1、统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册 这样的画面你这样的画面你曾经什么时候、在曾经什么时候、在什么地方见到过？什么地方见到过？我们的世界就我们的世界就是这样丰富多彩、是这样丰富多彩、五彩缤纷的。那你五彩缤纷的。那你眼中的缤纷世界又眼中的缤纷世界又是怎样的呢？今天是怎样的呢？今天这节课，就让我们这节课，就让我们展现展现“我们眼中的我们眼中的缤纷世界缤纷世界”。第一幅图第一幅图中中有草地有草地、房屋、树木、小鸟、房屋、树木、小鸟等生活中最常见的事物，形成了一处美丽等生活中最常见的事物，形成了一处美丽的风景的风景。从上面三幅图中你们观察到了什么？从上面三幅图中你们观察到了什么？第二第二幅图展现的
2、是早晨街道的一处场景，有去幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班上学的学生、去上班的的上班族上班族、打扫街道的环卫打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等工人、报刊亭中的售货员等，他们都是，他们都是日常生活日常生活中最常见的人物中最常见的人物。第三第三幅图展现的幅图展现的是学校教室里的一处场景是学校教室里的一处场景，一，一位老师正在辅导一个学生，其他学生有的在看书，位老师正在辅导一个学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。有的在讨论，还有的在擦黑板。“生活中不缺少美，只是缺少发生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。现美的眼睛。”我们每个人都有我们每个人都有一双明亮的
3、眼睛，透过这双眼睛，一双明亮的眼睛，透过这双眼睛，我们会有许多有趣的发现。我们会有许多有趣的发现。这段时间我们观察了不少身边的事物，这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。景写下来。写写完后，把你认为写得好的部分读给完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。小组同学听，展示你的观察所得。本本单元学习的两篇课文和两篇习作例文有什单元学习的两篇课文和两篇习作例文有什么相同点？么相同点？金色的草地金色的草地我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅相
4、同相同点：点：都是植物都是植物 都都观察了事物的变化观察了事物的变化搭船的鸟搭船的鸟我家的小狗我家的小狗相同相同点：点：都是动物都是动物都都调动调动了多种感官进行观察了多种感官进行观察拿拿出你的观察记录单，展示一下自己观察了出你的观察记录单，展示一下自己观察了哪些事物吧！哪些事物吧！动物动物植物植物水果水果观察对象观察对象动物动物植物植物水果水果场景场景苹苹 果果草草 莓莓参观博物馆参观博物馆升旗仪式升旗仪式小小白兔偷吃白兔偷吃小小鸭子戏水鸭子戏水含羞草含羞草向日葵向日葵牵牛花牵牛花猫捉老鼠猫捉老鼠小狗赛跑小狗赛跑狗尾草狗尾草橘橘 子子西西 瓜瓜校运动会校运动会逛超市逛超市同学们，要把自己观察
5、的事物或场景写成文同学们，要把自己观察的事物或场景写成文章，你觉得最困难的是什么？章，你觉得最困难的是什么？描写事物不够生动具体。如写小白兔偷描写事物不够生动具体。如写小白兔偷东西吃，没能抓住它偷吃的动作，没有东西吃，没能抓住它偷吃的动作，没有在看到、听到的基础上融入自己的想法。在看到、听到的基础上融入自己的想法。观察观察得不够细致，或没有用多种感官观察，得不够细致，或没有用多种感官观察，不能将观察到的事物或场景描写清楚。不能将观察到的事物或场景描写清楚。1.1.认真认真审题，确定写作内容。审题，确定写作内容。本本次习作要求我们写次习作要求我们写“我们眼中我们眼中的缤纷世界的缤纷世界”，“缤纷
