金坛区部编版五年级上册道德与法治《诚信是金》教案.docx

1、教 学 设 计 总第 13 课时课题诚信是金第 课时教学目标1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。2、通过讲述故事、小组讨论，在活动中感知诚信的重要性实。3、增强对他人对社会的责任感，培养正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念并努力做一个讲诚信的人。教学重难点分析并认识诚信的重要性。教学具准备理解诚信的基本要求，澄清在诚信做人方面的错误认识。学 习 活 动 设 计一、谈话导入 导入环节教师提出问题：狼来了的故事大家已经很熟悉了，那么谁愿意再给大家讲一遍呢？故事中的孩子第一次说狼来了时，大家什么反应？第二次第三次呢？为什么？学生讲述作答（第一次大家都去帮他打狼，第

2、二次去的人就少了，第三次大家都不再去帮他，因为他不诚实。）教师教师总结：诚实守信是中华民族的传统美德，弥足珍贵，从而引出课题：做人到永远诚信是金。二、探究新知 1、教师讲述诚信的定义。 2、案例分析（师：播放以下案例；生：小组讨论并展示；师：从学生的展示中总结出诚信的重要性，并加以强调） 1）、从这两位学生的经历，你能悟出什么道理？2）、“温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示3）、联想和冠生园的对比。 4）、海尔坚持：“不让一件不合格的产品出厂。”3、师：播放不讲诚信的图片：安徽劣质奶粉大头娃事件、注水肉、落地扇、高压锅、漫画“霸王别机”假烟、假酒、假币、假儿子。问：当我们在一个不守信用的地方，你

3、会怎样？ 去医院就诊时，我们会怀疑（医德、医术、药费、药价等） 去市场买肉时，我们会担心（新鲜？注水？瘦肉精？够称？） 当受雇于人时，我们会猜测（工钱能否给） 当借钱给人时，我们会担心（到时能否还） 当雇用别人时，我们会提防（做工是否认真） 无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。当我们生活在怀疑担心猜测小心提防中时，我们会活得很累，幸福指数也会下降，甚至连整个社会都无法运行。三、拓展延伸 请同学们说一说：你认为现实生活中，有哪些不诚信的现象？我们应该怎样杜绝此类现象发生？ （学校生活中：考试作弊；抄袭作业；借物不还；说谎骗人；社会生活中：拖欠工资；假冒伪劣；短斤少两）生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。讲诚信是我们要用一生去完成的作业。让我们的诚信树上结满诚信的果实吧！这节课就上到这里。四、本课小结：学生畅谈本节课收获，教师作简明扼要总结。板书设计课后反思 审阅人： 年 月 日