1、中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏诗歌的国度 诗经诗经氓氓采薇采薇 楚辞楚辞离骚离骚 汉乐府汉乐府孔雀东南飞孔雀东南飞五言诗五言诗古诗十九首古诗十九首 南北朝乐府南北朝乐府木兰诗木兰诗 唐诗唐诗 宋词宋词 元曲元曲这是中国文学的精髓之所在，这是中国文学的精髓之所在，也是中国文化的精髓之所在。也是中国文化的精髓之所在。中国人的生活、中国人的情感，中国人的生活、中国人的情感，中国人的精神境界都与诗歌内中国人的精神境界都与诗歌内容紧密相关。容紧密相关。我们追求怎样的爱情我们追求怎样的爱情：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。我们倾听怎样的音乐我们倾听怎样的音乐：大
2、弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘我们懂得怎样的忧愁我们懂得怎样的忧愁：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。我们欣赏怎样的风景我们欣赏怎样的风景：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。我们享受怎样的悠闲我们享受怎样的悠闲：众鸟高飞尽，孤云独去闲；：众鸟高飞尽，孤云独去闲；相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。我们感受怎样的离别我们感受怎样的离别：执手相看泪眼，竟无语凝噎。：执手相看泪眼，竟无语凝噎。我们回味怎样的孤独我们回味怎样的孤独：月
3、落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。我们体会怎样的苍凉我们体会怎样的苍凉：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。我们了解怎样的豪杰我们了解怎样的豪杰：小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，：小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。谈笑间樯橹灰飞烟灭。如何读懂？如何读懂？以意逆志以意逆志 知人论世知人论世快速浏览课文，思考：什么是什么是“以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世”？以意逆志 意：读者之意。意：读者之意。志：作者之志，作品之志。志：作者之志，作品之志。逆：追溯、反求。逆：追溯、反求。读者以读者以“己意己意”去去“逆逆”作者作
4、品之作者作品之“志志”。从作品的从作品的整体整体出发，由表及里、由浅入深地出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测用自己的切身体会去推测作者的本意作者的本意。中国文学史上长吟不衰的三大永恒的母题：中国文学史上长吟不衰的三大永恒的母题：爱情爱情怨女的母题；怨女的母题；建功立业建功立业英雄情结的母题；英雄情结的母题；归隐田园归隐田园寻找家园的母题。寻找家园的母题。爱情，人类美好的情感之一，是鲜花、醇酒，爱情，人类美好的情感之一，是鲜花、醇酒，是心与心的撞击，是真善美的结晶是心与心的撞击，是真善美的结晶 高中课本中有不少的爱情经典，课内的归类可分为四个方高中课
5、本中有不少的爱情经典，课内的归类可分为四个方面：面：一：描述爱情的甜蜜一：描述爱情的甜蜜。诗经诗经二：表达爱情的痛苦。柳永的二：表达爱情的痛苦。柳永的雨霖铃雨霖铃其词主要描写离其词主要描写离别的哀伤和痛苦。别的哀伤和痛苦。三：反映婚姻不幸三：反映婚姻不幸。卫风卫风氓氓，孔雀东南飞孔雀东南飞四：经典中最沉痛的爱四：经典中最沉痛的爱悼亡诗悼亡诗。苏轼的苏轼的江城子江城子 李清照的李清照的声声慢声声慢 凉州词凉州词唐唐王之涣王之涣 黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤城孤城万仞山。万仞山。羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳，春风不度，春风不度玉门关玉门关。表达边关戍卒的表达边关戍卒的思乡之情思乡之情
6、1.解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意 北宋诗人范仲淹的北宋诗人范仲淹的渔家傲渔家傲：千嶂里，长烟落日千嶂里，长烟落日孤城孤城闭闭古典诗歌常用词语积累 月亮是思乡的代名词月亮是思乡的代名词 菊花借来寄寓诗人的精神品质菊花借来寄寓诗人的精神品质 莲莲：由于：由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。梧桐则是凄凉悲伤的象征。梧桐则是凄凉悲伤的象征。杜鹃鸟也是凄凉、哀伤的象征。杜鹃鸟也是凄凉、哀伤的象征。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。起游子思乡怀亲之
