闽教版五年级上册心理健康教育-四 性格百花园-教案、教学设计(配套课件编号：21ab4).doc

1、 学情分析：是否正确欣赏自我，直接影响着健康个性与健康心理 的养成。五年级的学生开始有了一定独立见解的评价，大部分学生对 自己只有表面行为的认识，而从未对自己内部品质做深入评价，不能 客观的认识自我，对自己有过高或过低的评价。所以通过讲解和组织 活动， 引导学生正确、 客观地认识自己的性格， 找准性格中的优缺点， 发扬优点，完善性格中的不足，使自己不断进步。 心理健康课性格百花园心理健康课性格百花园 活动目的：通过教学，让学生学会正确认识自己的性格特点,了解性格的 多样性,欣赏自己的性格优点，接纳自己的性格不足,树立积极的自我意识。 辅导重难点： 通过活动， 使学生能够正确认识自我， 树立积极

2、的自我意识。 活动形式：游戏、心理测验、交流讨论 活动准备：多媒体课件、表格 活动过程： 一、暖身操 1.做一段放松操。 2.进入话题： 性格百花园 。 二、为我喝彩 1.你能告诉大家你选了哪几束花吗？ 2.你能用生活或是学习中的例子说明你最主要的性格特点吗？ 3.你们选的花都一样吗？为什么？ 千人千面，我们每个人的性格都是不一样的。就比如我们班的同学，没有哪 两个同学的性格是一样的。有的活泼好动，有的做事马虎，有的文静害羞，有的 勇敢热情，有的不爱说话等等。这都是你们每个人不同的性格特点。每个人都是 富有特色的个体，是独一无二的。 三、为你点赞 1.游戏环节： “为你点赞” 2.听了别人的夸

3、奖，你们感觉怎么样？你觉得今后更应该怎么做？ 我们知道了自己的优点，就要努力发展自己性格中的优势，绽放出最美的自 己。 四、性格测试 1.进行性格测试：你是内向的还是外向的。 2.分析解释内外向的区别。 不管性格是内向、 外向还是中间型的人， 都可以在某一领域做出杰出的成就。 尊重每个人的性格差异，每个人就像是花园里的花，虽然它们有不同的颜色、形 状和气味，但它们都会绽放出美丽的花朵。 五、认识自己 1.老师自己的性格介绍。 2.写一写自己的性格特点，性格中有哪些好的方面和需要完善的地方。 3.上台与大家分享一下他的性格特征。 自信，敢于发言这就是性格中的优点，谁来表现一下。 有的同学会害羞，怯场，这虽然是性格中的不足，但我们可以去完善改正 它。同学们愿不愿意借这个机会完善一下自己呢？ 在性格百花园中，我们正确认识了自己，知道自己性格中的优点和不足的 地方。 要努力发展自己性格中的优势， 尽力改正完善性格中的不足， 扬长补短， 这样我们才能在生活和学习中取得更大的进步。 六、寄语 最后老师送给你们一段话，齐读一遍。 七、课外拓展 填写课本上的家庭成员性格档案。 板书： 性格百花园 优点 不足 表现 完善 扬长补短