1、开学第一课开学第一课你认为什么是语文呢？你认为什么是语文呢？我们为什么要学语文呢？我们为什么要学语文呢？目 录壹壹贰贰叁叁学什么学什么怎么学怎么学是什么是什么第一章语文是什么语文是什么语文口传心授落笔成章1.拆字解读定义：语文课程是一门学习祖国语定义：语文课程是一门学习祖国语言文字使用的综合性、实践性课程。言文字使用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。的基本特点。1.定义解读当在旅途中遇见一片菊花的海洋时，我们可以用当在旅途中遇见一片菊花的海洋时，我们可以用“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山。山。”来表达看到如此美景时怡然
2、自得的心境，而不是只会说来表达看到如此美景时怡然自得的心境，而不是只会说“哇！好美哇！好美啊啊”当我们在追梦的道路上遇到险阻时，我们可以用当我们在追梦的道路上遇到险阻时，我们可以用“长风破浪会有时，直挂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。云帆济沧海。”来鼓励自己勇往直前，而不是任由悲观的情绪消磨我们的热情。来鼓励自己勇往直前，而不是任由悲观的情绪消磨我们的热情。当我们碰到一个人很有才华的人时，我们可以用当我们碰到一个人很有才华的人时，我们可以用“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”来表来表达自己对他的欣赏之情，而不是只能在心里默默地说达自己对他的欣赏之情，而不是只能在心里默默地说“真牛逼！真牛逼！”帘外
3、芭蕉惹骤雨门环惹铜绿帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去你从墨色深处被隐去天青色等烟雨而我在等你天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局月色被打捞起晕开了结局方文山作词方文山作词青花瓷青花瓷人文性，工具性人文性，工具性生活就是语文，语文就是生活。生活就是语文，语文就是生活。如果说科学可以武装我们的大脑，让我们更加如果说科学可以武装我们的大
4、脑，让我们更加聪明，那么语文的作用则是拯救我们的心灵，让我们聪明，那么语文的作用则是拯救我们的心灵，让我们变得更加有智慧。变得更加有智慧。语文是为了多一份诗意栖息的可能语文是为了多一份诗意栖息的可能。第二章学什么学什么必修上下册、选择性必修上中下册，5册课本共69课，一课多篇文章，且篇幅变得更长第一单元1.沁园春，长沙/毛泽东2.立在地球边 上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3.百合花/茹志鹃*哦，香雪/铁凝现代诗小说第二单元4.喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”钟扬/叶雨婷5.以工匠精神雕琢时代品质
5、/李斌6.芣苢/诗经.周南 插秧歌/杨万里人物通讯古诗新闻评论第三单元7.短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明*琵琶行并序/白居易8.梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9.念奴娇.赤壁怀古/苏轼*永遇乐.京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词第六单元10.劝学/荀子*师说/韩愈11.反对党八股(节选)/毛泽东12.拿来主义/鲁迅13*读书:目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良文言文随笔政论文杂文第七单元14.故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15.我与地坛(节选)/史铁生16.赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐现代散文古代散文古诗诵读静女/诗经.邶风涉江采芙蓉/古诗
6、十九首虞美人(春花秋月何时了)/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观诗词第四单元第八单元第五单元家乡的文化生活词语积累与词语运用整本书阅读乡土中国本学期我们将学习本学期我们将学习诗歌、小说、散文诗歌、小说、散文，也会学习议论文、人物，也会学习议论文、人物通讯、新闻评论，要阅读学术著作，以后我们还会学习科普类文通讯、新闻评论，要阅读学术著作，以后我们还会学习科普类文章。所以，章。所以，语文中的文章并不只是文学作品语文中的文章并不只是文学作品。需要注意的一点是，第四单元没有常规意义上的课文，也就是需要注意的一点是，第四单元没有常规意义上的课文，也就是说我们这学期的语文课还会把眼光说我们这学期的语文课还会把
7、眼光从课本投向广阔的社会从课本投向广阔的社会，关注，关注和参与身边的文化生活，学会调查、剖析和评价一些文化现象。和参与身边的文化生活，学会调查、剖析和评价一些文化现象。根据高一阶段语文学习的要求，除了课本中的文章，我们各类文本的阅读量达到150万字。在这里给大家提出-些读书建议:必读书目选读书目1.刘慈欣的小说2.海子的诗3.余秋雨的散文4.人物传记1.乡土中国2.论语3.红楼梦4.边城5.呐喊第三章掌握学习语文的方法掌握学习语文的方法1.转变对语文学科的固有观念语文不重要，而且增分慢、拉不来差距。“临时抱佛脚”也能得高分。语文就是背。高中语文150分，未来可能180分。语文需要积累，不可一蹴
8、而就。语文是学好其他学科的重要保障。语文是开启精彩人生的钥匙错误认识：正确认识：语文为“根”思维逻辑以炼字为例：初中模板xx字用得好，是意思，表达了作者情感高中模板xx字用得好，是意思，是xx词活用作xx词，形象生动写出xx词的特点，描绘一幅xx图画表达了作者情感2.比较初高中语文学习的不同点2.比较初高中语文学习的不同点范围范围难度难度灵活度灵活度方法方法侧重点侧重点特征特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练依赖被动单向高中广高高理解创新养成习惯能力培养思维训练自主互动探究听读说写思3.语文学习方法五字箴言语文口传心授落笔成章读 写听 说从高考题型上看我们的语文课1.课上会穿插视频播放，课堂更生动2.准备一个“随身卷子”，记录一天的生活、心情和感受，或者摘抄一段你喜欢的文字3.每日轮流按照学号在黑板上书写一句名言励志句子4.课外书：在合适时间阅读。推荐文学类书籍，可交换阅读。一个月一次读书汇报 胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华寄予进入高中的你