7、情和羁旅伤感。冰雪以其晶莹比喻心志的忠贞、品格的高冰雪以其晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。尚。彩笺：诗笺。红笺、香笺：情书，或信笺的美称彩笺：诗笺。红笺、香笺：情书，或信笺的美称。花笺：精美的信笺、诗笺。花笺：精美的信笺、诗笺。关山：关塞山川。诗词中多用来代指路途遥远。关山：关塞山川。诗词中多用来代指路途遥远。边庭：边塞。边庭：边塞。紫陌：多称去京城的道路。紫陌：多称去京城的道路。迟日：春日。更阑：夜深。镇日、永日：整天的迟日：春日。更阑：夜深。镇日、永日：整天的意思。意思。诗词中经常诗词中经常“敢敢”是是“不敢不敢”，“忍忍”是是“不忍不忍”，“肯肯”是是“不肯不肯”。或者是。或者是“怎怎？
8、”“奉事循公姥，进止敢自专奉事循公姥，进止敢自专”“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”（鲁迅（鲁迅为了忘却的记念为了忘却的记念）在欣赏中积累欣赏的知识，培养欣赏的能力在欣赏中积累欣赏的知识，培养欣赏的能力2.融入体验融入体验 体会情趣体会情趣山行山行 唐唐杜牧杜牧 远上寒山石径斜远上寒山石径斜,白云深处有人家。白云深处有人家。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。路远、气寒、山险、时晚，路远、气寒、山险、时晚，诗人行色匆匆诗人行色匆匆凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏凸显霜染枫叶之美
9、、诗人爱赏之深。之深。3、超越原意，推陈出新。陆游陆游游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。上句通过一个上句通过一个“疑疑”字，把徐行山村而周字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在见之繁花似锦的春日美景，描
10、绘得宛然在目。目。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界新境界。你还知道哪些翻出新意、哲理的诗句？你还知道哪些翻出新意、哲理的诗句？离离原上草离离原上草 欲穷千里目欲穷千里目不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 不识庐山真面目不识庐山真面目问渠那得清如许问渠那得清如许 人有悲欢离合人有悲欢离合 在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，
11、即孟子提出来的的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志以意逆志”。而且孟子在而且孟子在孟子孟子万章上万章上说：说：“说诗者，不以说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”1、解读文辞，揣摩情意；、解读文辞，揣摩情意；2、融入体验，体会情趣；、融入体验，体会情趣；3、超越原意，推陈出新。、超越原意，推陈出新。小结：小结：知人论世 探究作者的生平和为人探究作者的生平和为人 了解作者生活的环境和时代了解作者生活的环境和时代知人论世是故由其世以知其人，由其是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。
12、不能解者，寡矣。王国维王国维陶渊明陶渊明隐逸诗人，田园诗人隐逸诗人，田园诗人魏晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，魏晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，不满现实而隐不满现实而隐“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”归园田居归园田居少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。孟浩然孟浩然隐逸诗人，山水田园诗人隐逸诗人，山水田园诗人生当盛唐，生当盛唐，为隐逸而隐逸为隐逸而隐逸过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（发掘自然和生活之美还来就菊花。（发掘自然和
13、生活之美）1.诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异知人论世我总以为倘要论文，最好我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态。全人，以及他所处的社会状态。鲁迅鲁迅1.诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异 李白李白豪放飘逸豪放飘逸（壮美，丰富多彩，变（壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。杜甫杜甫沉郁顿挫沉郁顿挫（情感的深厚（情感的深厚浓郁浓郁忧愤忧愤蕴藉；语意的停顿挫折。）蕴藉；语意的停顿挫折。）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓
14、，潦倒新停浊酒杯。中国古诗词作家风格概括中国古诗词作家风格概括唐：王维唐：王维-恬淡优美；恬淡优美；王昌龄王昌龄-雄健浑厚；雄健浑厚；高适、岑参高适、岑参-雄浑奇拔；雄浑奇拔；贾岛贾岛-萧瑟悲愁；萧瑟悲愁；李贺李贺-忧郁激愤；忧郁激愤；白居易白居易-平白清新；平白清新；刘刘禹锡禹锡-清峻明朗；清峻明朗；宋：柳永宋：柳永-缠绵悱恻；缠绵悱恻；秦观秦观-情真意切；情真意切；李清照李清照-婉约凄切；李商隐婉约凄切；李商隐-清丽俊逸；清丽俊逸；杜杜牧牧-含蓄绰约；含蓄绰约；陆游陆游-雄浑奔放、明朗流畅；雄浑奔放、明朗流畅；李煜李煜-伤感细腻；伤感细腻；辛弃疾辛弃疾-气势雄壮；气势雄壮；姜姜夔夔-精心刻
