系向的关系垂直垂直平行平行大气的水平运动大气的水平运动高空的风高空的风水平气压梯度力水平气压梯度力地转偏向力地转偏向力23如果是南半球高如果是南半球高空呢？空呢？大气的水平运动大气的水平运动高空的风高空的风F水F水F地F水F地F水风向风向F地高空（南半球）高空（南半球）24近地面的风受哪近地面的风受哪几个力的影响几个力的影响最终风向与等压最终风向与等压线的关系线的
10、关系摩擦力与风向的摩擦力与风向的关系关系试着画出南半球试着画出南半球近地面的风向近地面的风向相反相反斜交斜交大气的水平运动大气的水平运动近地面的风近地面的风水平气压梯度力、地转偏向水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力力、摩擦力25大气的水平运动大气的水平运动近地面的风近地面的风26读读2015年年5月月19日日14时亚洲局部地区等压线图（单位：百帕），时亚洲局部地区等压线图（单位：百帕），完成下面小题。完成下面小题。1 1此时，首尔的风向可能此时，首尔的风向可能是是:A.A.西南风西南风 B.B.东南风东南风 C.C.西北风西北风 D.D.东北风东北风2.2.下列四个城市中，此时下列四个城市中，
11、此时风力较小的是：风力较小的是：A.A.首尔首尔 B.B.北京北京C.C.上海上海 D.D.香港香港DA小试牛刀小试牛刀27知识拓展知识拓展 在天气预报中，风向用在天气预报中，风向用8 8个方位来表示，短直线和上面的小三角形个方位来表示，短直线和上面的小三角形代表风速的大小，垂直于风向杆左侧，比较长的短直线为长划，每一代表风速的大小，垂直于风向杆左侧，比较长的短直线为长划，每一长划代表长划代表4 4米米/秒的风，就是我们预报中所说的二级风，短划约为长划秒的风，就是我们预报中所说的二级风，短划约为长划的一半，代表的一半，代表2 2米米/秒的风，即一级风。每一个三角旗代表秒的风，即一级风。每一个三
12、角旗代表2020米米/秒的风，秒的风，风力相当于风力相当于8 89 9级。级。1-21-2级：级：1 1 竖杠竖杠 1 1 横横 3-43-4级：级：1 1 竖杠竖杠 2 2 横横 5-65-6级：级：1 1 竖杠竖杠 3 3 横横 7-87-8级：级：1 1 竖杠竖杠 4 4 横横 8 8级以上：级以上：1 1 竖杠竖杠 1 1 三角三角 像个小旗子像个小旗子地理与生活28地理与生活29人类对风的利用历史当堂达标CDA30完成导学案完成导学案当堂达标当堂达标热力环流热力环流地表冷地表冷热不均热不均大气垂直大气垂直运动运动水平气水平气压差异压差异大气水平运大气水平运动动-风风高空的风高空的风与等压线平行与等压线平行近地面的风近地面的风与等压线斜交与等压线斜交311、本节课有什么收获？、本节课有什么收获？2、还有什么疑问？、还有什么疑问？32下节预习1.1.课前预留课前预留15201520分钟预习课本分钟预习课本40404343页，静心阅读课本。页，静心阅读课本。2.2.自主完成预习和预习自测的内容。自主完成预习和预习自测的内容。3.3.课代表随机抽取每组课代表随机抽取每组2 2名学生学案名学生学案交送老师，以便检查掌握预习情况。交送老师，以便检查掌握预习情况。33
