1、 施耐庵初读思考：初读思考：1 1、林冲为何人？、林冲为何人？2 2、如何能、如何能“棒打棒打”他人？他人？3 3、洪教头为何人？、洪教头为何人？4 4、什么情况下发生了这样、什么情况下发生了这样的故事？的故事？（）的林冲）的林冲 （）的洪教头）的洪教头作者擅长作者擅长“讲故事讲故事”也就是说也就是说善于准确地把握人物性格和善于准确地把握人物性格和精巧地设置故事情节，并将两者结合精巧地设置故事情节，并将两者结合起来。人物的性格必须鲜明饱满，而起来。人物的性格必须鲜明饱满，而再鲜明的性格在平庸的缺乏冲突的故再鲜明的性格在平庸的缺乏冲突的故事中也难以显现，所以精巧的故事情事中也难以显现，所以精巧的
2、故事情节设置是张显人物个性的必要途径。节设置是张显人物个性的必要途径。精读课文第一段，分析精读课文第一段，分析“柴林相见柴林相见”这一情节的摇曳及其作用。这一情节的摇曳及其作用。林冲的言语林冲的言语（心思）（心思）林冲的心态林冲的心态面对的情况面对的情况叙述方式的叙述方式的分析分析“姓林的求见姓林的求见”希望得见希望得见“你没你没福福”“”“今早今早出猎去出猎去了了”不不得见得见一抑一抑 关键词语、关键句子、关键词语、关键句子、关键的人物语言是理解关键的人物语言是理解人物性格的关键；概括人物性格的关键；概括能力、提取信息能力也能力、提取信息能力也能在此得到提高能在此得到提高。林冲的言语（心思）
3、林冲的言语（心思）林冲的心态林冲的心态面对的情况面对的情况叙述方式的分析叙述方式的分析“姓林的求见姓林的求见”希望得见希望得见“你没福你没福”“”“今今早出猎去了早出猎去了”不得见不得见一抑一抑“不知几时回来？不知几时回来？”仍抱有希望仍抱有希望“说不定说不定”“”“许许你不得你不得”不不得等得等再抑再抑“是我没福是我没福”“”“我我们去吧们去吧”失望，失望，“好生愁好生愁闷闷”“再回旧路再回旧路”几近绝望几近绝望抑到极至抑到极至“敢是柴大官人敢是柴大官人么？么？”“只自肚里踌躇只自肚里踌躇”希望再起希望再起峰回路转峰回路转“小人小人特来相特来相投投”诚挚谦逊诚挚谦逊“滚鞍下马，飞滚鞍下马，飞
4、近前来近前来”携携手同行手同行一扬冲天一扬冲天填表内容参考填表内容参考“柴林偶遇柴林偶遇”的的视频视频片段片段讨论：文本的描写与电讨论：文本的描写与电视剧的表现的异同、长视剧的表现的异同、长短（学生自由发表意见）短（学生自由发表意见）人人物物情情节节典型语言典型语言典型动典型动作作情节情节走势走势人物人物形象形象 精读课文第精读课文第3 36 6段，分析跌宕情段，分析跌宕情节与各人物性格特点的关系。节与各人物性格特点的关系。人物人物情节情节典型语言典型语言典型动作典型动作情节走势情节走势人物形象人物形象林冲林冲初会初会 林冲谨参林冲谨参 急急躬身唱喏急急躬身唱喏逆势而起逆势而起谨慎谨慎洪教头洪
5、教头休拜休拜 起来起来歪戴（头巾）歪戴（头巾）挺着（脯子）挺着（脯子）全不睬，也不全不睬，也不还礼还礼天外奇峰天外奇峰自负之极，无礼自负之极，无礼之极，愚蠢之极之极，愚蠢之极林冲林冲言语相激言语相激 小人却是不敢小人却是不敢 一顿挫一顿挫谨慎谨慎洪教头洪教头配军配军 他敢跟他敢跟我使一棒看我使一棒看跳起身来跳起身来步步紧逼步步紧逼器量狭小器量狭小林冲林冲临较量前临较量前 肚里寻思肚里寻思 踌躇踌躇再顿挫再顿挫谨慎谨慎洪教头洪教头来，来，来来，来，来先起身先起身一浪高起一浪高起急切要表现急切要表现林冲林冲休要笑话师父休要笑话师父请教请教拿（了一条棒）拿（了一条棒）儒雅儒雅洪教头洪教头来，来，来来
6、，来，来掣（条棒）掣（条棒）再一大浪再一大浪急不可耐急不可耐林冲林冲较量之初较量之初权当输了权当输了 又一顿挫又一顿挫话不直言话不直言林冲林冲较量中较量中 拨草寻蛇拨草寻蛇 敏慎敏慎洪教头洪教头来，来，来来，来，来把火烧天把火烧天又一大浪又一大浪骄愤之极骄愤之极洪教头洪教头较量后较量后 挣扎挣扎从浪尖摔落从浪尖摔落羞惭之极羞惭之极填表内容（供参考）：填表内容（供参考）：假设一情节以作比较假设一情节以作比较人物人物情情节节典型语言典型语言典型动作典型动作 情节走情节走势势人物形人物形象象林冲林冲比比武武打便打打便打打（武艺打（武艺高强）高强）平、直平、直两位教两位教头头洪教洪教头头敢跟我使敢跟我
7、使一棒看一棒看打（技不打（技不如人）如人）根据自己的理解，总根据自己的理解，总结林、洪二人的形象结林、洪二人的形象特点。特点。要求语言要求语言凝练准确深刻。凝练准确深刻。（）的林冲）的林冲 （）的洪教头）的洪教头洪教头洪教头傲慢无礼傲慢无礼林冲林冲谦逊有礼谦逊有礼衬衬托托目中无人目中无人一忍再忍一忍再忍狂妄自大狂妄自大鲁莽急躁鲁莽急躁机智沉稳机智沉稳武艺高强武艺高强反衬反衬详详略略拨草寻蛇拨草寻蛇忍经v帝王以忍得天下帝王以忍得天下v将相以忍得长久将相以忍得长久v商贾以忍得富贵商贾以忍得富贵v常人以忍得知己常人以忍得知己作业：作业：1 1、完成写作完成写作：与与相见相见我遇见了我遇见了我与我与相见相见要求：设置一二个要求：设置一二个“波折波折”；情节情节有波澜，想象合情合理。稿纸有波澜，想象合情合理。稿纸600600字字以上以上2、结合情节安排，分析柴进这一人物形象（400字），作业本。
