1、文化游记散文20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 文化游记散文是以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，借助名人、文化古迹，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。1.文化意识强烈，关注现实性、细节性、深刻性；2.游记意识浓厚：记游行踪明晰，往往是游踪和情感变化双线并行；3.表现手法上，记叙、描写、议论、抒情多种方式综合运用，联想想象，借古讽今，语言极具文化韵味。【文体特点】1.抓线索，理解文本内容；2.抓对象，品味文化实质；3.抓情理，体会文化思考。【阅读步骤】文化游记散文，“游”（行踪）是
2、契机，“见”（景象）是触点，“思”（情）是文脉，“悟”（理）是升华。所以，阅读文化游记散文，重中之重是触摸作者的“情思”，体味作者对历史、人生、社会、现实的思考和感悟。考场阅读，要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句议论抒情句。小贴士五个基本问题写了什么 内容 概括怎么写 手法 分析表达了什么 情感 揣摩为什么写 主旨 探究我们怎么看 意蕴 鉴赏（2020新高考卷建水记（其四）于坚）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(D )(3分)A.文章引用建水县志的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。B.文章以“仁者人也
3、”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。C.文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”，是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D.文章以水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。【本题重点考查学生对【本题重点考查学生对散文的内容、场面描写、文中引文及其作用散文的内容、场面描写、文中引文及其作用的理解的理解分析能力。】分析能力。】【典题回顾客观题】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(A )(3分)A.文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以
4、一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。大B.文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子，这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。C.文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。【本题重点考查学生对散文的【本题重点考查学生对散文的叙述视角、重要句子、细节描写和语言叙述视角、重要句子、细节描写和语言的分的分析鉴赏能力。】析鉴赏能力。】【
5、组材线索-作者游踪、时空线索、感情线索】【典题回顾主观题】1.（2020新高考卷建水记（其四）于坚）本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)【参考答案】文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。（评分参考：共6分，每点3分；第一点须简要梳理出空间转换的顺序，第二，点须答出“思想线索”及作用，方能得分。)2.（2018浙江卷汴京的星河叶文玲）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
6、（5分）【参考答案】先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫，层层推进。【变式考查】【变式考查】（2021全国甲卷当痛苦大于力量的时候王小鹰）普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)【参考答案】临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。（评分参考：共6分，每点3分；须答出“理解普希金人生悲剧的线索”“统摄全篇的文眼”，否则不得分，然后再分别从内容、结
7、构的角度具体阐述其作用。）【选材对象 文化意味突出、文化含量丰富的自然景观、人文风貌（建筑、古迹等）】【典题回顾主观题】1.（2020新高考卷建水记（其四）于坚）本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分）【参考答案】写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。（评分参考：共4分，每点2分；答案须有较强的概括性，答出“独具特色”“地方风物”“历史传承”“日常生活”“烟火气息”“城市品格”等要点，方能得分。）2.（2023南通三模雨洒古城湿我心刘克邦）建筑是无声的历史。本文描写黔城,主
8、要围绕建筑展开,这样写有什么效果？谈谈你的理解。(6分)【参考答案】建筑见证了黔城的兴衰；建筑蕴含着黔城厚重的人文气息；建筑体现了黔城人千百年来的勤劳智慧；作者借助建筑表达对千年古城的热爱,并启示人们要继续保护好古城。（评分参考:一点2分,答对三点得6分;意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情赋分。）3.（2023临沂一模张氏月洲村南帆）文章在写张元幹时穿插了“百忍堂”的典故，有什么效果？请简要说明。（6分）【参考答案】写出张氏家族“温良恭俭让”的家风传承，丰富了文章内容；以“百忍堂”的典故过渡，引出张元斡性情刚烈不屈的特点；插叙历史故事使思路富于变化，让行文充满了节奏感；以家族的历史
9、故事写家风传承，增添了文章的文化韵味。（评分参考：答出一点给2分，答出三点给6分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）【表现手法 借景抒情、对比衬托、联想想象、虚实结合、移步换景等，语言极具文化韵味】【典题回顾主观题】1.（2009江苏高考上善若水张笑天）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)【参考答案】采用议论和抒情相结合的手法；托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。2.（2018浙江卷汴京的星河叶文玲）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分
10、）【参考答案】用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。【变式考查】【变式考查】（2023广州二模走三边贾平凹）本文写交易会时大量堆叠同类词语，请简要分析其效果。(6分)【参考答案】描写了蒙、汉、回各民族热闹、和谐的市场景象；形成了繁复恣肆的修辞效果；表现了当地民族融合、物阜民丰的世俗生活气象。（评分参考：每点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【主题内涵 对历史、人生、社会、现实等的文化思考】【典题回顾主观题】1.（2009江苏高考上善若水张笑天）请探究都江堰蕴含了“上善若水”的
11、哪几层深意。(6分)【参考答案】以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。2.（2018浙江卷汴京的星河叶文玲）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。（6分）【参考答案】庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。【变式考查】【变式考查】（2023广州二模走三边贾平凹）为什么“我”告别放蜂人之后觉得“有角度来做文章了”?请谈谈你的理解。(6分)【参考答案】放蜂人让“我”找到了书写三边的角度
12、：放蜂人的身份，转变了“我”外来者的观察视角；放蜂人的讲述，启发了“我”描写三边的情感立场；尝了三边的蜜之后，“我”确定了选材角度和写作内容。（评分参考：每点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【隐性双文本】【典题回顾主观题】1.（2009江苏高考上善若水张笑天）文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)【参考答案】因为都江堰的建造：理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；体现了“上善若水”的哲学思想。2.（2023临沂一模张氏月洲村南帆）作者主张散
13、文要有“自由随意的气息”。本文是如何体现这种创作观念的？请分析。（6分）【参考答案】取材自由，自然、人文、历史、现实皆有触及，选材不受时空限制；手法运用自由，叙述、描写、抒情、议论融为一体，表达方式无拘无束；情感表达自由，从漠然，到惊讶，再到亲切，最后到强烈的自豪，节奏感强；语言风格自由，用词传神，善用长句，语言表达汪洋恣肆而又文气贯通；思路结构自由，从以姓氏引入，记述游踪，到插叙故事，歌颂人物，行文开合自如。（评分参考：答出一点给2分，答出三点给6分。意思对即可，如有其它答案，只要言之成理可酌情给分。）3.（2023南通三模雨洒古城湿我心刘克邦）芙蓉楼送辛渐是王昌龄的名篇,请结合本文分析诗人创作这首诗的背景。(6分)【参考答案】王昌龄被贬龙标,孤独寂寞；朋友离别,内心惆怅；黔城品格与诗人心志相融。（评分参考:一点2分,意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情赋分。）1.熟悉题型，建构知识网络；2.精选文本，研读拓展提升；3.引导审题，关注情境指向；4.变换站位，领会命题意图。【备考策略】
