闽教版二年级下册心理健康教育-十二 人人都会有困难-教案、教学设计(配套课件编号：b004f).doc

1、积极面对挫折 【教学目标】 1、知识目标：了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识。 2 情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己， 我们应采取积 极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。 3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获. 【教学重点】 1.人人都有挫折，一生都有挫折。 2.面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，勇敢面对挫折. 【教学难点】 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 【教学策略】 1、教学方法：讲授法小组讨论法.故事分享 2、教学手段：多媒体辅助教学 【教学环境】 教学准备：教案、PPT 课件、

2、多媒体材料 【教学过程】 一、小故事导入。 草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面 的蝴蝶挣扎了好长时间， 身子似乎被卡住了， 一直出不来， 于是， 他便拿起剪刀把蛹壳剪开， 帮助蝴蝶脱蛹出来。然而;由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后 身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随它的死亡 永远地消失了 让同学们讨论通过这个故事明白了什么道理，引出“成长不可能一帆风顺，必然要经历痛苦 和挫折” 二、认识挫折 1.让同学们谈在平时的学习生活中遇到的那些不顺心的事，并说出当时的感受。出并板书 “挫折” 。 2、

3、出示图片“幼儿学步摔倒上学考试失利青年大学生找不到如意工作中年 的爸爸事业不顺利老年的爷爷生病” 引出并板书出“人人都有挫折，一生都有挫折” 。 三、直面挫折。 采用两则小故事对比的形式， 让学生比较的过程中产生自己的选择倾向， 明白挫折面前应 积极面对。 故事一：一个 10 岁的小男孩，他的爸爸对他学习要求很严格，每天在他完成课内作业后 又额外布置了堆积如山的习题， 压得他喘不过气来。 每次考试成绩不理想总会被爸爸狠狠打 一顿，而妈妈又总是唠叨他的学习。他觉得在家里没有自由，没有快乐，更不想呆在家里。 五、总结提升。 播放阳光总在风雨后的音乐，出示有关挫折的名言，伴随着音乐，大家一起读：没有 播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 【板书设计】 人人都有挫折，一生都有挫折保持乐观心态，勇敢面对挫折大家齐心协力，共同应对挫折 【教学本节 课的题目是积极面对挫折 ，主要内容是让学生们了解挫折的含义，通过故事感悟、在 实际生活中交流对挫折的认识， 重点是让学生感受到挫折与人生相伴， 鼓励学生面对挫折应 采取积极健康的心态，能与家人、朋友齐心协力，勇敢战胜挫折。本节课主要采用故事和讨 论的方法，教师引导学生思考，启迪学生自我感悟，提高学生自我面对挫折、解决问题的能 力，真正做到了以学生为主体。