6、世界缤纷世界”可以是可以是一种事物，也可以是一一种事物，也可以是一处场景处场景；“我我们眼中的们眼中的”表明必须是自己观察所得表明必须是自己观察所得。2 2.选定写作对象，观察其主要特征。选定写作对象，观察其主要特征。生活生活中我们观察到的事物或场景有中我们观察到的事物或场景有很多，如：朝霞满天很多，如：朝霞满天、暴风雨、上学、暴风雨、上学的的路上、课间路上、课间活动活动要抓住事物的主要要抓住事物的主要特征或场景的变化来写。特征或场景的变化来写。如如我家的我家的小狗小狗主要写了小狗淘气可爱的特点。主要写了小狗淘气可爱的特点。3 3.安排好事物的描写顺序和观察角度安排好事物的描写顺序和观察角度。
7、确定确定好怎样开头好怎样开头，怎样，怎样把观察到的把观察到的对象写清楚对象写清楚，怎样，怎样结尾结尾。常见的观察顺常见的观察顺序序有由有由远及远及近、由近及远、由近、由近及远、由整体到整体到局局部、由部、由局部到局部到整体、时间顺序、空间整体、时间顺序、空间顺顺序等序等。观察时充分。观察时充分调动调动眼、耳、鼻、眼、耳、鼻、口、口、手等手等感官，感知感官，感知被观察的事物的特点。被观察的事物的特点。4 4.运用恰当的修辞手法描写事物，运用恰当的修辞手法描写事物，表达表达 感情。感情。运用比喻、拟人、排比、夸张等修运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的生动性和可读性。辞手法，增强文章的
8、生动性和可读性。如如我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅运用拟人的修辞运用拟人的修辞手法手法，展现，展现了杨梅树旺盛的生命力了杨梅树旺盛的生命力，表，表达达了作者对故乡杨梅的喜爱之情了作者对故乡杨梅的喜爱之情。5 5.互相互相交流，修改习作。交流，修改习作。写写完后，先自己读一遍，把错别字完后，先自己读一遍，把错别字和语病改正过来；然后和同学交流，说和语病改正过来；然后和同学交流，说出自己的感受；再听听别人的习作，了出自己的感受；再听听别人的习作，了解他们是怎样观察的。解他们是怎样观察的。我们眼我们眼中的缤中的缤纷世界纷世界认真认真审题审题亲自观察亲自观察选定选定对象对象怎样怎样观察观察写作写作技巧技
9、巧观察所得观察所得感触最深感触最深一一种种事物事物一处场景一处场景细致观察细致观察注意事物或注意事物或场景的变化场景的变化调动调动多种感官多种感官按观察顺序写按观察顺序写巧巧用修辞用修辞 仙人掌仙人掌 我我家养了许多花，有芬芳家养了许多花，有芬芳迷人的玫瑰花，有五颜六色的迷人的玫瑰花，有五颜六色的杜鹃花，有芳香四溢的百合花，杜鹃花，有芳香四溢的百合花，有其貌不扬的仙人掌有其貌不扬的仙人掌可我可我最喜欢的是仙人掌最喜欢的是仙人掌。仙人掌仙人掌是绿色的，一眼望去是绿色的，一眼望去，运用排比手法开运用排比手法开头，引出本文的描头，引出本文的描写对象写对象仙人掌。仙人掌。点点 评评 范文一像一个个绿色
10、的小手掌。它的身上像一个个绿色的小手掌。它的身上长满了一根根小刺，你可别小瞧它长满了一根根小刺，你可别小瞧它们，们，听说它们听说它们可以帮仙人掌留住水可以帮仙人掌留住水分和养分，让仙人掌在缺水时还能分和养分，让仙人掌在缺水时还能活着活着。记得。记得有一次，我们全家外出有一次，我们全家外出游玩，一周后才回到家中游玩，一周后才回到家中。因为。因为一一连几天没有浇水，原本娇艳的玫瑰、连几天没有浇水，原本娇艳的玫瑰、杜鹃、百合几乎都枯萎了，可那杜鹃、百合几乎都枯萎了，可那株株运用比喻手法，运用比喻手法，把仙人掌把仙人掌比作小比作小手手掌，生动形象地写掌，生动形象地写出了仙人掌的外形出了仙人掌的外形特点
11、特点。介绍了仙人掌小介绍了仙人掌小刺的作用。刺的作用。仙人掌仙人掌却依然翠绿却依然翠绿。此时。此时，我不禁，我不禁对仙人掌生出敬佩之情对仙人掌生出敬佩之情。仙人掌仙人掌有着顽强的生命力，就有着顽强的生命力，就像保家卫国的解放军叔叔，在寒冷像保家卫国的解放军叔叔，在寒冷的风雪中站岗，的风雪中站岗，在炎炎在炎炎的烈日下放的烈日下放哨哨。我我爱仙人掌！爱仙人掌！写一连几天没浇写一连几天没浇水但仙人掌依然翠水但仙人掌依然翠绿绿，与其，与其他花形成他花形成对比，突出了仙人对比，突出了仙人掌生命力的顽强掌生命力的顽强。通过对仙人掌的通过对仙人掌的赞美，表达了对解赞美，表达了对解放军叔叔的敬佩之放军叔叔的敬
