1、一、一、教材教材分析分析 梦幻与懂憬中，迫不及待地盼望新年的到来，盼望生日的到来，盼 望快快长大的一天，而如今的孩子却是更多的思考着“我们是谁 人要认识自己不是一件容易的事。年少时，人们生活在”、“我 是怎样的人”的问题，内心渴望认识自我，了解自我。作为一名 教育者，有责任帮助学生正确的认识自己，使学生能够接纳自我， 认识并接纳独特的他人。在积极评价中，学会欣赏他人，也感受 到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他 人优点的技巧。感受任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和 缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。 要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特
2、的个人魅力。 人要认识自己不是一件容易的事，年少时人们生活在未来的人要认识自己不是一件容易的事，年少时人们生活在未来的 对于四年级的学生来讲，由于心理态度与努力 程度不同，他们成长的速度和成功的机会有所不同。 更重要的是有的同学狂妄自大，有的同学自卑心理 严重，这些都或多或少的影响着他们的成功。有的 同学由于对自己的不自信，还会被别人的看法所左 右。本节课就是引导学生在交流中感受别人对自己 的评价，同时能够做到正确的评价自己，正视自己 的缺点，发扬自己的优点，不断完善自我，为成功 奠定基础。 1、明白同学交往中产生冲突在所、明白同学交往中产生冲突在所 难免，要正确对待和解决冲突。难免，要正确对
3、待和解决冲突。 2、通过沟通交流，学会正确处理、通过沟通交流，学会正确处理 同伴关系。同伴关系。 3、学会看问题从多角度思考，善、学会看问题从多角度思考，善 于站在别人的立场看问题。于站在别人的立场看问题。 4、培养学生养成良好的交往习惯、培养学生养成良好的交往习惯 和交际能力，保持健康的心理。和交际能力，保持健康的心理。 三、教学目标三、教学目标 1、活动重点：引导学生通过体验和讨论，学习处、活动重点：引导学生通过体验和讨论，学习处 理冲突办法。理冲突办法。 2、活动难点：引导学生用自己所掌握的办法来更、活动难点：引导学生用自己所掌握的办法来更 好地调整自己，养成良好的交往习惯和交际能力，好
4、地调整自己，养成良好的交往习惯和交际能力， 保持健康的心理。保持健康的心理。 四、教学重、难点四、教学重、难点 五、说教法五、说教法 这次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等这次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等 多种手段，让孩子在玩玩乐乐中认识情绪，逐步学会多种手段，让孩子在玩玩乐乐中认识情绪，逐步学会 采用更多的方法来处理同伴关系。采用更多的方法来处理同伴关系。 六、说学法六、说学法 主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。根主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。根 据健康教育课的特点，使孩子们在活动中感受、发现据健康教育课的特点，使孩子们在活动中感受、发现 问题，并通过小组合作交
5、流探讨解决问题，发挥孩子问题，并通过小组合作交流探讨解决问题，发挥孩子 们的自主学习和探究的能力。们的自主学习和探究的能力。 七七、 教教 学学 过过 程程 （一）游戏导入（一）游戏导入 大树与松树大树与松树 事先分组，三人一组。二人扮大树，事先分组，三人一组。二人扮大树， 面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；面对对方，伸出双手搭成一个圆圈； 一人扮松鼠，并站在圆圈中间；老师一人扮松鼠，并站在圆圈中间；老师 或其他没有成对的同学担任临时人员。或其他没有成对的同学担任临时人员。 老师喊“松鼠”，大树不动，扮演老师喊“松鼠”，大树不动，扮演 “松鼠”的人就必须离开原来的“大“松鼠”的人就必须离开原来的
6、“大 树”，重新选择的“大树”；老师或树”，重新选择的“大树”；老师或 临时人员就临时扮演松鼠并插到大树临时人员就临时扮演松鼠并插到大树 当中，落当的人应表演节目。当中，落当的人应表演节目。 小小 学学 学学 生生 心 心 理理 健健 康康 情情 况况 调调 查查 表表 一、交往能力测试（一、交往能力测试（A3分、分、B1分、分、C2分）分） 1、每天上学、放学回家能否主动与父母打招呼？ A、能 B、不能 C、有时打招呼 2、在家看电视时， 让父母选台，还是以你为主？ A、以父母为主 B、以我为主 C、与父母商量 3、平时能帮父母做些力所能及的家务劳动吗？ A、能 B、不能 C、偶尔做点 4、
