1、 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学教学 教学教学 学情学情 分析分析 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 教材教材 教法 教法 学法学法 学情学情 分析分析 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 基本理论基本理论 巩固知识巩固知识 强化技能强化技能 资源整合资源整合 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 以实际会计工作以实际会计工作 过程为主线过程为主线 。 按照“取得或填按照“取得或填
2、 制原始凭证制原始凭证填制填制 和审核记账凭证和审核记账凭证 建账与登账建账与登账对账对账 与结账与结账编制会计编制会计 报表报表整理归档会整理归档会 计资料”的基本工作计资料”的基本工作 步骤安排教学内容。步骤安排教学内容。 注重注重培养培养学生诚学生诚 实守信、爱岗敬实守信、爱岗敬 业、沟通合作等业、沟通合作等 素质和素质和能力能力，课，课 程要程要理论联系实理论联系实 际际。 体系变体系变 目标变目标变 学生一入学安排学生一入学安排 一周的一周的企业认企业认 知实训知实训，先让，先让 学生接触企业的学生接触企业的 凭证、账簿、报凭证、账簿、报 表，再学习表，再学习基基 础会计础会计。 思
3、路变思路变 明确出纳、会计岗位职责，养成明确出纳、会计岗位职责，养成细细 心、谨慎、认真的职业素养心、谨慎、认真的职业素养。 培养学生自主探究，学培养学生自主探究，学 习新知识的能力，锻炼学生习新知识的能力，锻炼学生 的实践操作的能力的实践操作的能力。 1.1.理解货币资金清查的理解货币资金清查的 方法方法 2.2.掌握银行存款余额调掌握银行存款余额调 节表的编制节表的编制 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 教材教材 分析分析 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 重点：重点： 银行存款
4、余额调银行存款余额调 节表的编制节表的编制 难点：难点： 未达账项的类型未达账项的类型 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 案例分析法案例分析法 典型案例典型案例 现实环境现实环境 任务驱动法任务驱动法 布置任务布置任务 分组练习分组练习 讨论分析讨论分析 自主完成自主完成 提高分析问题、解决问题提高分析问题、解决问题 的能力的能力 激发学生兴趣及求知欲，激发学生兴趣及求知欲， 发挥学生能动性发挥学生能动性 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 做中学做中学 做中教做中
5、教 理实一体化理实一体化 头脑风暴法头脑风暴法 角色扮演法角色扮演法 货币资金清查货币资金清查 课前准备 课堂教学 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 课前准备课前准备 老师：老师： 1.1.课前将学生分成课前将学生分成8 8个小组，小组成员个小组，小组成员 共同配合完成课堂任务。共同配合完成课堂任务。 2.2.印制工作页、编写教案、制作配套的印制工作页、编写教案、制作配套的 教学课件。教学课件。 学生：学生： 1.1.对自己的现金
6、、饭卡、银行卡的对自己的现金、饭卡、银行卡的 余额进行清查。余额进行清查。 2.2.生活委员清查班费。生活委员清查班费。 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 布置作业，知识拓展布置作业，知识拓展 小组活动，巩固新知小组活动，巩固新知 任务引领，讲授新知任务引领，讲授新知 案例分析，引入新知案例分析，引入新知 18 7 15 5 4545分钟分钟 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 案案 例例 分分 析析 引引 入入 新新 知知 7 7 案例一：北京植物园出纳贪污公款案
7、例一：北京植物园出纳贪污公款470470万万 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 案例二：案例二： 生活委员公布班费生活委员公布班费 使用情况使用情况 案例三：案例三： 同学谈一谈自己同学谈一谈自己 最近收支情况最近收支情况 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 任任 务务 引引 领领 讲讲 授授 新新 知知 1818 任务一任务一 小组讨论并回答下列问题小组讨论并回答下列问题 1. 1.视频中的出视频中的出 纳为什么贪污纳为什么贪污 了了470470万后才万后才 被发
8、现？被发现？ 2.2.老师为什老师为什 么让生活委么让生活委 员管班费账，员管班费账， 班长管钱？班长管钱？ 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 现金日记账余额现金日记账余额 库存现金实有数库存现金实有数 库存现金的清查 库存现金盘点表库存现金盘点表 年年 月月 日日 编号：编号： 备注备注 盘亏盘亏 盘盈盘盈 实存金额实存金额 账存金额账存金额 盘点人（签章）：盘点人（签章）： 出纳员（签章）：出纳员（签章）： 注意：注意：1. 1.清查时，一切收据、借据均不得抵充现金；清查时，一切收据、借据均不得抵充现金； 2.2.库存现金是
