幼儿园大班语言课教案《活了100万次的猫 》模板范本.docx

1、幼儿园大班语言课教案活了100万次的猫 大班语言课教案活了100万次的猫 这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎斑猫不同的生活阶段与心灵感受。2.初步感知有爱，有自由，是最幸福的事情。活动预备：ppt课件，投票板，心形贴纸37枚(贴与椅背后)活动过程：一、激趣导入-介绍主角虎斑猫导入：今日，我要向你们推举一本特别有意思的书。提问：你在封面上看到了什么?小结：就像你们说的那样，封面上有一只特殊神气的猫。过渡：这只猫模样长的不一般，还有一个特殊的本事，谁来说一说你的发觉。小结：它是一只特别的猫，是一只能死而复生、活了10

2、0万次的虎斑猫。分析：这一环节为了引起幼儿对阅读故事的爱好，并了解故事主角-虎斑猫的特殊之处。二、理解思索-感受猫的前尘往事过渡：这只活了100万次的猫做过很多人的宠物，得到过很多人的爱。1.出示PPT(6副猫跟着不同仆人的图片)提问：认真看看，虎斑猫曾经有哪些仆人?小结：这些年虎斑猫分别做过国王的猫，水手的猫，小偷的猫，孤独老人的猫，魔术师的猫，和小女孩的猫。提问：你们觉得猫跟着谁最幸福。小结：有人觉得被疼爱最幸福的，有人认为有好吃的是最幸福的，每个人的想法都是不同的。提问：猫跟着不同的仆人会不会遇到不如意的事情小结：原来，做别人家的猫有时就是这样身不由己的，可能仆人们表达爱的方式你不肯定喜

3、爱。2.阅读故事前半部分提问：你觉得猫有没有真心喜爱过它的仆人，这是为什么?小结：原来仆人想做的事情并不是猫喜爱的，所以他并不欢乐。他特别渴望能做回自己。分析：将猫不自由的生活经受进行细致的叙述，目的是为了引导幼儿发觉虎斑猫由始至终都不爱仆人的真正缘由，以及虎斑猫，傲慢自我的心理状态。(教案出自：快思老.师教案网)从这一段活动开头，我们就需要幼儿大量的借助阅历去想像猫跟着不同仆人的生活。为了让幼儿感受猫的不幸福，本段的完整故事由老师带着孩子们一起阅读，进一步渲染情感氛围。三、阅读感受-猫真正的幸福提问：做回了自己的猫想干些什么?小结：能自由地做自己想做的事情，我想现在虎斑猫应当是很欢乐的。1.

4、阅读图书，了解虎斑猫后来的生活。提问：谁来回忆一下猫，做回自己，以后发生的什么有意思的事情?(老师赐予幼儿一些思索的方向提示;引导幼儿回忆猫以前的傲慢生活。)提问：虎斑猫为什么会这么受欢迎呢?小结：虎斑猫始终炫耀自己的特别本事和经受，全部的母猫都想和猫交伴侣，真的感觉很幸福。过渡：白猫和虎斑猫之后的生活变得更有意思了。提问：妈妈爸爸会做哪些事情来表达对孩子的爱呢?小结：虎斑猫有了白猫和小猫，它发觉最爱的不是自己了，它爱母猫，也爱可爱的猫宝宝们，原来，有伴侣、有爱、有家庭就能让我们感到欢乐。2.叙述最终的故事结局提问：为什么虎斑猫选择不再活过来?虎斑猫在天堂里假如遇到了白猫，它们会过上什么样的幸福生活呢?小结：虎斑猫拥有了伴侣，拥有了爱和家庭，它已经满意了。有爱的故事永久不会结束，信任虎斑猫肯定能在天堂里连续和白猫幸福地生活在一起。 3