1、赛龙夺锦教学设计一、教学理念本节课围绕我们东莞开展地高效课堂、体验式的教学为主题，努力探索小学音乐课程教学实践、提高课堂教学质量等方面的有效途径和方法展开。从看龙舟听龙舟说龙舟赛龙舟和了解广东音乐等不同的形式，让学生主动参与，玩中学，乐中学的让每位学生主动参与和学习。从而通过对音乐基本要素的了解和音乐结构分析。突破难点，解决难点，并有效完成教学目标。二、教学分析赛龙夺锦这首广东音乐流传于珠江三角洲一带，如今已经有一百多年的历史。以人们熟知的生活小调为题材的粤剧较为出名。其中最有的特色是小调以高胡为主奏乐器的乐曲广泛流传。本课欣赏的赛龙夺锦就是以高胡主奏的广东音乐。取材于广东五月端午人们赛龙舟的
2、紧张，激烈比赛那种激动紧张的场面。是一首由引子、尾声的单三部曲式结构的广东音乐。描写了赛龙舟前准备时的选手们的紧张；赛龙舟时你追我赶和每队选手们团结合作，相互协力永争第一的紧张赛场。最后乐曲表现胜利欢腾的喜悦。形象的描绘出了端午节广东人们赛龙舟竟渡的热闹场面。现在六年级的学生他们正在青春萌芽变声期，对一些歌曲可能不大喜欢张口唱，但对于比较抽象的乐曲善于思考和探索，好奇心强，有较强的求知欲，比较愿意提出问题，通过本本课围绕着“赛龙”这个主题展开。通过看龙舟听龙舟说龙舟赛龙舟和了解广东音乐等不同的形式，让学生主动参与，玩中学，乐中学的快乐的课堂气氛。三、教学目标1情感态度与价值观：通过学习培养学生
3、的自豪感和成就感及团队精彩，感受广东音乐的美2过程与方法： a. 通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。 b、学生通过在动手，动脚，动脑和小组合作过程中，是音乐在自己的想象和记忆中的生活场景呈现出来。3知识与技能：了解广东音乐赛龙夺锦的曲式结构和所表达的内容。广东音乐的主奏乐器和风格。四、教学难点重点重点：通过欣赏广东音乐赛龙夺锦，感受乐曲的单三部曲式结构和广东音乐的风格。难点：让学生们表现五月端午龙舟竞渡的热闹场面。五、教学准备 四个沙锤，八面小旗、电子琴、多媒体课件。六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一组织教学1. 导入；今天老师要和大家一起分享我最爱的美食
4、，想不想尝一尝？（给每个学生分一小块粽子）2. 师：同学们，你们知道这是什么吗？（粽子）没错，你们喜欢吃吗？粽子有什么样的？什么节日吃粽子？（端午节）3、端午节人们都在做些什么呢？（吃粽子、饮雄黄酒、吃包子、赛龙舟。）4、介绍端午节的来历。学生观看影片。回答问题。采用直观教学，直接吸引学生的注意力，从而培养学生们观察力和想象力。为新课教学作好铺垫。二新课教学新课教学出示课题赛龙夺锦1.第一次聆听全曲，感受乐曲的情绪。师：同学们，听了这首曲子你有什么感觉，情绪是怎样，你想到了什么？（热烈欢快，音调激昂。表现了赛龙舟热烈欢快地壮观场面。）带着问题聆听曲子，说说对音乐的理解。利用听感，感受乐曲的情绪
5、培养学生来良好的聆听习惯。2.第二次聆听全曲，说说这首音乐告诉了我们什么？（好像在描绘一场比赛，一场热闹的龙舟赛，开始锣鼓想时选手们的紧张准备，中间随着音乐节奏的越来越快和越来越有力的变化，感觉到选手们赛龙舟时一种你追我赶，但每队队员团结合作的精神和紧张气氛，最后获得胜利时开心，快乐，欢腾的心情。形象生动的描绘出广东端午节龙舟赛的热闹的场面。）带着问题聆听全曲，说说曲子所表现的内容。通过分析乐曲的情绪和曲子的结构，让学生了解乐曲的所表现的内容，感受赛龙舟时的一系列过程，从准备时的紧张，比赛时团结，胜利后的喜悦的心情说龙舟 。分段赏听。聆听引子和第一段（出示课件）1.聆听乐曲引子和第一段，听完后
6、请说说自己的感受和想法。（表现了赛龙舟前的紧张准备）2.模唱引子一边模唱，一边做打鼓的动作，为赛龙舟做准备。2 1 3 5 6- - - -2 6 4 3 5- - -模唱第一段3一边唱，一边随着音乐有节奏模仿划船的动作。学生先跟着钢琴模唱旋律，再和老师一起边做动作边唱旋律。通过听、唱、动调动学生欣赏音乐的积极性。培养学生的想象力和发散思维。并在听辨音乐的过程中得到愉悦的感受，并通过用肢体语言的表现增强对音乐的理解能力。聆听第二段（出示课件）师：1. 同学们，龙舟赛已经开始了，他们行使速度是怎样的？（速度很开始很均匀，后来速度越来越快，力度越来越强，感觉比赛的气氛越来越紧张，每个队都想争夺第一
7、。）2.开始比赛后音乐是如何告诉我们怎样才能达到冠军呢？（团结一致，不甘落后，勇往直前）学生聆听音乐，感受乐曲的所表达的内容，说出要团结一致，不甘落后，勇往直前，才能争取好的成绩。通过听，培养学生从音乐的基本元素（节奏、速度）感受乐曲所表达内容。聆听第三段 （出示课件）师：同学们，获胜后人们的心情会怎样，情景如何？（音乐元素的变化带来不同的感觉，胜利后人们高兴，节奏更加明快，流畅。曲调越来越高涨。）2.请你用一种方式表达自己开心，获胜的心情。（大声笑、狂奔、拥抱等等。）学生聆听第二段音乐，感受并说说获胜后的心情以及用肢体语言表达。通过在“玩中学，学中玩”学生感觉到音乐给我们带来的快乐已经从而培养的学生合作意识和团队精神。赛龙舟聆听全曲（出示课件）1. 师：广东赛龙舟如此有特色和热闹，同学们我们也分成4个小组分别组成4条龙船，进行比赛，看看哪个队伍最团结，最有特色，争夺冠军。（老师录像）学生分别分成4个小组，每个小组有小组长带领进行龙舟赛，并根据乐曲的情绪所表演。通过学生之间的相互合作，从而培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。四小结师：我们回顾下我们学了什么？学生回想本节课学习的内容，并说说自己感受。检测本节课学习目标的完成情况。