15、意、清妙秀远精心刻意、清妙秀远 欧阳修欧阳修-清丽明媚；清丽明媚；范仲淹范仲淹-苍凉悲壮；苍凉悲壮；王安石王安石-雄健高峻；苏雄健高峻；苏轼的旷达豪迈；轼的旷达豪迈；在阅读欣赏作品中感受积累在阅读欣赏作品中感受积累2、境遇不同，诗情有别、境遇不同，诗情有别欣赏李清照的两首词：欣赏李清照的两首词：如梦令如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还乍暖还寒时候，最难将息。寒时候，最难将息。
16、三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风怎敌他晚来风急！急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆满地黄花堆积。积。憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生守着窗儿，独自怎生得黑。得黑。梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。到黄昏，点点滴滴。这次第，这次第，怎一个愁字了得。怎一个愁字了得。1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？2.导致诗人不同情感的原因是什么？导致诗人不同情感的原因是什么？1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？如梦令如梦令以李清照特有的方式表达了她以李清照特有的方式
17、表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。受。声声慢声声慢通过描写残秋所见、所闻、所通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。的开朗明快。2.导致诗人不同情感的原因是什么？如梦令如梦令表达了她早期少女的那种天真、表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫率真与浪漫的情趣和心境。的情趣和心境。声声慢声声慢是她晚年的名作，当时，正是她晚年的名作，当
18、时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的国破家亡、颠沛流离的苦痛。苦痛。3.时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异欣赏边塞诗：欣赏边塞诗：盛唐：盛唐：王昌龄王昌龄从军行从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。中晚唐：中晚唐：李益李益从军北征从军北征 天山雪后海风寒，天山雪
19、后海风寒，横笛遍吹横笛遍吹行路难行路难。碛里征人三十万，碛里征人三十万，一时回首月中看。一时回首月中看。(注：碛注：碛(q)里：沙漠里：沙漠)宋代：宋代：陆游陆游书愤书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师出师一表真名世，千载谁堪伯仲间一表真名世，千载谁堪伯仲间！请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。豪迈，勇敢豪迈，勇敢悲壮，悲壮，惋伤惋伤愤懑，哀痛愤懑，哀痛盛唐：盛唐：豪迈，勇敢
20、豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。即使是壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐中晚唐：虽然也仍保持着昂扬向上的基调，但不免虽然也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少夹杂了多少悲壮悲壮，多少，多少惋伤惋伤。宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的是报国无门的愤懑愤懑，归家无望的，归家无望的哀痛哀痛。与盛。与盛唐时相比不免更多一些唐时相比不免更多一些凄厉凄厉，更多一些，更多一些惆怅惆怅。原因？盛唐盛唐强盛的国势，
21、开放的思想文化，强盛的国势，开放的思想文化，与与中晚唐中晚唐的颓势，的颓势，宋宋长期的积贫积弱长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。气和时代精神。小结：我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通，与作者成为心灵相通的朋友。这就是的朋友。这就是知人论世知人论世的欣赏方法。的欣赏方法。一定要注意：一定要注意：1.诗人不同，诗风各异；诗人不同，诗风各异；2.境遇不同，诗情有别；境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。31写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
