1、 人教鄂教版小学科学一下人教鄂教版小学科学一下 1.11.1各种各样的叶教案各种各样的叶教案 课题 各种各样的叶 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 本课时是人教版科学下册第一单元的第一课时。第一单元主要是通过观察认识各种各样的植 物， 通过形式多样的科学活动， 比较各种各样的叶， 从而认识到植物的叶具有相同和不同之处， 明白植物的叶是有生命的，所谓“一花一世界，一树一菩提”，我们应当爱护这些花草树木， 保护环境。 学情 分析 上学期学生刚接触科学课，以为是很高深莫测的知识，其实科学来源于生活，需要学生用眼， 手，鼻，耳去感受身边的事物，培养学生学会观察，学会表达与倾听的良好习
2、惯。因此，对于 低年级的学生，这种直观的，以图片的方式或实物的形式的活动，他们都有浓厚的兴趣，兴趣 是生活的老师，因此抓住这一点，学生能够乐于接受新的知识。 学习 目标 科学概念： 1.树叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观： 发展研究树叶的兴趣，培养爱护植物，与自然和谐相处的态度和意识。 重点 找出叶的两个共同点，具有叶柄和叶片。 难点 引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的外形特征，知道植物的叶是多种多样的。 教学
3、环节 教师活动 设计意图 1. 新课导入 出示树叶的拼贴画，让学生观察这些画都是由什么拼 成的?不同颜色，大小，形状的叶可以组合成一幅美丽 的图画。今天我们就一起来观察叶。板书课题各种 各样的叶。（刘老师工作室制作） 激趣导入，自然引出活动的课 题，为学生之后的拓展活动做 了启发。 2. 科学探索 聚焦：出示桑叶的图片，了解叶子的组成。 全班一起来观察并提问， 你们把桑叶的这部分叫什么? （叶片）这部分又叫做什么?（叶柄） 游戏一：边讲述边让学生复述，巩固叶的组成。游戏一：边讲述边让学生复述，巩固叶的组成。 “我是一片叶，我是一片叶，这是我的叶片，这是我 的叶柄。” 指导认识几种叶形，逐一出示
4、，让学生认识他们分别 是哪几种植物的叶子，巩固叶的组成。 出示几张不同的叶图片，让学 生扮演叶子，介绍叶的组成， 训练敢于表达的好习惯。 能在好奇心驱使下，对植物的 叶表现出探究兴趣。 愿意倾 听、分享他人有关植物的信息， 乐于表达。 出示一组颜色不同的叶子，比较他们的不同。叶的颜 色也和五彩缤纷的世界一样多姿多彩，大多是绿色， 还有红色，黄色，紫色，白色等 出示一组形状不同叶子图片，介绍叶形有：圆形，椭 圆形，针形，卵形，心形，三角形等。 想象叶子的形状像什么，进行拓展思维训练。 例如：什么像什么。 游戏二： 猜叶子的游戏，游戏二： 猜叶子的游戏， 教师或学生来描述叶的特点，教师或学生来描述
5、叶的特点， 让其他的同学猜一猜这是什么叶，我们能猜对叶子 ， 是因为不同叶的形状， 颜色和大小等多方面是不同的。 观察同一棵植物的叶，小组合作。提出观察任务“它 们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条。学生通过 按从大到小 的顺序给叶排序来认识叶的大小,让学生 对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。 1 每个小组发一份活动报告，选择字迹工整的学生进 行记录。观察之后,全班交流，对观察结果进行总结和 整理。 2 学生通过发现叶的大小不同 ,形状多种多样 , 颜色 的不同从而感受到叶的多样性，体会叶是有生命的， 在生长过程中不断地变化。 师提问： 1.比一比 , 判断它们是不是同一种树叶。 2.叶
6、子的生长过程：嫩芽，新叶，老叶，枯萎。 总结语：叶子是有生命的，它在生长过程中不断地发 生着变化，颜色大小形状等多方面，因此我们要爱护 每一片树叶，与自然和谐相处，爱护我们的环境。 画一片树叶：画一片树叶： 1 说说需要画出叶的哪些部分。 2.在老师示范时, 跟着老师可以手持一片叶,边观察边 画,模仿老师，画叶子。 3.画法指导：先画叶片，再画叶柄，最后画叶片上叶 了解植物的叶是多种多样的， 每一种叶在形状、大小、颜色 等方面都具有自己的特征。 通过观察、比较各种各样的叶， 认识到植物的叶具有相同和不 同之处。 知道植物的叶是有生命的，会 长大、会变化的也会死亡，学 会与自然和谐相处，爱护花草 树木，保护我们的环境。 脉。 展示学生的几幅图片，让其他同学来猜猜画的是哪种 叶。 3. 拓展活动 1 课外寻找不同的树叶，做成不同的标本。 2 利用捡拾的落叶制成一副有创意的拼贴画。 通过动手动脑，亲自感知，有 利于学生自由地，创造性地展 开活动，使学生的探究能力和 科学素养得到提高。 总结 大千世界无奇不有，科学的世界奥妙无穷。大自然中 还有许多神奇的叶等着你们去发现去研究呢！ 课堂总结 板书 观察叶 叶子 善于观察 叶片 善于倾听 叶柄 善于表达 叶脉 保护环境 板书设计
