第4课：叙述一个场景 （部编版1-2年级作文 (用思维导图 做看图写话)）.pptx

1、 第四课 叙述一个场景 回顾一下 按照时间变化 用流程图排列叙述 顺序 看一看 但是这张图 好像找不到时间顺序？ 看不出时间变化 的图画怎么办？ 看一看 这是一个场景 也有建立叙述顺序的方法 找一找 先找出主要人物 他在做什么？ 画一画 其他要素围绕他来组织 画一张中心导图 画一画 这是 “ 中心导图” 围 一 这么 要？ 围 一 主要的 “”的 围 一 什么这要素？ 围 一 人物 时间 一 人物 时间 怎么这排一张流程图？ 要素排列 时间 人物 什么时 在 用什么 做什么 一 画的流程图 一 写一写 晚上，月亮挂在半空。 爷爷坐在院子里的大树 底下。 打开手机、戴上耳机， 学英语。 时间 人

2、物 什么时 在 用什么 做什么 要素 要素一张 组一 看到 物 看到物 看到物 有别的顺序？ 一 人物 时间 太 一口气不完怎么办？ 补充结构 先说最主要的事情 然后补充其他 画一画 时间 人物 补充说明 怎么做的 什么时 在 用什么 做什么 这是 补充结构 写一写 晚上，月亮出来了，爷 爷坐在院子里的大树底 下学外语。 他打开手机，戴上耳机， 找到自己想听的外语节 目，一边听，一边跟着 说。 发现结构 先说最先看到的 然后说明这是怎么回事 画一画 补充说明 表面 实际 时间 人物 什么时 在 做什么 坐 写一写 晚上，月亮出来了，爷 爷坐在院子里的大树底 下。 他在干嘛呢？ 原来，他在学外语。 他打开手机，戴上耳 机 一 要说的 切分几个落 而不是一口气说完 好处是？ 有别的顺序？ 结：用流程图排列叙述顺序 场景的叙述顺序 1- 按基本要素排列 时间 人物 什么时 在 用什么 做什么 结：用流程图排列叙述顺序 场景的叙述顺序 2- 补充结构 补充 说明 时间 人物 什么时 在 做什么 怎么做的 结：用流程图排列叙述顺序 场景的叙述顺序 3- 发现结构 表面 实际 时间 人物 什么时 在 做什么 业 看看这张画 运用这节课的方法 一 画一画 补充结构的变化：对的补充 时间 人物 两个 物