7、你在公共汽车上能主动为老、弱、病、残让座吗？ A、能 B、不能 C、有时能 5、课间上下楼你是否能遵守纪律，不跑跳、不喧哗？ A、能做到 B、做不到 C、有时能做到 6、每天出入教学楼，能谦让小同学给他们提供方便吗？ A、能谦让 B、不能谦让 C、有时能做到 7、愿意参加集体活动吗，在活动中力争为集体争光吗？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、不愿意参加 8、当集体利益与个人利益发生冲突时，你选择的 A、服从集体 ，牺牲个人利益 B、以我为主，放弃集体利益 二、承受挫折能力测试（二、承受挫折能力测试（A3分、分、B1分分 、C2分）分） 1、碰到令人担心的事 A、照干不误 B、无法着手工作 C
8、、 两者之间 2、碰到讨厌的对手时 A、能控制感情，应付自如 B、 感情用事,无法应付 C、 两者之间 3、失败时 A、努力寻找成功的机会 B、 不再想干了 C、 两者之间 4、学习进展不快时 A、可以冷静地思考办法 B、焦躁万分，无法思考 C、 两者之间 5、学习中感到疲劳时 A、耐住疲劳继续学习 B、脑子不好使了 C、 两者之间 6、学习条件恶劣时 A、克服困难创造条件 B、无法搞好学习 C、 两者之间 7、 在绝望的情况下 A、力挽狂澜 B、听任命运的摆布 C、两者之间 8、碰到困难时 A、开动脑筋 B、失去信心 C、 两者之间 三、学习能力测试三、学习能力测试 ( 括号填“是”或“不是
9、”括号填“是”或“不是” )（是（是1分、不是分、不是3 分）分）1、如果别人不督促你，你极少主动去学习。 （ ） 2、你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。 （ ） 3、当你读书时，需要很长时间才能提起精神。 （ ） 4、除了老师指定的作业外，你不想再多读书。 （ ） 5、如有不懂的地方，你根本不想设法弄懂它。 （ ） 6、你常想起自己不用花太多时间成绩也会超过别人。 （ ） 7、你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己学习成绩（ ） 8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 （ ） 9、为了及时完成某项作业你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 （ ） 10、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时
10、间要多得多。（ ） 11、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃（ ） 12、你从不努力去实现了你的学习目标。 （ ） 七、七、 教教 学学 过过 程程 2通过小品表演，鼓励各个同学争先通过小品表演，鼓励各个同学争先 恐后表现自己恐后表现自己(各人说出赞美自己的话各人说出赞美自己的话 不少于不少于5句缺点句缺点1句句) 。美国成功学的创。美国成功学的创 始人拿破仑始人拿破仑.希尔有句名言：一切的成希尔有句名言：一切的成 就，一切的财富，都始于一个意念。从就，一切的财富，都始于一个意念。从 古希腊懂得帕尔纳索斯山上亘古的命题古希腊懂得帕尔纳索斯山上亘古的命题 “你要认识你自己”到唐映红
11、的名言“你要认识你自己”到唐映红的名言 “精彩的人生在于策划”，通过这样的“精彩的人生在于策划”，通过这样的 活动安排，使学生认识到渴望成功的人活动安排，使学生认识到渴望成功的人 们应该明白，你自己就是一座金矿。们应该明白，你自己就是一座金矿。 要不断的挖掘自己的优点，弥补自己的要不断的挖掘自己的优点，弥补自己的 不足之处，不断的完善自我。不足之处，不断的完善自我。 3.这节课你学会了什么？鼓励同学这节课你学会了什么？鼓励同学 积极发言。积极发言。 七、七、 教教 学学 过过 程程 （四）拓展延伸、学以致用（四）拓展延伸、学以致用 通过小品课间十分钟通过小品课间十分钟 引导学生学习处理同学之间引导学生学习处理同学之间 的关系。的关系。 积极情绪积极情绪-不良情绪不良情绪 合理处理合理处理 八、说板书设计八、说板书设计 愿同学们每天都有好心情，与人愿同学们每天都有好心情，与人 为善！相信自己：为善！相信自己：我能行！我能行！