12、佩之情。情。结尾再次强调结尾再次强调“我我”爱仙人掌，爱仙人掌，与开头相呼应。与开头相呼应。本文本文按照总分总的结构描写了仙人掌按照总分总的结构描写了仙人掌，结构结构清晰，语言生动清晰，语言生动，表达，表达了作者对仙人掌了作者对仙人掌的赞美之情。作者在描写时，运用比喻等修的赞美之情。作者在描写时，运用比喻等修辞手法，突出了仙人掌的特点，还通过典型辞手法，突出了仙人掌的特点，还通过典型事例表现仙人掌顽强的生命力，让我们对仙事例表现仙人掌顽强的生命力，让我们对仙人掌有了更深的认识人掌有了更深的认识。总总 评评可爱的小白兔可爱的小白兔 我家有一只可爱的小白兔，那是妈妈送给我家有一只可爱的小白兔，那是
13、妈妈送给我的生日礼物。我的生日礼物。小白兔的绒毛比雪还要白，眼睛红得像闪小白兔的绒毛比雪还要白，眼睛红得像闪着光的玛瑙，它有一对长长的耳朵，一条小绒着光的玛瑙，它有一对长长的耳朵，一条小绒球似的尾巴，真可爱！球似的尾巴，真可爱！有一次，我给它吃胡萝卜，它一下子有一次，我给它吃胡萝卜，它一下子跳到跳到范文二我我身上，张嘴就抢，身上，张嘴就抢，害害我我摔了个四脚朝天摔了个四脚朝天。它。它大概大概是担心我不给它是担心我不给它吃吃吧吧！它最喜欢躲到！它最喜欢躲到墙角墙角边边吃东西，还把吃剩的东西藏起来，弄得家里吃东西，还把吃剩的东西藏起来，弄得家里有时候有一股臭气。它真是个淘气的家伙！有时候有一股臭气
14、。它真是个淘气的家伙！我家的小白兔就是这么可爱！我家的小白兔就是这么可爱！我家的鸭子我家的鸭子 “门前门前大桥下游过一群鸭，快来快来大桥下游过一群鸭，快来快来数一数一数，二四六七八。数，二四六七八。”每当每当听到听到这首歌，这首歌，我就会我就会想起我养的两只小鸭子想起我养的两只小鸭子。小鸭子小鸭子身上长着金黄色身上长着金黄色的毛，身体形状的毛，身体形状像像阿拉伯数字阿拉伯数字“2”2”。圆圆的小。圆圆的小脑袋像一脑袋像一个个毛毛茸茸茸茸的小圆球。的小圆球。乌黑发亮的眼睛仿佛是一乌黑发亮的眼睛仿佛是一颗黑宝颗黑宝范文三石石，小小的，可爱极了。，小小的，可爱极了。又长又扁又长又扁的小的小嘴巴上面嘴
15、巴上面有两个小孔，那有两个小孔，那是小鸭子的鼻子，它们靠它来呼是小鸭子的鼻子，它们靠它来呼气。小鸭子的脚掌像一片枫叶，在雪地上走起路气。小鸭子的脚掌像一片枫叶，在雪地上走起路来，便会留下一幅可爱的枫叶画。来，便会留下一幅可爱的枫叶画。我我给两给两只小只小鸭子分别取鸭子分别取了了名字，一只叫名字，一只叫“乖乖巧巧”，另一只叫，另一只叫“不听话不听话”。记得有一次，我。记得有一次，我拿拿一些小米喂给一些小米喂给它们吃，它们吃，“乖巧乖巧”安安静静安安静静地地低头低头吃米，吃米，“不听话不听话”却边吃边瞅着旁边的却边吃边瞅着旁边的“乖巧乖巧”。过了没一会儿，过了没一会儿，“不听话不听话”就把面前的小
16、米就把面前的小米吃吃完完了，似乎是还没有吃了，似乎是还没有吃饱饱，便对着我连叫了好几，便对着我连叫了好几声声，好像在说好像在说：“你你怎么怎么给给乖巧乖巧那么那么多小米呢！多小米呢！”叫叫完，它便去抢完，它便去抢“乖巧乖巧”的小米吃。眼看它们之的小米吃。眼看它们之间将要爆发一场战争，我连忙又抓了一些间将要爆发一场战争，我连忙又抓了一些小米给小米给它，它这才满意地回到自己的位置吃起来。它，它这才满意地回到自己的位置吃起来。这就是这就是我养的两只小我养的两只小鸭鸭子子，“乖巧乖巧”和和“不听话不听话”。它们它们给我的生活给我的生活增添了无数增添了无数乐趣。有了它们的陪伴，我乐趣。有了它们的陪伴，我快乐地度过了一天又一天。快乐地度过了一天又一天。我希望它们能陪我一起长大，我希望它们能陪我一起长大，我喜欢它们！我喜欢它们！感谢聆听感谢聆听
