1、20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习常见的表达技巧：常见的表达技巧：（一）概念理解：（一）概念理解：表达技巧表达技巧 =艺术手法艺术手法表现手法表现手法 广义：相当于广义：相当于“艺术手法艺术手法”狭义：相当于狭义：相当于“表现方法表现方法”（二）包括：（二）包括：1 1.表达方式表达方式 2.2.修辞修辞手法手法 3.3.表现表现手法手法 4.4.结构技巧结构技巧（谋篇布局谋篇布局）1、表达方式：表达方式：叙述、叙述、议论、议论、描写、抒情描写、抒情2、表现手法：表现手法：描写手法、抒情手法（见下一张描写手法、抒情手法（见下一张PPT）其他常见手法：其他常见手法：象征、象征、
2、对写（曲笔）、渲染想象对写（曲笔）、渲染想象、联想、赋比兴、以小见大、联想、赋比兴、以小见大等等3、修辞手法：修辞手法：结构技巧：结构技巧：起承转合、承上启下、以景结情、起承转合、承上启下、以景结情、重章叠句、伏笔、铺垫、照应、抑扬、卒章显志等重章叠句、伏笔、铺垫、照应、抑扬、卒章显志等诗歌表达技巧常见的表达技巧包括：常见的表达技巧包括：（一一）表达方式：）表达方式：记叙（事）记叙（事）描写（景、人、物）描写（景、人、物）抒情（精神、心情、志向）抒情（精神、心情、志向）议论（观点、态度）议论（观点、态度）说明说明诗词考查的重点是诗词考查的重点是描写、抒情描写、抒情 表表达达方方式式议论议论抒情
3、抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情间接抒情描写描写记叙记叙借景抒情：借景抒情：触景生情、借触景生情、借景抒情、寓情于景（情景景抒情、寓情于景（情景交融）、以景结情、移情交融）、以景结情、移情于景、以乐景衬哀情于景、以乐景衬哀情托物言志托物言志动静结合、虚实结合、点面结合、视听动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、正侧结合、远近结合、侧面描写、结合、正侧结合、远近结合、侧面描写、烘托、衬托（正衬、反衬）、对比、白烘托、衬托（正衬、反衬）、对比、白描、工笔、细节描写、铺陈、点染等描、工笔、细节描写、铺陈、点染等借事抒情借事抒情（用典、借古讽（用典、借古讽今、借古伤已）今、借古伤
4、已）古诗词表达技巧古诗词表达技巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比拟（拟人拟物）比拟（拟人拟物）夸张夸张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴，对比，联想，衬赋比兴，对比，联想，衬托（正、托（正、反衬）反衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法动静，虚实，侧面动静，虚实，侧面烘托，点喵，细节烘托，点喵，细节描写，白描，点染描写，白描，点染判断下列诗句所用的表达方式判断下列诗句所用的表达方式 闺 中 少 妇 不
5、知 愁，闺 中 少 妇 不 知 愁，春 日 凝 妆 上 翠 楼春 日 凝 妆 上 翠 楼。王昌龄闺怨不 是 花 中 偏 爱 菊，此 花 开 尽 更 无 花不 是 花 中 偏 爱 菊，此 花 开 尽 更 无 花。元稹菊花（记叙）（记叙）野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江（描写）（描写）（议论）（议论）这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得 李清照声声慢（抒情）（抒情）从抒情艺术来看从抒情艺术来看直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：间接抒情：借景（借景（“情与景的关系情与景的关系”）：）：正正衬关系衬关系：触景生情、借景抒情、寓情于景、：触景生情、借景
6、抒情、寓情于景、以景结情、移情于景以景结情、移情于景 反衬关系反衬关系：乐景衬哀情，哀景衬乐情：乐景衬哀情，哀景衬乐情 借物：托物言志（象征）借物：托物言志（象征）借事：用典（事迹、诗句）、借事：用典（事迹、诗句）、借古讽今、借古伤已借古讽今、借古伤已 一、抒情方式一、抒情方式1 1、直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆）李白：李白：“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜使我不得开心颜”表现了诗人的傲气和不屈表现了诗人的傲气和不屈,也流露着对权贵的蔑视。也流露着对权贵的蔑视。杜甫：杜甫：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
7、足”直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒百姓的温饱而牺直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒百姓的温饱而牺牲自己的高尚情操。牲自己的高尚情操。判断方法：判断方法：作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表直接地表白和倾吐自己的思想感情白和倾吐自己的思想感情，诗句中有，诗句中有直接表明直接表明情感的情感的字、词、句。字、词、句。2 2、间接抒情、间接抒情:借景借景或或借物借物（咏物诗）、（咏物诗）、借事借事 咏史诗、用典或叙事（李白咏史诗、用典或叙事（李白早发白帝城早发白帝城）抒情。抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、在我国古代诗
8、歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如：人借以抒情的对象。如：赋得古原草送别赋得古原草送别 白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，又送王孙去，萋萋满别情。（借景抒情）萋萋满别情。（借景抒情）萋萋：形容草木茂盛的样子。作者借绵延不尽茂密繁盛萋萋：形容草木茂盛的样子。作者借绵延不尽茂密繁盛的春草表达自己对朋友的惜别深情。的春草表达自己对朋友的惜
