1、什么是什么是目标行为目标行为学习微课后的学习微课后的收获？微课学习收获？微课学习中遇到的问题？中遇到的问题？交流交流分享分享什么是什么是目标行为目标行为行为矫正分为行为矫正分为几个阶段？各个几个阶段？各个阶段的名称是什阶段的名称是什么？么？案例引入案例引入 案例分析案例分析本图表说明本图表说明了什么？从图了什么？从图表中，您得出表中，您得出什么结论什么结论？倒返实验设计也称倒返实验设计也称ABABABAB设计，或还原一设计，或还原一复制设计。它是应用行为分析法实验设计中最基本、复制设计。它是应用行为分析法实验设计中最基本、最常用的设计模式。最常用的设计模式。倒返设计的基本类型：倒返设计的基本类
2、型：1.A-B1.A-B设计设计；2.A-B-A-2.A-B-A-B B设计。设计。A-BA-B设计设计A-BA-B设计是行为改设计是行为改变技术实验设计中使变技术实验设计中使用的最简单的设计类用的最简单的设计类型，它只有两个阶段，型，它只有两个阶段，即基线期和处理期。即基线期和处理期。A A：基线期，：基线期，B B：处理：处理期。期。A-B-A-B设计设计A-B-A-BA-B-A-B设计是简设计是简单的单的ABAB设计的扩设计的扩展。在展。在A-B-A-BA-B-A-B设计设计中，基线期和处理中，基线期和处理期都分别被施行两期都分别被施行两次。次。注意事项注意事项 1.1.如果要处理的如果
3、要处理的目标行为纯属高度危目标行为纯属高度危险性行为，如打架斗险性行为，如打架斗殴、撞头自伤等，就殴、撞头自伤等，就不应该考虑采用倒返不应该考虑采用倒返设计设计。注意事项注意事项 2.2.基于伦理和职基于伦理和职业道德的考虑与要业道德的考虑与要求，有些收容机构求，有些收容机构在行为处理时采用在行为处理时采用倒返设计也应慎之倒返设计也应慎之又慎。又慎。注意事项注意事项 3.3.有些学业性有些学业性的行为，如读、写、的行为，如读、写、计算，或是简单的计算，或是简单的技能等，一旦学成技能等，一旦学成之后，不宜使用倒之后，不宜使用倒返设计。返设计。社会社会、伦理问题、伦理问题一是不可倒返性，一是不可倒
4、返性，这本身就会影响到实这本身就会影响到实验设计的科学性；二验设计的科学性；二是实验设计中退出有是实验设计中退出有效的行为干预措施是效的行为干预措施是违背教育、社会和伦违背教育、社会和伦理学的原则。理学的原则。课堂内容小结行为行为矫正三矫正三个基本个基本阶段阶段 倒返倒返实验设实验设计的基计的基本类型本类型倒返倒返实验设实验设计的伦计的伦理学问理学问题题是是否否现场现场检测检测 1.1.行为矫正的组成部分行为矫正的组成部分 2.2.倒返实验设计与使用倒返实验设计与使用 行为改变技术中的基本阶段分行为改变技术中的基本阶段分为三个即基线、处理和追踪期。为三个即基线、处理和追踪期。是是否否 倒倒返实验设计也称返实验设计也称ABABABAB设计，或还原一复制设计设计，或还原一复制设计。是是否否 骑自行车、游泳等这类行为，不骑自行车、游泳等这类行为，不宜使用倒返设计。宜使用倒返设计。是是否否什么是什么是目标行为目标行为课后根据倒返实课后根据倒返实验设计中的社会、验设计中的社会、伦理问题进行社会伦理问题进行社会调查，罗列出该实调查，罗列出该实验设计的优点和缺验设计的优点和缺点，网上提交个人点，网上提交个人想法？想法？学习拓展学习拓展 下节课预告下节课预告 多重基线设计多重基线设计 请持续关注本课程！感谢聆听
