幼儿园小班教案《猜猜我是谁》含反思模板范本.docx

1、幼儿园小班教案猜猜我是谁含反思小班教案猜猜我是谁含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、能依据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进老师、同伴间的感情，感受开心心情。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点遵守嬉戏规章活动预备彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、老师做猜者，与幼儿玩嬉戏。老师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：猜猜我是谁？猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。2、鼓舞幼儿大胆玩嬉戏。全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿

2、睁开眼后，依据声音和着装猜出这个小伴侣的名字。嬉戏反复进行。活动延长：为让幼儿尽快熟识同伴，此嬉戏可在饭前饭后进行。教学反思1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小伴侣开口说话，熬炼孩子的口语表达的力量。2、大家在一起玩嬉戏的时候，我会让他们来观看小伴侣，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也特别重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小伴侣的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜爱说话擅长沟通。3、幼儿之间的互动也渐渐频繁了，要充分利用幼儿的相互关心、相互学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性进展。 小百科：猜中国汉字，读作ci。左右结构，一共11画。有揣测，推想之意。2