闽教版四年级上册心理健康教育-一 我的优点和缺点-教案、教学设计(配套课件编号：900d4).doc

1、我的优点和缺点我的优点和缺点 教学目标 知识目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程： 一、导入 同学们， 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点 和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习， 让大 家了解自己，认识自我。 二、授新课 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要 勇于正

2、视自己的缺点和不足； 也不能过低评价自己， 不要自卑， 不要看不起自己， 要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、课堂活动 1.议一议 教师在黑板上写了三个问题： （1）你怎样了解自己的长相？ （2）你有什么优点和缺点？ （3）你打算怎样认识自己？ 2.谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： （1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ （2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ （3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？ （4）你喜欢自己的性格吗？ 3.说一说 请同学们把书翻到 1617 页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回 答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自

3、己，如实说 出自己的优点和缺点。 4.请你选择 （1）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ A.立刻行动起来，改正自己的缺点。 B.反正是老毛病，不改也过得去。 C.我的优点比缺点多，自己很知足了。 （2）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ A.把不满的话憋在心里。 B.想方设法为自己的缺点辨解。 C.与同学进行心灵交流，坦诚相待。 四、实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 （1）照镜子 （2）反省自己 （4）参加课外活动 （5）听取别人的评价 （6）敢于同他人竞争 （7）从心理咨询和书本中认识自己 五、教师总结 同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什 么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自己画一幅像。