1、人教版八年级上册物理期中复习：第2章 声现象 试题精选汇编一、单选题1（2022秋北京怀柔八年级统考期末）下列关于声音知识说法正确的是（）A一切发声物体都在振动B一切振动的物体都可以发声C固体、液体、气体、真空都能传播声音D航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈2（2022秋北京怀柔八年级统考期末）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（）A声音产生的原因B声音传播的条件C音调和频率的关系D响度与振幅的关系3（2022秋北京丰台八年级统考期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，人们能区分出琴和瑟
2、的声音，是依据声音的（）A响度B音调C音色D声速4（2022秋北京石景山八年级期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（）A音调不同B响度不同C音色不同D弦数不同5（2022秋北京怀柔八年级统考期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲我和我的祖国，这首歌曲的声音特色一定不同的是（）A音调B响度C音色D频率6（2022秋北京朝阳八年级期末）如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。下列表述中正确的是（）A超声波可以
3、在真空中传播B超声波的产生不需要物体振动C超声波探伤仪主要利用声可以传递能量D超声波探伤仪主要利用声可以传递信息7（2022秋北京海淀八年级统考期末）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B声音只能在空气中传播，不能在固体中传播C考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生D航天员能在太空与地面交流，说明真空也能传播声音8（2022秋北京通州八年级统考期末）关于声现象，下列说法中正确的是（）A校园内植树是在声源处减弱噪声B正在发声的音叉，其叉臂在振动C声音的响度是由振动频率决定的D只要物体振动，人就能听到声音9（2022秋北京东城八年级统考期
4、末）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（）A图甲摩托车装有消声器，其作用是在人耳处控制噪声B图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，人会感到声音特别洪亮C图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递能量D图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发声的音调相同10（2022秋北京海淀八年级统考期末）下列有关声现象的说法正确的是（）A声音不能在水中传播B在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声C声音在真空中的传播速度为340m/sD利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递信息11（2022秋北京延庆八年级统考期末）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛
5、的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（）A防止噪声产生B阻断噪声传播C减小噪声传播速度D通过监测减弱噪声二、多选题12（2022秋北京房山八年级统考期末）下列说法正确的是（）A一切发声物体都在振动B音叉停止振动后仍在发声C固体、液体、气体都能够传播声音D宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈13（2022秋北京平谷八年级统考期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B关上窗户，会感到屋外的声音变小，是因为玻璃不能传播声音C用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同D在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响14（2022秋北京东
6、城八年级统考期末）对于图所示的声学现象描述或解释正确的是（）A图甲：道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声B图乙：用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息C图丙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播D图丁：能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为音色不同15（2022秋北京丰台八年级统考期末）关于声音，下列说法正确的是（）A只要物体在振动，人就能听到声音B声音的传播速度一定是340m/sC在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声D利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递能量16（2022秋北京顺义八年级统考期末）古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，
7、所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（）A我们听到的排箫声是通过空气传到耳中的B竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度C用相同大小的力，吹不同位置的竹管，发出的音调不同D因为排箫是乐器，所以任何情况下发出的声音都是乐音17（2022秋北京石景山八年级期末）如图所示的情景中，下列声现象的说法中正确的是（）A甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的B乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质C丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度不同D丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在声源处减弱噪声18（
8、2022秋北京大兴八年级统考期末）噪声会干扰人们的正常工作和生活，噪声污染已经成为一项社会问题。下列做法中能减弱噪声的是（）A正在车间中工作的工人戴上防噪耳罩B在公路旁安装隔音墙C乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐D在学校的图书馆里大声交谈19（2022秋北京朝阳八年级期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（）A鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓声的音调就越高B能辨别不同的乐器声，主要是由于它们的音色不同C居民区旁设置隔音墙，可以减小噪声对居民的影响D剧院的内墙用吸声材料装饰，是在声源处减弱噪声三、填空题20（2022秋北京西城八年级统考期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，通过观察
