闽教版五年级上册心理健康教育-十 学会赞扬别人-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：21a5f).ppt

1、赞美号赞美号 学会赞美别人学会赞美别人 一一、赞美的力量、赞美的力量 纽曼纽曼 一一、赞美的力量、赞美的力量 分享：分享： （1）人们为什么在盖章处排队？人们为什么在盖章处排队？ （2）他的哪次赞美让你印象深刻？为什么他的哪次赞美让你印象深刻？为什么？ （3）赞美别人时，他的心情怎样呢？）赞美别人时，他的心情怎样呢？ 一一、赞美的力量、赞美的力量 重温赞美：重温赞美： （1）你被别人称赞过吗？）你被别人称赞过吗？ （2）你赞扬过哪些人？对你的赞扬，他们）你赞扬过哪些人？对你的赞扬，他们 感到高兴吗？感到高兴吗？ 赞美者赞美者 事件事件 感觉感觉 二、发现美的眼二、发现美的眼 我妈说：一高遮我妈

2、说：一高遮 百丑。我长这么百丑。我长这么 矮，好难过！矮，好难过！ 跟侏儒比，你也跟侏儒比，你也 算得上高大威猛！算得上高大威猛！ 你是不算高，可是你你是不算高，可是你 五官很精致。而且浓五官很精致。而且浓 缩出精华，古有拿破缩出精华，古有拿破 仑，现有邓小平。仑，现有邓小平。 三、赞美有技巧三、赞美有技巧 明明明明 聪聪聪聪 火火火火 三、赞美有技巧三、赞美有技巧 哇，你长哇，你长 得真漂亮！得真漂亮！ 我发现你长得很像我发现你长得很像 赵薇，尤其是眼睛，赵薇，尤其是眼睛， 特别有神。特别有神。 亮亮亮亮 欢欢欢欢 跳跳跳跳 三、赞美有技巧三、赞美有技巧 讨论要求：讨论要求： （1）四人为一

3、组，讨论：赞美的技巧。）四人为一组，讨论：赞美的技巧。 组长：组织讨论并维持纪律。组长：组织讨论并维持纪律。 （2）每位同学要做到有秩序地发言，）每位同学要做到有秩序地发言， 认真倾听他人的发言。认真倾听他人的发言。 （3）讨论时间：）讨论时间：3分钟分钟 四、四、我为你点赞我为你点赞 交流：赞美生活中的人。交流：赞美生活中的人。 四、我为你点赞四、我为你点赞 分享：赞美的形式分享：赞美的形式 四、四、我为你点赞我为你点赞 规则：规则： （1）一片叶子赞美一位同学；一片叶子赞美一位同学； （2）每人至少赞美三位同学；）每人至少赞美三位同学； （3）时间：）时间：4分钟；分钟； （4）最好能运用上赞美的技巧。）最好能运用上赞美的技巧。 五、你的收获五、你的收获 六六、课后实践、课后实践 找一个赞美对象，可以是你熟悉的人，也找一个赞美对象，可以是你熟悉的人，也 可以是你不熟悉的人，按以下要求做：可以是你不熟悉的人，按以下要求做： （1）观察他（她）值得赞美的地方；）观察他（她）值得赞美的地方； （2）每天赞美他（她）一次，赞美）每天赞美他（她）一次，赞美 时看着对方的眼睛；时看着对方的眼睛； （3）持续一周，看看对方的反应，）持续一周，看看对方的反应， 与自己的关系有什么改变。与自己的关系有什么改变。