《大自然的声音》教学建议 （部编版 三年级上册语文资料）.doc

1、 大自然的声音教学建议大自然的声音教学建议 大自然的声音是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。本课设计根据新课程 标准，引导学生入境、想像、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然， 发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。 1、创设情境，走进文本。 语文课程标准强调：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。文本的 意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己 学会阅读。教学中我创设了情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会， 缩短了学生与文本的空间距离， 让学生置身于自然之中， 俨然是大自然中的一员， 在情境中感知，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，激发了学生

2、的学 习兴趣，让学生成为学习的主人。 2、美读感悟，放飞想像。 语文应以读为本， 阅读是学生个性化的行为， 要珍视学生独特的感受和理解。 本文没有生涩难懂的词语，文笔清新流畅，我始终以“大自然中这些声音真是太 美妙了”贯穿始终，重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词，边读边思考， 大胆的展开想像，（入境想像、乐器感知想像、角色体验想像）有感情地读，配 乐读，自由读，分组读，师生合读，全班齐读，在读中生成自己独特的感受、体 验和理解， 感受风声的美妙， 水声的有趣， 动物声的快乐， 同时培养学生的语感。 3、拓展延伸，提高能力。 课后布置学生课后在大自然找一些新发现，着意在拓展学生的学习空间，扩 大视野，增长知识。让学生在课内外的学习中提高语文素养。