9、乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度变 。21（2022秋北京海淀八年级统考期末）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器放音乐时，原来静止在纸盆上的纸会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。22（2022秋北京大兴八年级统考期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被音叉弹开，这说明 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。23（2022秋北
10、京顺义八年级统考期末）某同学利用图所示的鼓、鼓槌、碎纸屑探究“声音的响度与振幅是否有关”，碎纸屑的作用是 ，改变自变量的操作是 。四、实验题24（2022秋北京朝阳八年级统考期末）小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到 ，说明 。（2）接下来小阳应该通过多次改变 改变音叉的振幅、观察 的同时听声音的大小。25（2022秋北京东城八年级统考期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。（1）实验步骤如下：把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；改变
11、钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤进行多次实验；（2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 来实现的。（3）实验发现：钢尺振动得越快， 。26（2022秋北京门头沟八年级统考期末）小朱同学在研究声现象时，做了下面的实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了正在发声的音叉在 ；（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动发出的声音。然后改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，实验发现音调产生变化。根据实验内容，请你提出一个可探究的科学性问题： 27（2022秋北京东城八年级统考期末）在学习声音的特性时，小明想利
12、用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：（1）本探究问题的自变量是 （2）利用提供的实验器材如何改变自变量？ （3）应该如何观测自变量？ 28（2022秋北京海淀八年级统考期末）小红在练琴时发现，古筝、小提琴、吉他、二胡等弦乐器在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低也会不同，她猜想可能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，于是她通过实验来探究猜想是否正确，下表是她根据猜想选择的实验器材。影响因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙300.5D尼龙400.5E镍合
13、金400.5（1）根据小红的猜想，要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，她需要控制琴弦的材料和 保持不变；（2）如果选用编号D、E的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与 是否有关。五、计算题29（2022秋北京海淀八年级统考期末）2021年6月28日晚，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出伟大征程在国家体育场盛大举行。绚烂的烟火盛放在国家体育场上空，吸引了大量的市民和游客驻足观看，某时刻小明看到国家体育场上空的礼花开始绽放，经过t=6s后听到礼花开始绽放的响声。已知空气中的声速为v=340m/s，光速为c=3108m/s请根据以上信息完成下列问题：（1）小明所在地点与礼花
14、开始绽放处的直线距离约为多少？（2）请通过计算说明为何计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。30（2022秋北京石景山八年级期末）一辆汽车停在距山崖某处鸣笛，经过后司机听到回声。那么汽车鸣笛处距离山崖大约多远？（已知声音在空气中的传播速度约）31（2022秋北京通州八年级统考期末）科考船在某海域向海底发射声波，经过4s后接收到回波，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，求此海域海底的深度。六、综合题32（2022秋北京门头沟八年级统考期末）通过以下材料的阅读回答题：中国古代乐器之王编钟我国古代对音乐非常重视，孔子六艺“礼乐射御书数”将音乐排在第二位。每当改朝换代，一个新的
15、王朝兴起，“厘正雅乐”都是重要的一项工作。在此项工作中，编钟发挥着重要的作用。编钟的发声原理大体是：编钟的钟体小，音调就高，响度也小；钟体大，音调就低，响度也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等。1957年，在我国河南信阳城阳城址出土的第一套编钟13枚，音乐家随即用此演奏歌颂当代领袖的颂歌东方红。1978年，湖北随州南郊擂鼓墩的一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟（如图所示），是至今为止所发现的成套编钟
16、中最引人注目的一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。曾侯乙墓编钟由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大镈钟共65件组成。这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20.4厘米、质量为2.4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153.4厘米、质量为203.6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形，全长10米以上，上下3层，高273厘米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长
17、形棒撞低音。经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。这套编钟的定音频率为256.4赫兹，与如今钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。曾侯乙编钟用料是铜、锡、铅合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。可见，远在2400多年以前。我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。（1）根据文中内容回答编钟的发声原理。( )（2）曾侯乙编钟共有
