1、教科版 五年级上册雨水对土地的侵蚀情境导入饮湖上初晴后雨（其二）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。情境导入下雨是一种常见的天气现象，雨水对土地会有影响吗？探索活动雨如何影响土地下雨时，雨水汇集起来会发生什么变化呢？探索活动探索实验实验名称实验猜测实验方法实验材料实验步骤雨如何影响土地雨水会改变地形模拟下雨，观察雨对土地的影响泥土、水、带孔的塑料瓶、盒子1.用泥土在长方形盒子中堆一个斜坡；2.准备一个瓶盖带孔的塑料瓶做喷水器；3.把盒子放在报纸上，把盒子的一端垫高；4.挤压喷水器，让水喷洒出来。探索活动观察会出现什么现象？土地有什么变化？雨水怎么样了？探索活动
2、 雨水和径流会冲走细沙和淤泥，斜坡上留下了许多细沟，这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。实验前实验前实验后实验后 径流是指降雨及冰雪融水或者在浇地的时候在重力作用下沿地表或地下流动的水流。探索活动探索活动 雨水降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。探索活动 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，可以改变地形地貌。探索活动影响侵蚀的因素有哪些呢？探索活动影响侵蚀的因素坡度的大小研究项目研究推测方法改变的条件不变的条件植被的情况、雨量大小、土壤结构土地坡度大小影响侵蚀程度
3、对比实验坡度大小土地坡度对侵蚀的影响探索活动坡度大小探索活动研究项目研究推测方法改变的条件不变的条件影响侵蚀的因素有无植被覆盖有无植被覆盖对侵蚀的影响植被的多少影响被侵蚀的程度对比实验土地表面的植被土地坡度、雨量大小、土壤结构探索活动植被的多少探索活动研究项目研究推测方法改变的条件不变的条件影响侵蚀的因素降雨量的多少降雨量的多少对侵蚀的影响雨量的多少影响受侵蚀的程度对比实验雨量的多少坡度大小、植被的多少、土壤结构探索活动降雨量的多少探索活动土地坡度的大小有无植被的覆盖降雨量的大小影响土地侵蚀的因素拓展延伸 河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称
4、，包括沟谷、侵蚀平原等河流侵蚀积形态的总称，包括沟谷、侵蚀平原等河流侵蚀地貌和冲积平原、三角洲等河流堆积地貌。地貌和冲积平原、三角洲等河流堆积地貌。研究河流地貌，掌握河流的演变过程，预测研究河流地貌，掌握河流的演变过程，预测河流的变化趋势，对水利、交通、工农业生产和河流的变化趋势，对水利、交通、工农业生产和城镇建设，都具有重要意义。城镇建设，都具有重要意义。拓展延伸河流侵蚀地貌河流堆积地貌 侵蚀作用是自然界的一种现象，是造成自然环境恶化的重要原因。风力、流水、冰川、波浪等外力对地表岩石及其风化产物都有破坏作用。拓展延伸课堂小结 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，侵蚀使地表的地形地貌
5、发生改变。课堂练习一、选择1.下雨后，雨点的力量可以打散并溅起土壤。这样的情况持续下去土地会发生变化吗？（）A.会 B.不会 C.不确定2.最容易被雨水冲走的是土壤中的（）A.沙砾 B.黏土 C.沙B课堂练习二、填空1.雨水会把土地的泥土带走，使土地受到（）。2.侵蚀作用会不断地（）地形地貌。3.大量的雨水汇集可能会在地表上形成（）。4.（）是一种经常发生的天气现象。侵蚀改变径流下雨课后作业 以小组为单位继续探究影响侵蚀因素的实验。板书设计雨水对土地的侵蚀侵蚀影响侵蚀的因素雨如何影响土地1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形
6、式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国
7、，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿
8、倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
