1、演示流程我控制活动设计说课稿一、教材分析：演示流程我控制义务教育出版社信息技术五年级上册第15课的内容，本节课是在学生初步了解幻灯片相关知识的基础上学习在演示文稿中插入超级链接的方法。通过本节课的学习可以让学生更进一步的了解ppt的强大功能，同时也培养了学生的动手操作能力。二、学情分析：学生初步学习了PPt电子幻灯，能制作线性的图文并茂的演示文稿。生理上青少年好动，注意力易分散。抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。利用学生不服输的好胜心理，引导他们发现问题，激励他们动脑筋思考，寻找解决问题
2、的办法。培养学生克服困难的意志品质。三、教法与学法：通过创设情境，以问题驱动引导学生思维，贯穿堂教学的始终；以任务驱动进行训练，提高技能。从而激发学生自主探究的欲望，让学生在发现问题，解决题的过程中得到发展，享受成功的快乐。四、教育教学目标及重难点： 1、教学目标： （1）知识目标：学会实现超级链接的几种方法。学会使用超级链接关联演示页，其他幻灯文档和程序。学会使用超级链接制作结束放映按钮。（2）能力目标：培养学生发现问题，解决问题的意识和能力。培养学生大胆尝试、自主探究，协作学习的能力。（3）情感目标：体会探索研究的乐趣，体会作品带来的成功喜悦。激发学生学习信息技术的兴趣。2、教学重难点：
3、教学重点：超级链接的设置。突破措施：理清如何打开超级链接窗口的方法，在此窗口中，可以选择的项比较多，比较乱，引导学生理解并加以实践。使学生明白关键在于清晰的头脑，明确位置。教学难点：超级链接的设置和对超级链接强大功能的理解。突破措施：加强超级链接的实践，使其功能逐步体现，让学生自己感悟的强大本领，加深对“超级”两个字的理解。五、教学的主要环节：（一）创设情境，发现问题（二）任务驱动，自主探究（三）练习巩固，加深理解（四）拓展延伸，提高技能（五）完善作品，体验成功六、教学程序及设想：课前预热：利用课前2分钟准备的时间同学生说：本节课我们要继续进行“小问号”、“小博士”的评比。（注：“小问号”是本
4、节课中提出有价值问题最多的三个人，“小博士”是本节课中解决问题最多、方法最好的三个人。）（一）创设情境，发现问题。1、上课伊始播放动画片：喜设计意图：通过视频创设情境，激发学生的学习兴趣，并为后面学生自己发现问题埋下伏笔。2、由视频引出幻灯片，播放幻灯片“熊出没人物介绍”。设计意图：提问：你们最喜欢的人物是哪一个？从学生需要出发，引导学生自己发现问题不能想看哪页就看哪页？以问题来驱动学生进行思考。3、引导学生发现问题，促其思考；让我们来找一个“好管家”来管理这个幻灯片，使我们能够方便的浏览。（板书课题：超级链接）（二）任务驱动，自主探究。1、学生建立目录页。2、让学生尝试探究超级链接的设置。3
5、、学生交流，相互借鉴。（强调：先选对象）4、引导学生总结超级链接的多种方法插入超链接、幻灯片放映动作设置、右键都可以进行超链接。（板书超链接的几种方式）设计意图：当学生发现问题后，引导学生自主探究同时通过学生与学生的交流以及教师适当的点拨，从而掌握超级链接的设置。（三）巩固练习，加深理解。1、演示作品，通过学生评价，引导发现第二个问题：能去不能回。 设置“返回”链接。2、让最快完成的同学，交流经验。设计意图：发现问题，解决问题，寻求捷径，加深理解。3、展示作品，体会超级链接这个“好管家”的本领。 (板书：本领大)（四）扩展延伸，提高能力。1、链接各种类型的文件。提供“素材”文件夹。包括： 一个word文档； 一张图片； 一段视频； 一个网址。设计意图：多项任务，不同层次的综合在一起巩固训练，学生各显神通，使之充分理解“超级”二字，及一步巩固重难点。2、展示学生作品。着重强调超级链接“设置窗口中目标文件”选择的要点。（五）完善作品，体验成功。通过欣赏作品，第三次发现问题：结束放映不方便。制作结束放映按钮，使作品进一步完善。设计意图:引导学生再一次发现问题并解决通过超级链接“动作按钮”实现“结束放映”，使作品更人性化。学生谈收获（预设） 1、知识、技能方面。 2、情感、态度、价值观方面。评选“小问号”和“小博士”学生推荐，奖励小印章。七、板书设计4
