1、小班诗歌春雨的颜色活动目标：1.欣赏诗歌，理解诗歌的内容，了解春雨对大自然的重要作用。 2.学习语句“雨滴落在x x上，她高兴的说：看！我穿上了x衣裳！”，并大胆进行仿编。重点：理解诗歌内容，感受“春雨变化”的乐趣，理解词：落在、穿上了。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意用“雨滴落在x x上，她高兴的说：看！我穿上了x衣裳！”句式仿编诗歌。活动准备：1. 课件 2.教师自备柳树、蘑菇、燕子黑白图片 3.教学挂图、磁带，透明的小雨滴图片。活动过程： 一、说说“雨”，激发兴趣。师：你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？它有颜色吗？二、观看课件演示效果春天来了，春姑娘带着春雨也来了，带给大地的
2、是一片欣欣向荣的景象，带给小朋友的是一首快乐的歌。听春雨，滴答滴答地唱着歌，看树枝发芽，百花争艳，小鸟在歌唱第一画面：（配乐春天来了，音乐声响起）屏幕上出现滴嗒不停地小雨点纷纷落下，春姑娘悄悄地出了，出现一幅美丽的风景。第二画面：画面中出现纷纷飘落的雨滴落到红艳艳的桃花上。第三画面：画面中出现纷纷飘落的雨滴小朋友撑着小黄伞在雨中玩耍第四画面：蓝色的蝴蝶在花丛中飞来飞去第五画面：柳树、大地按顺序逐一染红色、绿色、黄色雨滴在不停地下1）提问，重点指导幼儿说出小雨滴落到什么事物，发生了什么变化。a：小雨滴落到红花上，小雨滴就变什么颜色？b：小雨滴落到黄色的雨伞上，小雨滴就变什么颜色？c：小雨滴落到蓝
3、蝴蝶上，小雨滴就变什么颜色？d：小雨滴落到大地上，小雨滴就变什么颜色？师：春天来了，春雨，滴答滴答地唱着歌，树枝的枝头冒出了新芽；花儿争开放；小鸟在歌唱呢，我们一同来欣赏诗歌春雨的颜色三、教师有感情的朗诵诗歌，通过提问进一步帮助幼儿理解诗歌的内容并学习朗诵诗歌1）师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说春雨是什么颜色呢？2）出示挂图，引导幼儿根据诗歌的内容将图片按顺序摆放。3）师：雨滴落在了红花上，她说她穿上了什么颜色的衣裳？哪落在了黄伞上呢？哪落在了蓝蝴蝶上呢？落在大地上呢？4)教师通过操作图片（将透明的小雨滴图片依次放在红花、黄伞、蓝蝴蝶和大地的图片上），引导幼儿朗诵诗歌。5）幼儿再次欣赏课件，集体
4、朗诵诗歌并进一步理解诗歌的内容，了解春雨对大自然的重要作用。师：小朋友们读得真好！可是，我有个问题：春雨的颜色到底是什么呢？（引导幼儿理解春雨带给万物水分，让万物可以生长，从而使大地变成了彩色）6）再次完整欣赏诗歌，进一步倾听、感知、学习语句“雨滴落在x x上，她高兴的说：看！我穿上了x衣裳！”，并大胆进行仿编。四帮助幼儿拓宽思路，学习仿编诗歌并讨论引导诗歌中优美的语句来表达。1）师：除了诗歌中说的这些，请小朋友想一想春雨还会落在谁的身上呢？2)教师小结幼儿仿编诗歌的内容。如“雨滴落在绿色的大地上，她高兴的说：看！我穿上了绿衣裳！”3）教师出示柳树、蘑菇、燕子等图片，让幼儿说出它们的颜色并给它们涂上相应的颜色，让幼儿继续仿编诗歌。五。朗诵仿编诗歌，进一步激发幼儿的兴趣师：春雨给我们带来了快乐，它滴答滴答的声音就像在唱歌；春天下了雨以后，柳树发芽了，小草钻出来了，桃花开了，冬眠小动物们醒来了，大地穿上了彩色的衣裳，春天真美丽，小朋友仿编的诗歌真好听。我们一起去户外找找春雨还落在那里，穿上什么颜色衣裳了。 儿童诗春雨的颜色春雨轻轻地下，雨滴落到红花上，它高兴地说：“看！我穿上了红衣裳！”雨滴落到黄色的小伞上，它高兴地说：“看！我穿上了黄衣裳！”雨滴落到蓝蝴蝶身上，它高兴地说：“看！我穿上了蓝衣裳！”雨滴落到大地的上，它高兴地说：“看！我穿上了彩色的衣裳！”