18、65件，敲击不同的编钟至少可以 种不同的音调。第 9 页 共 16 页参考答案：1A【详解】A声音是由物体的振动产生的，只要有声音，那么一定是物体在振动，故A正确；B物体振动尽管能产生声音，但是没有介质就不能传播声音，故B错误；C声音的传播需要介质，所以固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声，故C错误；D月球上没有空气，声音不能直接传播，因此宇航员们在月球上不可以直接用语言交谈，故D错误。故选A。2D【详解】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。3C【详解】不同
19、的物体发出声音的音色不同，可以利用音色区分不同的发声物体，所以人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。4C【详解】A音调指的是声音的高低，与振动的频率有关，不能凭借音调区分琴和瑟的声音，故A不符合题意；B响度指的是声音的大小，强弱，与振动的幅度有关，不能凭借响度区分琴和瑟的声音，故B不符合题意；C音色指的是声音的特色，与发生的材料与结构有关，而琴和瑟的材料不同，音色不同，故可以根据音色区分琴和瑟的声音，故C符合题意；D弦数不同，不能影响弦振动产生的声音，故D不符合题意。故选C。5C【详解】用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏一首相同的歌曲，它们的音调、响度、
20、振动频率都有可能相同，但音色一定不同，因为不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色就不同；所以用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。6D【详解】A超声波也属于声波，声波是不可以在真空中传播的，故A错误；B声音都是由物体振动产生的，超声波也不例外，也是由物体振动产生的，故B错误；CD超声波在裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处发生发反射，通过超声探伤仪接收反射回来的超声波可以判断裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处的位置，利用了声可以传递信息，故C错误，D正确。故选D。7C【详解】A人耳能够听到的声音频率范围为2020000Hz，物
21、体振动发声频率不一定在这个范围，故A错误；B声音不仅能在空气中传播，也能在固体、液体中传播，故B错误；C减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生，故C正确；D航天员在太空与地面交流，是通过电磁波与地面交流的，而不是通过声波，声音在真空中不能传播，故D错误。故选C。8B【详解】A减弱噪声的方式有三种，分别是从声源处减弱，从传播过程中减弱，从人耳处减弱，在校园内植树，是在传播过程中减弱了噪声，故A错误；B声音是由物体振动产生的，所以正在发生的音叉，其叉臂在振动，故B正确；C响度与振幅有关，音调与频率有关，故C错误；D人的听觉频率范
22、围是2020000Hz，所以正在振动发声的物体，人耳不一定能听到声音，故D错误。故选B。9B【详解】A人们可从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。图甲摩托车装有消声器，其作用是在声源处控制噪声，故A错误；B图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，分辨不开，人会感到声音特别洪亮，故B正确；C声音可传递信息和能量。图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递信息，故C错误； D频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发出声音的响度相同，发出声音的音调不同，故D错误。故选B。10B【详解】A声音的传播需要介质，固体、液体和气体均是声音传播的
23、介质，声音能在水中传播，故A错误；B减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中和人耳处，在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声，故B正确；C声音在真空中不能传播，在空气中的传播速度为340m/s，故C错误；D声音能传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递能量，故D错误。故选B。11A【详解】禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。12AC【详解】AB声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，音叉停止振动后不在发声，故A正确，B错误；C声音的传播需要介质，固体
24、、液体和气体都可以传播声音，故C正确；D月球上没有空气，声音不能在真空中传播，宇航员们在月球上不可以直接面对面相互交谈，故D错误。故选AC。13AD【详解】A声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；B玻璃是固体，可以传递声音，关上窗子可以减少窗外噪声的影响是因为在传播过程中减弱了噪声，故B错误；C用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故C错误；D在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，故D正确。故选AD。14BD【详解】A道路两旁的隔音墙是在声的传播过程中减弱噪声，故A错误；B用“B超”检
25、查身体，“B超”发出超声波经人体器官反射，“B超”接收反射回来的超声波形成“像”，医生获得人体器官的健康状况，说明声能传递信息，故B正确；C太空中宇航员间对话，靠的是无线电波，声音不能在真空中传播，故C错误；D不同乐器发声的音色不同，所以能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故D正确。故选BD。15CD【详解】A声音是由物体的振动产生的，但振动的频率过高或过低，发出的是超声波或次声波，人耳便无法听到，故A错误；B声音的传播速度在不同的介质中不同，同种介质中，传播的快慢还与温度有关，在15摄氏度的空气中，声音的传播速度为340m/s，故B错误；C禁止鸣笛可阻止声音的产生，可在声源处
26、减弱噪声，故C正确；D利用超声波除去人体内的结石，是因为声波能传递能量，将结石震落，故D正确。故选CD。16AC【详解】A固体、液体、气体都可以传播声音，我们听到的箫声是通过空气传到耳中的，故A正确；B不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故B错误；C用同样大小的力，吹不同位置的竹管时，由于不同的管空气柱的长短不同，空气柱振动频率不同，发出声音的音调不同，故C正确；D如果箫声妨碍了人们的休息、学习和工作，则此时的箫声属于噪声，故D错误。故选AC。17AB【详解】A甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，鼓面振
