1、小班音乐活动：咿呀咿呀呦活动目标: 1、 在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、 尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“ | - |”。活动准备:红丝巾、音乐、事先制作好的图谱活动过程: 一、听音乐进场，激起幼儿的兴趣 二、初步感受乐曲。1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。 师：今天老师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特别有趣，我们一起把它找出来！ 师;(音乐听完)你们找到了吗？音乐里最有趣的话是什么呢？ 师：小朋友找到了音乐里很多的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最有趣的话，小耳朵，仔细听！ 师：有小朋友说，音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦，我
2、们再听一次音乐，听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔细听！（听音乐） 师：音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊？我们一起来学一学：咿呀咿呀呦。2、跟反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”打招呼。 师：你们的声音真好听，唱的真好！我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧！听到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，摆一摆，这样就表示你已经找到它了。（随音乐，摇动身体，有节奏的摆手）二、掌握节奏“ | - |”（咿呀咿呀呦）。1、出示图谱，了解节奏。 师：这个“咿呀咿呀呦”啊，有点调皮，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来！它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢！我们一起把它找出来！（出示图谱）
3、师：我们再一起听一听音乐，“咿呀咿呀呦”是不是藏在这里呢？（随音乐，老师划节拍，突出“ | - |”）2、“咿呀咿呀呦”和身体的各个部位（手、膝盖、肩、脚）做游戏。 师;“咿呀咿呀呦”可喜欢我们小朋友啦，我们一起做游戏吧！你们想让“咿呀咿呀呦”和你身体的哪个地方做游戏呢？（请个别幼儿上前用肢体做动作“ | - |”，再一起学做动作。） 师：你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢？我们一起来学一学。我们跟着音乐，一起来做游戏吧！（随音乐，拍手、跺脚、拍肩等）三、结束部分：巩固，利用丝巾舞蹈 师：和身体做游戏真开心！也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧！怎么跳呢？听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也开心的跳起来，咿呀咿呀呦。（摆动小纱巾）（随音乐，跳舞）
