1、 英语说课稿英语说课稿 Module7 FestivalsModule7 Festivals Unit1 We have a big family dinner.Gaocheng English TeamGaocheng English Team教材分析教材分析本单元教学本单元教学目标目标说课程资源的开说课程资源的开发和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程热身活动热身活动说评价建议说评价建议课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课Module 71.Subject Aims1.Subject
2、Aims教材分析教材分析本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的开说课程资源的开发和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程热身活动热身活动说评价建议说评价建议课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课MODULE 7MODULE 72、Teaching AimsTeaching Aims（一）知识目标（一）知识目标1.能听说读认单词：能听说读认单词：about,Spring Festival,Chinese,New Year2.能听懂并会说句子：能听懂并会说句子：At Spring Festiva
3、l,we have.Happy New Year!（二）技能目标（二）技能目标使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。（三）情感目标（三）情感目标1.了解中国传统文化，培养学生对生活的热爱。了解中国传统文化，培养学生对生活的热爱。2.激发学生的英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力。激发学生的英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力。教材分析教材分析本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的开说课程资源的开发和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学
4、过程热身活动热身活动说评价建议说评价建议课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课MODULE 10外研社新标准英语小学三年级第二册第外研社新标准英语小学三年级第二册第7模块第一单元是交际型的交际训练课（本课模块第一单元是交际型的交际训练课（本课是功能型说话教学课）。是功能型说话教学课）。本课主要是对春节的相关词句进行学习，在课文中本课主要是对春节的相关词句进行学习，在课文中Sam和和Amy并不了解中国的春并不了解中国的春节，而节，而Daming则做了些介绍，重点要求学生掌握则做了些介绍，重点要求学生掌握about,Spring Festival,Chinese,Ne
5、w Year和对中国新年风俗习惯进行描述的句型和对中国新年风俗习惯进行描述的句型Its Chinese New Year.At Spring Festival,we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.We say“Happy New Year!”在学生学习课文的同时，应让其了解春节的风俗习惯。在学生学习课文的同时，应让其了解春节的风俗习惯。Analysis of BookAnalysis of Book重点：能够对我国的传统节日重点：能够对我国的传统节日春节做一些简单的描述。例如：春节做一些简单的描述。例如：At Sprin
6、g Festival,we have难点：在日常生活中，能够对朋友和家人用英语介绍我国的传统节日难点：在日常生活中，能够对朋友和家人用英语介绍我国的传统节日春节，并能够春节，并能够对别人表达节日的问候。对别人表达节日的问候。Teaching Key PointsTeaching Key Points教材分析教材分析本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的开说课程资源的开发和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程热身活动热身活动说评价建议说评价建议课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课MODUL
7、E 7Analysis of studentsAnalysis of students三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力；但他们的注意力时间不三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力；但他们的注意力时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。为使将来能更顺利的进行英语语言长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。为使将来能更顺利的进行英语语言学习，我们应该在激发他们兴趣的同时，进一步培养他们良好的学习习惯。学习，我们应该在激发他们兴趣的同时，进一步培养他们良好的学习习惯。说评价建议说评价建议教材分析教材分析本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的开说课程资源的开发
8、和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程热身活动热身活动课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课MODULE 7Teaching Methods(Teaching Methods(说教法）说教法）新课标新课标倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此采用的快乐。因此采用“任务任务-探究探究-创造创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会型教学方法，让学生在有
9、趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在观察，思考，讨论和总结，在“用用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。遵循遵循“学生为主体，教师为主导学生为主体，教师为主导”的教育思想，我主要采取了以下教法：的教育思想，我主要采取了以下教法：1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。2，情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。，情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。3、任务型教学法：创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高实际语言运
10、用能力。、任务型教学法：创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高实际语言运用能力。4、游戏教学法：、游戏教学法：通过游戏，把机械训练与任务活动有机结合，极大地激发学生主动参与学习的热情。通过游戏，把机械训练与任务活动有机结合，极大地激发学生主动参与学习的热情。Learning MethodsLearning Methods（说学法）（说学法）常言道：常言道：“授人以鱼不如教人以渔授人以鱼不如教人以渔”。科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效。科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必然条件。在学习本课时，我准备用以下方法：的必然条件。在学习本课时，我准备用以下方