9、否超过规定的限额；库存现金是否超过规定的限额； 3.3.有无坐支现金的现象。有无坐支现金的现象。 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 任务二任务二 分析银行存款日记账分析银行存款日记账 和银行对账单和银行对账单 找出其相同项目和不找出其相同项目和不 同项目同项目 银行对账单银行对账单 核对核对 128500 8400 40294# 现现 管理费用管理费用 银付银付15 30 136900 21600 6588# 转转 产品销售收入产品销售收入 银收银收10 29 115300 11200 电汇电汇 应收账款应收账款 银收银收9 2
10、8 104100 720 50172# 转转 管理费用管理费用 银付银付14 27 104820 20180 40293# 现现 库存现金库存现金 银付银付13 27 125000 1000 50171# 转转 材料采购材料采购 银付银付12 26 126000 24000 50170# 转转 材料采购材料采购 银付银付11 25 150000 20000 4321# 托收托收 产品销售收入产品销售收入 银收银收8 25 3 号数号数 种类种类 日日 月月 结余结余 借借 或或 贷贷 贷方贷方 借方借方 结算方式结算方式 摘要摘要 凭证凭证 编号编号 2011年年 银行存款日记账银行存款日记账
11、 存款种类：基本存款户存款种类：基本存款户 第第X X页页 银行存款日记账银行存款日记账 137800 14500 托收托收 30 152300 11200 电汇电汇 28 141100 37000 托收托收 28 104100 720 50172# 转支转支 27 104820 20180 40293# 现支现支 27 125000 1000 50171# 转支转支 26 126000 24000 50170# 转支转支 25 150000 20000 托收托收 24 3 号码号码 类类 日日 月月 余额余额 贷方贷方 借方借方 结算方式结算方式 2011年年 银行对账单银行对账单 户名：户
12、名：XXXX公司公司 账号：账号：01376510137651 银行存款的清查银行存款的清查 银行对账单 核对 银行存款日记账 账面记录有误 未达账项 企业已收银行未收 企业已付银行未付 银行已收企业未收 银行已付企业未付 银行存款的清查 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 128500 8400 40294# 现现 管理费用管理费用 银付银付15 30 136900 21600 6588# 转转 产品销售收入产品销售收入 银收银收10 29 115300 11200 电汇电汇 应收账款应收账款 银收银收9 28 104100 7
13、20 50172# 转转 管理费用管理费用 银付银付14 27 104820 20180 40293# 现现 库存现金库存现金 银付银付13 27 125000 1000 50171# 转转 材料采购材料采购 银付银付12 26 126000 24000 50170# 转转 材料采购材料采购 银付银付11 25 150000 20000 4321# 托收托收 产品销售收入产品销售收入 银收银收8 25 3 号数号数 种类种类 日日 月月 结余结余 借借 或或 贷贷 贷方贷方 借方借方 结算方式结算方式 摘要摘要 凭证凭证 编号编号 2011年年 银行存款日记账银行存款日记账 存款种类：基本存款
14、户存款种类：基本存款户 第第X X页页 137800 14500 托收托收 30 152300 11200 电汇电汇 28 141100 37000 托收托收 28 104100 720 50172# 转支转支 27 104820 20180 40293# 现支现支 27 125000 1000 50171# 转支转支 26 126000 24000 50170# 转支转支 25 150000 20000 托收托收 24 3 号码号码 类类 日日 月月 余额余额 贷方贷方 借方借方 结算方式结算方式 2011年年 银行对账单银行对账单 户名：户名：XXXX公司公司 账号：账号：01376510
15、137651 企业已收银行未收企业已收银行未收 企业已付银行未付企业已付银行未付 银行已收企业未收银行已收企业未收 银行已付企业未付银行已付企业未付 银行存款余额调节表银行存款余额调节表 存款种类：结算户存款存款种类：结算户存款 2011年年3月月31日日 调整后的余额调整后的余额 调整后的余额调整后的余额 减：企业已付，银行未付减：企业已付，银行未付 减：银行已付，企业未付减：银行已付，企业未付 加：企业已收，银行未收加：企业已收，银行未收 加：银行已收，企业未收加：银行已收，企业未收 银行对账单余额银行对账单余额 企业银行存款日记账余额企业银行存款日记账余额 金额金额 项目项目 金额金额
16、项目项目 128500128500 3700037000 1450014500 151000151000 137800137800 2160021600 84008400 151000151000 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 例：某公司例：某公司20201212年年9 9月月3030日银行存款日记账的余额为日银行存款日记账的余额为3254032540元，银行转来元，银行转来 对账单的余额为对账单的余额为3602036020元，经逐笔核对发现有下列未达账项：元，经逐笔核对发现有下列未达账项： 1 1企业收到销货款企业收到销货
