1、拼贴添画说课稿一、说教材本课属于“造型.表现”学习领域的内容,是以拼贴画的形式进行创作。拼贴画可利用的材料非常多，根据学生年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是最易于学习和掌握 ，它对学生的纸工制作有一定的促进作用。纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。老师可根据学生的兴趣及可操作性，由浅入深地制定实施计划，并依据不同纸材的特点，让学生大胆动手实践，从造型、色彩到构图，有创意地自由发挥和想象。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维， 在操作过程中提高学生的审美趣味，在拼贴中了剪纸方法和粘贴的方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。教材上选用的学生优秀范作，注意体现了材料的
2、综合性和方法的多样性，为学生创造性现提供参考。二、说教学目标教学目标分为三类，第一应知目标：通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。第二应会目标：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。第三情感目标：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。三、说教学重难点：教学重点是利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。四、说教具准备：本课是需要用到的教具有范画，示范用纸，旧画报，旧报纸。五、说教学方法：六、说教学过程：（一）、组织教学。师生互问好。学生检查用具准备情况。目的是稳定学生情绪。（二）、游戏导入。为“熊猫、小鱼儿”找家。通过学生动手做，帮助小动物们找到适合生活的环境。目的是为了激发学生的学习兴趣。引出本课课题：拼贴（）画（三）、讲授新课）1、首先欣赏毕加索的拼贴画作品吉他。（旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品）。简介作者。了解创作背景，作品代表的含义， 2、欣赏图片，分析每幅作品表现的主题。3、小组讨论：拼贴添画作品与绘画作品比较有什么不同？