9、别深情。2 2、间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情:（1 1）寓情于景（见景不见情）寓情于景（见景不见情）“情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。例：中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。例：绝句（其一）绝句（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫通过细腻的笔调描绘一幅清新明丽的春景图，全诗不见情杜甫通过细腻的笔调描绘一幅清新明丽的春景图，全诗不见情字，却字字洋溢作者内心的喜悦之情，字，却字字洋溢作者
10、内心的喜悦之情，表达作者告别颠沛离乱生活表达作者告别颠沛离乱生活暂时安居草堂的愉悦之情。暂时安居草堂的愉悦之情。（2 2）触景生情）触景生情:（先有景后产情）（先有景后产情）是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。而引出的某种情感的抒发。闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽忽见陌头见陌头杨柳杨柳色色,悔悔教夫婿觅封侯教夫婿觅封侯。（3 3）移情入景）移情入景（以我观景）（以我观景）是指诗人带着自己的是指诗人带着自己的主观感情主观感情去观察和描写景物，去观察和描写景物，客观景物无不染上客
11、观景物无不染上作者的主观感情色彩，作者的主观感情色彩，往往采用往往采用拟拟人人的手法。如：的手法。如：杜甫杜甫春望春望“感时感时花溅泪花溅泪，恨别，恨别鸟惊心鸟惊心”；李白李白哭晁卿衡哭晁卿衡 ：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”（4 4）以景结情：）以景结情：使得诗歌使得诗歌“此时无情胜有情此时无情胜有情”，显得意犹未尽，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。往往使诗歌显得的艺术效果。往往
12、使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤。（5 5）乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情 谢亭送别谢亭送别 唐唐 许浑许浑劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。第二句以第二句以“红叶青山红
13、叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。诗人离愁别恨。绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？（6 6）托物言志）托物言志千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。表面上写石灰，实际上写人、写自己表面上写石灰，实际上写人、写自己,将物性与人将物性与人格巧妙地融为一体，托物言志，格巧妙地融为一体，托物言志，形象地表达了自己以形象地表达了自己以石灰为榜样的石灰为榜样的的高尚情操。的高尚情操。托物言志托物言志
14、常常借助于某物的一些特性，此常常借助于某物的一些特性，此“物物”非非“景景”，咏 物 不 是 写 景。，咏 物 不 是 写 景。借景抒情借景抒情的的“景景”是指自然风景，而不是是指自然风景，而不是某种物品。某种物品。托物言志和借景抒情的区别托物言志和借景抒情的区别托物言志托物言志的的“志志”可以指志向（人生的态可以指志向（人生的态度）、情操、愿望、要求等。度）、情操、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。快乐、悲伤等感情。（7 7）借事抒情）借事抒情:诗人把自己的情感寓于叙诗人把自己的情感寓于叙事之中。事之中。早发白帝城早发白帝
15、城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在叙事中，寓含着在叙事中，寓含着作者被赦免还乡的愉作者被赦免还乡的愉悦之情和急于回家与家人团聚的迫切心理。悦之情和急于回家与家人团聚的迫切心理。（8 8）用典用典 用典有用典有用事用事和和引用前人诗句引用前人诗句两种。两种。用典的作用：用典的作用：能够起到含蓄、凝练、委婉和联想翩翩等作用；或能够起到含蓄、凝练、委婉和联想翩翩等作用；或拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。用典的方式：一般采用用典的方式：一
16、般采用正用正用和和反用反用两种方两种方式。式。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”陆游借用刘宋时檀陆游借用刘宋时檀道济的典故，自喻能力出众的守边将领。道济的典故，自喻能力出众的守边将领。随意春芳歇，王孙自可留。楚辞随意春芳歇，王孙自可留。楚辞招隐士说：招隐士说：诗人反用典故，他觉得诗人反用典故，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，可以远离官场而洁身自好，故说好，可以远离官场而洁身自好，故说“自可留自可留”。(1)下列诗句中，没有运用典故的一项是A.但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。李白永王东巡歌十一首(其二)B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)C
17、.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。(苏轼初到黄州)D.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东七律人民解放军占领南京)注解A项运用了谢安的典故。B项“燕然未勒”运用了窦献的典故。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。东汉大将追击北匈奴，出塞三千余里，登燕然山，刻石记功。常见典故含义常见典故含义投笔弃文从武楼兰边境之敌折腰屈身事人，常反其意用之五柳隐者的代称 三径代指隐士居住的地方采薇隐居避世 黍离对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 折桂科举及第（古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的时候，故借喻高中状元。）桑榆垂老之年后庭花代指靡靡之音高山流水知音或高雅的乐曲击楫指晋祖逖统兵北伐，渡江中流，拍击船桨，立誓