17、款19201920元，已记银行存款增加，银行尚未记增加；元，已记银行存款增加，银行尚未记增加； 2 2企业支付购料款企业支付购料款440440元，已记银行存款减少，银行尚未记减少；元，已记银行存款减少，银行尚未记减少； 3 3银行代收某公司汇来购货款银行代收某公司汇来购货款52005200元，银行已登记存款增加，企业尚元，银行已登记存款增加，企业尚 未记增加；未记增加； 4 4银行代企业支付购料款银行代企业支付购料款240240元，银行已登记存款减少，企业尚未记减元，银行已登记存款减少，企业尚未记减 少。少。 要求：根据以上资料编制银行存款余额调节表要求：根据以上资料编制银行存款余额调节表 教
18、材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 小小 组组 活活 动动 巩巩 固固 新新 知知 1515 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 答案：答案： 银行存款余额调节表银行存款余额调节表 2012年年9月月30日日 调整后的余额调整后的余额 调整后的余额调整后的余额 减：企业已付，银行未付减：企业已付，银行未付 减：银行已付，企业未付减：银行已付，企业未付 加：企业已收，银行未收加：企业已收，银行未收 加：银行已收，企业未收加：银行已收，企业未收 银行对账单余额银行对账单余额
19、 企业银行存款日记账余额企业银行存款日记账余额 金额金额 项目项目 金额金额 项目项目 3254032540 52005200 240240 3750037500 3602036020 19201920 440440 3750037500 调整后的余额调整后的余额 调整后的余额调整后的余额 减：企业已付，银行未付减：企业已付，银行未付 减：银行已付，企业未付减：银行已付，企业未付 加：企业已收，银行未收加：企业已收，银行未收 加：银行已收，企业未收加：银行已收，企业未收 银行对账单余额银行对账单余额 企业银行存款日记账余额企业银行存款日记账余额 金额金额 项目项目 金额金额 项目项目 3254
20、032540 52005200 240240 3750037500 3602036020 19201920 440440 3750037500 调整后的余额调整后的余额 调整后的余额调整后的余额 减：企业已付，银行未付减：企业已付，银行未付 减：银行已付，企业未付减：银行已付，企业未付 加：企业已收，银行未收加：企业已收，银行未收 加：银行已收，企业未收加：银行已收，企业未收 银行对账单余额银行对账单余额 企业银行存款日记账余额企业银行存款日记账余额 金额金额 项目项目 金额金额 项目项目 3254032540 52005200 240240 3750037500 3602036020 192
21、01920 440440 3750037500 小组活动时间小组活动时间 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 小组汇报小组汇报 序序 号号 主要主要 内容内容 任务要求任务要求 分分 值值 得得 分分 自我评价自我评价 （30%） 小组互评小组互评 （40%） 教师评价教师评价 （30%） 1 1 任务一任务一 库存现金盘点表库存现金盘点表 2020 2 2 任务二任务二 银行存款余额调节表银行存款余额调节表 3535 3 3 小组
22、活动小组活动 银行存款余额调节表银行存款余额调节表 4545 疑问疑问 总总 分分 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 师生互评师生互评 1. 1.基础会计练习册基础会计练习册相关习题相关习题 2. 2. 预习：财产清查结果的处理预习：财产清查结果的处理 3. 3. 同学们盘点自己的鞋同学们盘点自己的鞋。 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 布布 置置 作作 业业 知知 识识 拓拓 展展 5 5 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过
23、程过程 学情学情 分析分析 板书设计板书设计 任务一任务一 库存现金的清查库存现金的清查 任务二任务二 银行存款的清查银行存款的清查 重点：填制银行存款余额重点：填制银行存款余额 调节表调节表 难点：难点：未达账项的类型未达账项的类型 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 学情学情 分析分析 优点优点 1.任务驱动、案例分任务驱动、案例分 析教学方法，增强学析教学方法，增强学 生学习兴趣，加强技生学习兴趣，加强技 能操作训练。能操作训练。 2.体现“理实一体化”体现“理实一体化” 教学模式，“做中学教学模式，“做中学 做中教”。做中教”。 亮点亮点 1.打破原有章节知识打破原有章节知识 系统，以系统，以工作过程工作过程为为 导向展开教学。导向展开教学。 2.将将德育教育德育教育融入课融入课 堂，培养学生良好的堂，培养学生良好的 会计职业习惯、会计职业习惯、职业职业 道德道德。 不足不足 受会计岗位的特受会计岗位的特 殊性，真实企业殊性，真实企业 的实际案例比较的实际案例比较 少。少。
