1、 才让卓玛才让卓玛你还有哪些字不会读你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意你还有哪些词语的意思不理解呢思不理解呢?注音组词注音组词yoyo 邀请邀请 f f 俯冲俯冲pp瀑布瀑布 qi qi o o 陡峭陡峭 q q身躯身躯j j n n 津津有味津津有味y y n n 蕴含蕴含xixi 侠客侠客词语理解词语理解 幽径幽径：德高望重：德高望重：波光明灭波光明灭：唱和唱和：津津乐道：津津乐道：吟咏吟咏：隐蔽、僻静的小路。隐蔽、僻静的小路。道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，别的人相应作答。一个人做了诗或词，别的人相应作答。很感兴趣地谈
2、论。很感兴趣地谈论。有节奏地诵读诗文有节奏地诵读诗文。再读课文，思考问题：文章的标题叫文章的标题叫“山中访友山中访友”，请问，请问作者要拜访的都有作者要拜访的都有哪哪些朋友些朋友呢？呢？作者访问了哪些作者访问了哪些“朋友朋友”？古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟；云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟；古桥古桥鸟儿鸟儿 露露 珠珠树林树林山泉山泉溪流溪流瀑瀑 布布悬崖悬崖白云白云云云 雀雀落花落花落叶落叶石头石头雨雨岩石岩石逐段朗读，依次归纳：逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢这都是一些什么样
3、的朋友呢?第三自然段：第三自然段：老桥老桥 如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。第四自然段：第四自然段：鸟儿鸟儿 呼唤我的名字。呼唤我的名字。露珠露珠 与我交换眼神。与我交换眼神。树树 是我的知己。是我的知己。第五自然段：第五自然段：山泉山泉清凉，要我重新梳妆。清凉，要我重新梳妆。溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。瀑布瀑布雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。悬崖悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。白云白云洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。云雀云雀谈论飞行中看到的好风景。谈论飞行中看到的好风景。第六自然段：第六自
4、然段：落花落花 充满大自然的芬芳清香。充满大自然的芬芳清香。落叶落叶 有精致的纹理。有精致的纹理。石头石头“我我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。声浪和时间隆隆的回声。第七自然段：第七自然段：雨雨 像有一千个侠客在天上吼叫，又像有像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。一千个醉酒的诗人在云头吟咏。岩石岩石 在在“我我”头顶上撑起巨伞。头顶上撑起巨伞。去拜访这些朋友的时候，去拜访这些朋友的时候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢?开头部分开头部分（注意红色字哦）（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。风中走出门，就与微
5、风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着就带着满怀的好心情满怀的好心情，踏一条幽径，独自，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。去访问我的朋友。这句话说明了作者去山中访这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。的一个早晨。啊，老桥，你如一位德高望重的啊，老桥，你如一位德高望重的老人。老人。这里把这里把“老桥老桥”比喻成比喻成“一位一位德高望重的老人德高望重的老人”，不但写出了桥，
6、不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。者对桥的赞美和敬佩之情。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。字，露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法，形这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。这两位朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流
7、淌。液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！从这些联想中，我们真切地从这些联想中，我们真切地感受感受到作者到作者和树之间的那种和树之间的那种“知己知己”情谊，那种走进情谊，那种走进大自然物我相融的境界。大自然物我相融的境界。你好，清凉的山泉！你捧出一面明你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与溪流！你
8、吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写这一组句子是写“我我”跟山中的朋友跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把排比句，同时运用拟人手法，把“我我”和和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情来倍感亲切、热情。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲而别有深意的仪式；捧起一块石头
9、，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。隆隆的回声。“它们它们”指的是落花和落叶，指的是落花和落叶，“仪式仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。自然轮回变化、生生不息的足印。结尾部分：结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我
10、轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的怀的好心情好心情，好记忆好记忆，还带回一路月色。，还带回一路月色。作者在山中呆了整整一天，首尾呼应等作者在山中呆了整整一天，首尾呼应等。回顾回顾:（1）作者在山中拜访了哪些）作者在山中拜访了哪些“朋友朋友”？作者拜访的作者拜访的“朋友朋友”原来是老原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友林中的一切都是作者的朋友。（2）作者为什么把进山看景说成作者为什么把进山看景
11、说成“山山中访友中访友”呢？你是否也有过类似的体验？呢？你是否也有过类似的体验？作者把进山看景说成作者把进山看景说成“山中访山中访友友”，一是便于一是便于“朋友们朋友们”互诉心互诉心声，让人倍感亲切；声，让人倍感亲切；二是营造了一个如诗如画的童话二是营造了一个如诗如画的童话世界；世界；三是表达了作者对大自然的热爱三是表达了作者对大自然的热爱之情。之情。思想内容：思想内容：这是一篇构思新奇、富有想象力、这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者充满好奇心的散文。作者“带着满怀带着满怀的好心情的好心情”，走进山林，探访山中的，走进山林，探访山中的“朋友朋友”，与，与“朋友朋友”互诉心声，营互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。40写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