27、动带动纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；B乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中，由于空气这种介质慢慢减少，听过铃声也在慢慢减小，说明声音的传播需要介质，故B正确；C丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度是相同的，故C错误；D丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声，故D错误。故选AB。18AB【详解】A工人戴上防噪耳罩可以在人耳处减弱噪声，故A符合题意；B在公路旁安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐会增大噪声，故C不符合题意；D图书馆里大声交谈会增大噪声，故D不符合题意。故选A
28、B。19BC【详解】A鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓面的振幅越大，则声音的响度越大，故A错误；B即使音调和响度一样，我们也能判断出是声音是由什么乐器发出，这是因为不同发声体发出的声音音色不同，故B正确；C居民区旁设置隔音墙，这是通过阻断噪声的传播，从而减弱噪声，故C正确；D剧院的内墙用吸声材料装饰，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选BC。20 振幅的大小 大【详解】1声音是由物体振动产生的，音叉的振动幅度太小，不便于观察，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发声的音叉振动将乒乓球弹起，将音叉的振动放大，通过观察乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉振幅的大小，采用了转换法。2乒乓球被弹开的幅度大小
29、来反映音叉振幅的大小，当敲击音叉的力度变大时，音叉振动的幅度变大，所以可以观察到乒乓球被弹开的幅度变大。21响度【详解】纸屑跳动得越剧烈，说明纸盒的振幅越大，此时声音变大，说明声音的响度随振幅的增大而增大，说明了响度与振幅的关系。22 声音是由物体振动产生的 变大【详解】1声音是由物体振动产生的，由于发声的音叉在振动，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会观察到乒乓球被音叉弹开。2声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大。如果敲击音叉的力度变大，音叉振动的幅度变大，音叉发出声音的响度变大，用音叉轻触乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的幅度变大。23 显示振幅大小 用大小不同的力敲鼓面【详解】1用大小不
30、同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。可以判断研究响度跟振幅的关系。2用大小不同的力敲鼓面，从而改变鼓面的振幅。所以改变的自变量是用大小不同的力敲鼓面。24 乒乓球被弹起 音叉在振动 敲击音叉的力度 乒乓球被弹起的幅度【详解】（1）12声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法。将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹起，这说明正在发声的音叉在振动。（2）34接下来小阳应该通过多次改变敲击音叉的力度，从而改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹起的幅度，同时听声音的大小。这样就可以判断声音的响度
31、与振幅的关系。25 高低 钢尺伸出桌面长度 音调越高【详解】（1）1把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；钢尺伸出桌面的长度不同，发出声音的音调不同，钢尺振动的快慢不同。（2）2实验中钢尺振动的快慢是通过改变钢尺伸出桌面的长短来实现的，钢尺伸出桌面的长度不同，钢尺振动的快慢不同。（3）3实验发现：钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高。26 振动 音调和频率有什么关系？【详解】（1）1用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的，正在发声
32、的音叉在振动。（2）2改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，频率越低；钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，频率越高，然后区分音调产生的变化，可以用来探究：音调和频率有什么关系？27 振幅 见解析 见解析【详解】（1）1探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”，需要改变振幅的大小，自变量是振幅。（2）2用大小不同力敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面振动的振幅越大，敲击的力度越小，鼓面振动的振幅越小。（3）3鼓面上的泡沫球跳起的越高，说明振幅越大，响度越大。28 长度 材料/琴弦的材料【详解】（1）1根据小红的猜想：在琴弦的张紧程度相同时，琴弦发声的音调高低还可
33、能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，所以要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，需要控制琴弦的材料和长度保持不变。（2）2因为编号D、E的两根琴弦的长度和横截面积相同，而材料不同，所以选用编号D、E的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与材料是否有关。29（1）2040m；（2）详见解析【详解】解：（1）由题意可知，声音从礼花绽放处传到小明所在地用时6s，则小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离（2）光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间由计算可知，礼花开始绽放到小明看到所用的时间太短，可以忽略。答：（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为2040m；（2）通过计算
34、可知，光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间为6.810-6s,时间太短，计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。30680m【详解】解：汽车鸣笛后，声音传播到山崖，再返回，经过4秒司机听到回声，即声音从汽车传到山崖的时间为汽车鸣笛处距离山崖答：汽车鸣笛处距离山崖约为680米。313000m【详解】解：声波传递到海底所用的时间海域海底的深度答：此海域海底的深度为3000m。32 见解析 65【详解】（1）1由材料可知，编钟的发声原理是：敲击编钟，编钟振动发声，编钟的钟体小，越容易振动，其频率越高，音调就高，响度也小；钟体大，越不容易振动，其频率越低，音调就低。（2）2由材料可知，曾侯乙编钟花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，说明一件编钟至少可以发出一种音调，65件不同的编钟至少可以发出65种不同的音调。第 15 页 共 16 页