11、法：1.小组活动学习法小组活动学习法把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，2.积极参与法积极参与法创设真实情境，激发学生主动参与学习。创设真实情境，激发学生主动参与学习。3.模仿示范法模仿示范法通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识。通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识。教材分析教材分析本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的
12、开说课程资源的开发和利用发和利用学情分析学情分析说总课程目说总课程目标标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程热身活动热身活动说评价建议说评价建议课文教学课文教学拓展延伸拓展延伸说教学建议说教学建议导入新课导入新课MODULE 7英语课程的评价应根据新标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控，以起到对教学的积极导向作用。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化。评价应采用形
13、成性评价与终结性评价相结合的方式.Assessment说教材编写特说教材编写特点点本单元内容本单元内容标准标准说课程资源的开说课程资源的开发和利用发和利用说知识和技能的说知识和技能的立体式整合立体式整合说总目标说总目标 说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教学过程说教学过程创设情境，导入创设情境，导入新课新课说评价建议说评价建议巩固深化，巩固深化，拓展提高拓展提高总结回顾，评总结回顾，评价反思价反思说教学建议说教学建议自主探究，合作自主探究，合作交流交流MODULE 7the development of Subjectthe development of Subject合理开发和积极利用课
14、程资源是有效实施英语课程的重要保证。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料、网络资源和教学环境等。头饰头饰 WearingsWearings卡片卡片word cardsword cards多媒体网络课件多媒体网络课件PPTPPT教学准备教学准备 点读笔点读笔 RecorderRecorder教学过程一、一、Warming-upWarming-up二、二、Lead inLead in三、三、New teachingNew teaching四、四、ExtensionExtension教学过程教学过程Warm upGreetingChant I like peanu
15、ts，I like sweets,Peanuts for you.Sweets for me.Mmm,mmm,mmm!Very,very nice.这一环节让学生在一个这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢平等尊重的氛围中，敢于说、敢于参与教学，于说、敢于参与教学，给学生多一点表现自己给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习的机会，这样不仅复习了旧知识，还渲染了学了旧知识，还渲染了学习英语的良好氛围，使习英语的良好氛围，使课堂氛围在一开始便充课堂氛围在一开始便充满活力。满活力。Lead in Lead in Our friend Daming gives a to Sam.Do you wa
16、nt to know Whats it about(关于）?Now watch the video and answer.Whats it about?(它是关于什么的？）它是关于什么的？）Whats it about?Its about Spring Festival.语言的实质是交际，交际的环境在生活。因此，语言的实质是交际，交际的环境在生活。因此，围绕教材，创设相应真实的情境，以一种自然的围绕教材，创设相应真实的情境，以一种自然的人际交往贯穿其中，同时在情境中呈现单词并且人际交往贯穿其中，同时在情境中呈现单词并且自然导入课文。自然导入课文。New TeachingNew Teaching
17、1.Listen and Answer What is Spring Festival?2.Listen and Fill the blanksAt Spring FestivalAt Spring FestivalWhat do we have?(What do we have?(我们吃什么我们吃什么)We have_.We have_.We haveWe have _.What do we say?What do we say?（我们说什么）（我们说什么）We say _We say _At Spring Festival,we say happy new year.At Spring F
18、estival,we have peanuts and sweets.At Spring Festival,we have a big family dinner.We have a big family dinner!4.Chant4.Chant利用问题的设计，带着问题对教利用问题的设计，带着问题对教材进行系统的感知，学生发现本材进行系统的感知，学生发现本课的重点，再次听录音跟读课文课的重点，再次听录音跟读课文，纠正发音，纠正发音.ExtensionExtensionAs we know,Childrens Day is coming.Now talk about your own fest
19、ival.On Childrens Day,What do you have?What do you do?On Childrens Day,we have On Childrens DayWe.Mid-Autumn DayTomb-Sweeping Day Dragon Boat Festival Lantern Festival HomeworkHomework1.Listen and repeat 3 times.2.Make a card about Festivals,and introduce it to your friend.(制作制作一张节日卡片送给你最好的朋友，并且向他介绍
20、一下这个节日一张节日卡片送给你最好的朋友，并且向他介绍一下这个节日)Blackboard DesignBlackboard Design At Spring Festival,We have a big family dinner.We have peanuts and sweets.We say“Happy New Year.”aboutpeanutssweetsChineseSpring Festivalfor Nothing is difficult if you put your heart into it.Nothing is difficult if you put your heart into it.Work hard and our English team will make greater progress.Work hard and our English team will make greater progress.世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。辛勤工作，相信我们英语团队的明天会更好。辛勤工作，相信我们英语团队的明天会更好。Thank You !