18、收复中原的故事。后用为收复失地，统一国家。青鸟传信的使者请缨杀敌报国抱柱坚守信约射天狼打击入侵的异族（9 9）借古讽今借古讽今(怀古伤已怀古伤已、怀古伤今怀古伤今)借古讽今在咏史诗、怀古诗中是最常见的，借对历史上的人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告等。例如的石头城：刘禹锡写作这首诗时，大唐帝国已日趋衰败。所以，这首诗并不只是发思古之幽情，诗人感慨深沈，实寓有引古惜兴亡之意，希望君主能以前车之覆为鉴。描描景：景：感官（视、听、嗅、触、味（如视听结合、有声有色）感官（视、听、嗅、触、味（如视听结合、有声有色）角度变化（高低、俯仰、远近等）角度变化（高低、俯仰、远近等）描写顺序（时间
19、、空间、逻辑顺序）描写顺序（时间、空间、逻辑顺序）动静（动静（以动衬静，化静为动以动衬静，化静为动）虚实（虚实相生、化虚为实）虚实（虚实相生、化虚为实）【注：虚写：梦中、过去、未来、神界注：虚写：梦中、过去、未来、神界】白描（简单，如山水田园诗）、白描（简单，如山水田园诗）、工笔工笔细描（浓墨重彩）细描（浓墨重彩）点面点面写人：写人：细节描写细节描写正面正面描写描写（外貌（外貌、神态、动作、语言、神态、动作、语言、心理）心理）侧面描写侧面描写（景物烘托、环境暗示、他人视角）（景物烘托、环境暗示、他人视角）咏咏物：物：正面描写正面描写（形、色、香、味、大小）（形、色、香、味、大小）侧面烘托侧面烘
20、托（生存环境、其他事物）（生存环境、其他事物）二、描写手法二、描写手法1 1、白、白 描描白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不加修饰与渲染烘托的画法。后来借用、演化为一种文学写作风格或手段，即即描写事物文字简炼朴素，描写事物文字简炼朴素，不加任何渲染和烘托不加任何渲染和烘托。如：逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。用白描手法，描画出一用白描手法，描画出一幅旅客暮夜投宿，主人风雪幅旅客暮夜投宿，主人风雪归来的风雪夜归图。归来的风雪夜归图。例：例：以精准细腻的笔法描绘景物的中国画表现
21、方式。文学作品中指用细腻的笔触，精细地描绘人、物外貌和生活场景；注意抓住事物的特征，浓墨重彩，着意刻画，细致入微地再现事物特征，使人或景物的形象，给读者一种呼之欲出之感。2 2、工笔、工笔鹅鹅 骆宾王骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水，红掌拨清波。试从描写的角度赏析这首诗歌。试从描写的角度赏析这首诗歌。此诗采用工笔细描的手法，此诗采用工笔细描的手法，从色彩入笔状物。从色彩入笔状物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比，色彩鲜明而协调。绿三色对比，色彩鲜明而协调
22、。在蓝天白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，在蓝天白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛白毛”与与“绿水绿水”比美，比美，“红掌红掌”与与“清波清波”争胜，争胜，画面绚画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。3 3、细节描写、细节描写 秋秋 思思 张张 籍籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。这这 临发又开封临发又开
23、封 的细节，与其说是为了添写的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的而这种毫无定准的 恐恐，竟然促使诗人不假思索地作出，竟然促使诗人不假思索地作出 又开封又开封 的决的决定，定，正显出他对这封正显出他对这封 意万重意万重 的家书的重视和对亲人的深切思念的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句。千言万语，惟恐遗漏了一句。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才由于匆人将要上路的时候，却又突然
24、想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容忙，生怕信里漏写了什么重要的内容 ，于是又，于是又匆匆拆开信封匆匆拆开信封 。复恐复恐 二字二字 ，刻画心理入微，刻画心理入微 。这这 临发又开封临发又开封 的细节，与其说是为了添写的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的 恐恐，竟然促使诗人不假思索地作出竟然促使诗人不假思索地作出 又开封又开封 的决定，的决定，正显出他对这封正显出他对这封 意万重意万重 的家书的重视和对亲的家书的重视和对亲人的深切思念人的深切思念
25、千言万语，惟恐遗漏了一句。千言万语，惟恐遗漏了一句。4 4、动静结合、动静结合动静结合是指在一首诗歌中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动衬静，二是以静写动（化静为动）。以动衬静”，动静结合。如王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。以静写动，如“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”着一“闹”字，化静为动，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。赏析时应指明诗中的“动”是什么，“静”是什么，二者结合有怎样的效果。(1)下列唐人诗句中，没有运用动静相衬手法的一项是下列唐人诗句中，没有运用动静相衬手
