闽教版三年级下册心理健康教育-二 不当“小霸王”-教案、教学设计(配套课件编号：646fa).doc

1、不当“小霸王”不当“小霸王”教学设计教学设计 周建明 教学目标： 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生 自觉改掉任性的坏毛病。 重点：认清任性的坏处。 难点：改掉任性 的坏毛病。 一、课前准备小品一、课前准备小品任性的“小霸王”任性的“小霸王” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进 行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计） 。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人 我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小霸王” 。 （2） “小霸王”有那些坏毛病。 （3）

2、 任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的 尊重。 二、讨论二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之 间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异， 要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以土问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实 是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性 的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题， 找到改正的办法了吗？ 你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？ 2、教师小结：今天我们讨论了“任性” ，大家都很认真，也在克服任 性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 五、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。五、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。