1、图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 1 诚信 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 2 教材 分析 教学 策略 教学 过程 教学 反思 1 2 3 4 说课过程 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 3 说课过程 教材 分析 教学 策略 教学 过程 教学 反思 1 2 3 4 图形绘制 教学策略 教学过程 教学反思 4 教材分析 社会和谐的重要条件社会和谐的重要条件 职业成功的必要保证职业成功的必要保证 养成良好的职业行为习惯养成良好的职业行为习惯 诚实守信 诚实诚实 守信守信 办事办事 公道公道 教 材 的 地 位 与 作 用 教 材 的 地 位 与 作 用 教 材 分 析 图形绘制
2、 教学策略 教学过程 教学反思 5 教材分析 诚实守信 第六单元 教 材 分 析 教 材 分 析 运用目标 情感态度观念目标 认知目标 培养学生重承诺、讲诚信的习惯，鼓 励学生从小事做起，从自我做起 了解诚实守信的基本要求和道德意 义，总结诚信的重要作用 激发学生的道德情感，引发情 感共鸣 教 学 目 标 教 学 目 标 教 材 分 析 教 材 分 析 图形绘制 教学策略 教学过程 教学反思 6 教材分析 诚实守信 教 学 重 点 教育学生做一个诚实守信的 人。 教 学 难 点 引导学生认同“诚信是职业 活动中必须遵守的基本道德 觃范”。 教 学 关 键 点 使学生认可只有内诚于心， 才能外信
3、于人。 教 材 分 析 教 材 分 析 教 学 重 难 点 与 关 键 点 教 学 重 难 点 与 关 键 点 教 材 分 析 教 材 分 析 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 7 说课过程 教材 分析 教学 策略 教学 过程 教学 反思 1 2 3 4 教材分析 图片处理 教学过程 教学反思 8 教学策略 诚实守信 学情分析 教法设计 学法设计 教材分析 图片处理 教学过程 教学反思 9 教学策略 诚实守信 教 材 分 析 教 材 分 析 学 情 分 析 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 策 略 中职一年级电子商务专业 知识结构比较凌乱 个性鲜明思维活跃 乐于接受新鲜事物 自我表
4、现欲比较强 教材分析 图片处理 教学过程 教学反思 10 教学策略 诚实守信 实践体验 情境教学 案例分析 教 学 策 略 教 学 策 略 教 法 设 计 教 法 设 计 教材分析 图片处理 教学过程 教学反思 11 教学策略 诚实守信 教 学 策 略 教 学 策 略 学 法 设 计 学 法 设 计 演绎推理演绎推理 小组合作小组合作 专题分析专题分析 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 12 说课过程 教材 分析 教学 反思 1 4 教学 策略 2 教学 过程 3 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 13 教学过程 诚实守信 教学 过程 课前准备 划分小组 体验导行 布置作业 集体游
5、戏 导入新课 小组对抗 你问我答 教学过程 课埻小结 能力升华 引思明理 你说我说 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 14 教学过程 诚实守信 教 材 分 析 教 材 分 析 课 前 准 备 课 前 准 备 教 学 过 程 教 学 过 程 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 15 教学过程 诚实守信 教 材 分 析 教 材 分 析 课 前 准 备 课 前 准 备 教 学 过 程 教 学 过 程 能力测试 划分小组 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 16 教学过程 诚实守信 教 材 分 析 教 材 分 析 课 前 准 备 课 前 准 备 教 学 过 程 教 学 过 程 参观走访
6、亲身体验 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 17 教学过程 诚实守信 教 材 分 析 教 材 分 析 课 前 准 备 课 前 准 备 教 学 过 程 教 学 过 程 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 18 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 导 入 新 课 导 入 新 课 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 19 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 小 组 对 抗 小 组 对 抗 选选 择择 学学 习习 卡卡 片片 公公 布布 题题 目目 我我 来来 回回 答答 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 20 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教
7、 学 过 程 小 组 对 抗 小 组 对 抗 学生提问职场案例学生提问职场案例 教师现场给出分析教师现场给出分析 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 21 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 引 思 明 理 引 思 明 理 走访参观 亲身体验 有感而发 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 22 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 引 思 明 理 引 思 明 理 评分标准：评分标准： 语言组织：语言准确，词汇丰富，发音标准。语言组织：语言准确，词汇丰富，发音标准。 表演效果：脱稿展示，表情丰富，表演自然。表演效果：脱稿展示，表情丰富，表演自然。 仪容仪表：
8、端庄大方，口齿清楚，音量适度。仪容仪表：端庄大方，口齿清楚，音量适度。 团队配合：团队合作，有凝聚力，协作精神。团队配合：团队合作，有凝聚力，协作精神。 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 23 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 引 思 明 理 引 思 明 理 在利益面前我 们究竟应该怎 么办？ 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 24 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 引 思 明 理 引 思 明 理 各抒己见 未来的电商们，你们之间存在过互刷信誉的现象吗？ 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 25 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过
9、 程 课 堂 小 结 课 堂 小 结 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 26 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 布 置 作 业 布 置 作 业 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 27 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 布 置 作 业 布 置 作 业 刘士元刘士元 李灵通李灵通 张天翔张天翔 刘月影刘月影 赵程普赵程普 张小林张小林 电子商务电子商务6班“诚信银行”班“诚信银行” 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 28 教学过程 诚实守信 教 学 过 程 教 学 过 程 布 置 作 业 布 置 作 业 布置作业布置作业 1分钟 3分钟 课堂小结课堂小结 31分钟 情境表演情境表演 5分钟 你问我答你问我答 提前一周 课前准备课前准备 5分钟 导入新课导入新课 6 7 8 12 1 2 3 4 5 9 10 11 教材分析 教学策略 图表设计 教学反思 29 教学过程 诚实守信 教材分析 教学策略 教学过程 典型案例 30 教学反思 诚实守信 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 31