26、法的一项是A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑夜归丁卯桥村舍许浑夜归丁卯桥村舍)B.炉火照天地，红星乱紫烟。炉火照天地，红星乱紫烟。(李白秋浦歌十七首李白秋浦歌十七首(其十其十四四)C.寒树鸟初动，霜桥人未行。寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡途中早发刘禹锡途中早发)D.鹤鸣楚山静，露白秋江晓。鹤鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山柳宗元与崔策登西山)(2)下列诗句中，没有运用化静为动手法的一项是下列诗句中，没有运用化静为动手法的一项是A.明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。(王维山居秋暝王维山居秋暝)B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红
27、杏枝头春意闹。(宋祁玉楼春宋祁玉楼春)C.夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。(黄景仁都门秋思黄景仁都门秋思)D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(毛泽东沁园毛泽东沁园春春雪雪)虚实结合是指把眼前虚实结合，可以使虚景与实景相会映衬、相得益彰，形象更加鲜明，内容更加丰富，意境更加深远。如望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5 5、虚实结合、虚实结合（1 1）神仙鬼怪世界和梦境。）神仙鬼怪世界和梦境。例如梦游
28、天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”李白描绘了一幅美好自由的神仙世界，反衬出现实的黑暗。（2 2）已逝之景之境。（过去）已逝之景之境。（过去）这类虚景是作者的景象，例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”也许还存在，但此时并不在眼前，是作者的想象。作者写出“雕栏玉砌”的“朱颜”改，颇有故国凄凉，物是人非之感。（3 3）设想的未来之境。（未来）设想的未来之境。（未来）这类虚境是还没有发生的，它意味着所表现的情将一直延伸到未来而不断绝。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒
29、醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，更增添了离别的愁绪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试从点面结合分析这首诗。试从点面结合分析这首诗。诗歌前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，刻画广阔寂寥的背景。“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；一舟，一翁，在广阔寂寥的江面显得越发渺小，也更加突出人的孤单（分析）。表现人物处境的苦寒与孤寂，以此表达诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想情感。（作用）6 6、点面结合、点面结
30、合7 7、正侧结合：、正侧结合：对事物进行正面的刻画，包括形貌举止、对事物进行正面的刻画，包括形貌举止、神态语言（人）、声色形味（物）等的描神态语言（人）、声色形味（物）等的描写，同时借助侧面描写，使所要表现的事写，同时借助侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。物鲜明突出。如白居易如白居易琵琶行琵琶行里先正面描写里先正面描写“大弦大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘错杂弹，大珠小珠落玉盘”最后两句最后两句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”从听众的反映来衬托琵琶声的动人心弦，从听众的反映来衬托琵琶声的动
31、人心弦，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力艺术魅力.8 8、视听视听结合（结合（声色声色结合结合/诸觉结合诸觉结合）诸觉结合是指调动人的各种感觉器官来描写景物。包括视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉等。如“黄鹂”“白鹭”是 ，“鸣翠柳”是 ，从视觉、听觉角度描绘一幅 的春景图。赏析时应指明诗歌哪是视觉，哪是听觉，并说明表现了怎样的效果。视觉描写听觉描写有声有色，绚丽多姿9、视角变化：指描写景物遵循一定的时空顺序，如“由远及近”（远近结合）、“由上到下”（高低结合）等等。如诗人秋日登上高处，视角由 到 ，由 及 ，描绘一幅 的 图。高
32、低远近肃杀凄清 秋景10、人物描写：语言、神态、心理、动作、细节等描写 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）通过人物“留恋处”“执手”“相看泪眼”“无语凝噎”等心理、细节、神态描写，表现恋人间依依不舍的情感和浓浓的离愁。判断下列诗句运用了哪些描写技巧。(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。()(2)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()(3)明月松间照，清泉石上流。()(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。()(5)不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。()(6)
