1、语文园地二教学目标1.明白部首的含义，学习用部首查字法查不认识的字，掌握查字步骤；逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。2.正确朗读并背诵关于中华美德的名言，理解其大意。3.阅读十二月花名歌，了解每月开花的花名及其特点。教学重点掌握部首查字法，并通过部首查字法认识“葡、萄”等7个生字；积累名言佳句。教学难点学会用部首查字法查字典；了解每月开花的花名及其特点。教学课时1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1.谜语激趣。P2：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。2.这位老师是谁呢?(字典)今天我们一起向这位老师请教吧！二、学习“查字典”1.谈话导入：读书时，没有拼音，遇到不
2、认识的字怎么办?P3-P12:葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2.指名朗读，教师提示：遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。 (板书：部首查字法)3.认识部首：什么是“部首”?教师指导：部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面。4.示范操作，学习方法。导入：下面我们就来学习如何用部首查字法查“狐”字。(教师将新华字典放在投影仪下，边讲解边示范。)第一步：先要确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。第二步：在“部首目录”
3、里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。教师示范后学生进行练习，教师巡视。5.师生合作，共同练习第一题：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹( )糸( ) *( ) 酉( )以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。 再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码35页。学生用同样的方法查出“糸”所在的页码是100页，“”所在的页码是95页，“酉”所在的页码是 103页。6.师生合作，共同练习第二题。(1)数一
4、数下面的字除去部首还有几画。 (出示“葡、紫、狸、笨、酸”)“葡”去掉部首“艹”后还剩6画，“狸”去掉部首“糸”后还剩9画，“紫”去掉部首“犭”后还剩7画，“笨”去掉部首“”后还剩5画，“酸”去掉部首“酉”后还剩7画。(2)小组合作：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。出示：葡 紫 狸 笨 酸(3)集体展示，出示答案。以新华字典第12版为例：要查的字部首除去部首有几画字的页码读音葡艹9384p紫糸6656z狸犭7287l笨人*521bn酸酉7464sun设计意图：查字典是本单元的重点，也是难点所在。教师要耐下心来，教给学生方法，并鼓励学生举一反三，通过自主练习，合作交流，不断巩固方法，掌握查字
5、典的技能。7.课堂小结，品悟喜悦。(1)教师总结：同学们，我们学会了部首查字法，希望大家以后遇到不认识的字时，就向这位不会说话的老师请教。(2)品悟喜悦：再读这首儿歌，品悟查字典成功的喜悦。设计意图：鼓励学生学以致用，在以后的学习活动中，多使用字典，帮助自己认识更多的汉字朋友。三、学习“日积月累”1.诵读名言佳句。己所不欲，勿施于人。论语与朋友交，言而有信。论语不以规矩，不能成方圆。孟子指导学法：(1)自己借助拼音，读这三句名言，力争读正确，读通顺。(2)指名朗读，及时正音：重点读准翘舌音“施”和前鼻韵母“信”，以及整体认读音节“欲”。注意“不”字的变调。2.教师简介论语和孟子，带领学生认识孔
6、子和孟子。3.读懂句子。己所不欲，勿施于人。(1)学生通过查字典理解“欲”“施”的意思。(欲：想要；施：施加)(2)这句话的意思：自己不喜欢(做)的事或东西，就不要强加给别人。与朋友交，言而有信。(1)学生根据自己的理解说说这句话的意思。(人与人交往，要守信用。)(2)学生举例说说自己在日常生活中是怎样和别人交往的。(3)教师讲述言而有信的小故事，学生交流自己知道的其他言而有信的故事。不以规矩，不能成方圆。(1)“规”是画圆形的工具，“矩”是画方形的工具。规矩借指一定的标准、法则或习惯。(2)小组合作，交流自己对这句话的理解。(不用画圆形和方形的工具就画不出圆形和方形。常用来比喻做事要遵循一定
7、的法则。)4.多形式朗读：同桌之间相互读，你读我听，我读你听。5.背诵展示，表扬优秀的“诵读小达人”。设计意图： 语文课程标准鼓励学生积累优秀的传统文化，而本单元的“日积月累”部分就是国学经典名句，我们鼓励学生先读正确，再熟练朗读，从而理解词句的含义，在理解的基础上积累并背诵，层层递进，效果明显。四、学习“我爱阅读”1.谈话导入：有一首儿歌，向我们展现了一年十二个月顺次开放的美丽花儿，让我们一起学习这首十二月花名歌吧！2.提出要求：注意把注音的字读准确，把儿歌读通顺。3.小组内交流朗读：互相正音，“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhng”，另一个读音为“zhng”,可组词“正在”等。4.
8、思考问题：儿歌中分别介绍了每个月具有代表性的哪些花?5.集体交流：正月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，冬月水仙花，腊月梅花。6.有感情地朗读，读出节奏。出示：正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里，四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月/荷花/满池塘。 七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。7.理解词语。(1)教师强调：文中的月份指的是农历。“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历十二月。(2)借助图片，理解词语。(
9、出示菊花、芙蓉花、水仙花、蜡梅花图片)姿百态：就是花儿千姿百态的意思，文中指菊花各种各样，千姿百态。正上妆：像少女上妆一样美丽，指芙蓉花在十月开得正旺盛。案头供：摆放在书案上，便于观赏，指水仙花在十一月开得正好。斗冰霜：与冰霜斗争，指梅花开放在寒冬腊月。设计意图：阅读是积累语言、运用语言的好方法。这部分的朗读，教师采用边读边理解边看图的方式，鼓励学生积累优美儿歌。学生在琅琅书声中，感受到花儿的美丽，体悟到大自然的神奇。8.齐读儿歌，努力读得正确、流利、有节奏。五、课堂总结，布置作业1.教师总结：这节课我们学习了部首查字法，积累了有关中华美德的名言，还知道了每个月开放的花儿有哪些，感受到了各种花儿的独特之美。收获真多呀！2.布置作业：见本课的习题。教学反思1.成功之处：教师努力采用多样的教学方式，来帮助学生学习查字典，学习读名句，学习读儿歌，从而让学生打牢双基，提高运用语言文字的能力。2.不足之处：部分学生游离课堂，教师没有牢牢抓住学生学习的兴趣点。另外，部首查字法是教学的重难点所在，应该多创设机会，让学生查字典，用字典，向字典老师多请教，养成经常使用工具书的好习惯。
