幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本.docx

1、幼儿园中班语言教案秋天的颜色含反思中班语言教案秋天的颜色含反思这是优秀的幼儿园秋天教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2尝试依据诗歌的句式结构，叙述的方式仿编诗歌。3愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。4理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动难点依据句式进行仿编难点剖析中班幼儿语言仿编力量处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编力量弱。活动过程1师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？2出示菊花的图片（依次类推）师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她

2、认为秋天是什么颜色的？菊花说：秋天是黄色的。师：为什么菊花说秋天是黄色的？3.朗诵诗歌。4.启发幼儿仿编诗歌。教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加漂亮了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经熟悉并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的熟悉，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中其次环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的颜色美和语言美。这一环节的顺当开展老师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；老师与幼儿的提问互动

3、中回忆、思索，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿乐观创编，进展幼儿的思维想象力量，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观看很认真，小伴侣对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小伴侣听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子供应了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的颜色，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我预备了许多的图片引起孩子们创编的爱好，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。 小百科：秋季的主要气象灾难有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降；秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。3