33、月出惊山鸟，时鸣春涧中。()(7)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。()练习视听结合视听结合远近结合、高低结合远近结合、高低结合动静结合、以动衬静动静结合、以动衬静虚实结合虚实结合反衬、以动衬静反衬、以动衬静细节描写细节描写神态描写神态描写三、其他常见表现手法三、其他常见表现手法1.1.对比对比把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，其作用是突出强调，使事物更加鲜明。如赏析时应指出对比的双方及对比的目的，可用“与形成对比，突出了”的句式。如“与 形 成 对 比，突出 。”贵族人家里飘出酒肉的香味街头上穷人们因饥寒而死的尸骨贫富悬殊的社会现实2.2.衬托（正衬、反衬）衬
34、托（正衬、反衬）为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬次要事物作背景来陪衬，分为正衬、反衬两种。正衬，正衬，从正面衬托主要内容，如苏轼念奴娇如苏轼念奴娇赤壁怀古中的赤壁怀古中的一是一是用用“一时多少豪杰一时多少豪杰”衬托衬托“周郎周郎”的英雄形象；二是用的英雄形象；二是用“小乔初嫁了小乔初嫁了”衬托衬托“周郎周郎”的潇洒英俊。的潇洒英俊。反衬，反衬，从反面烘托主体。如如“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”以乐景以乐景“红叶青山红叶青山”衬离别的
35、哀情。衬离别的哀情。赏析的关键点在于点明两个事物间的衬托与被衬托的关系，可用“借借形象形象衬托（反衬）出衬托（反衬）出”的句式。暮春归故山草堂暮春归故山草堂 钱起钱起谷口春残黄鸟稀谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。不改清阴待我归。试分析这首诗所使用的艺术手法。试分析这首诗所使用的艺术手法。这首诗主要运用了这首诗主要运用了反衬反衬的艺术手法。（的艺术手法。（2分）诗中以分）诗中以春鸟稀少、辛夷花凋落，杏花四处飘飞春鸟稀少、辛夷花凋落，杏花四处飘飞这样一幅这样一幅春光逝去、春光逝去、空寂凋零空寂凋零的画面，的画面，反衬反衬窗前幽竹葱茏青翠
36、，不改初衷迎接窗前幽竹葱茏青翠，不改初衷迎接它久别归来的主人（它久别归来的主人（2分）；分）；刻画了刻画了“幽竹幽竹”那种不畏春那种不畏春残，不为俗屈的高尚节操。（残，不为俗屈的高尚节操。（2分）分）渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，指从正面着意描用于艺术创作，指从正面着意描写。写。如汉乐府民歌江南：“江南可采莲，莲叶何田田（荷叶相连、盛密的样子），鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东（西/南/北）”四句的渲染描写，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵
37、活现地展现在读者面前。烘托（侧面描写）烘托（侧面描写）烘托，又叫侧面描写，通过其他事物的描写来烘托心情或刻画事物形象，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。如白居易的琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，如乐府诗陌上桑里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。渲染渲染与与烘托的区别烘托的区别渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：渲染从正面着笔，由此言此，一般用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面描写。如，这里运用渲染的手法，用满地的青草、满城的柳絮
38、、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。烘托从侧面用墨，使要突出的事物更加鲜明。3 3、联想、联想、想象想象联想是由甲事物想到乙事物（已有的），如，诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带。想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象。如李白的就是典型例子。联想、想象经常与夸张连用，创设意境，拓展内容，深化主旨，新奇独特，多为浪漫主义诗人所用，如李白、李贺等。赏析时应注意指出想象什么事物、境界，有什么表达效果，可用“作者由想象到，表达了”的句式。(1)“联想”就是因一事物而想起与之相关的其他事物。下列诗句中，没有运用联想的一项是A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继枫桥夜泊)B.去年今日此门
39、中，人面桃花相映红。(崔护题都城南庄)C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)D.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。(陆游沈园二首)解析解析A全是实写。B项后两句为“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”D项陆游与唐婉的爱情故事。前两句是“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。”沈园二首乃陆游触景生情之作，此时距沈园邂逅唐婉已四十余年，此诗回忆沈园两人相逢之事。4.4.赋赋比兴比兴，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来，经常与排比连用。比如孔雀东南飞“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇”。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用
40、以指诗有寄托之意。如孔雀东南飞开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用孔雀分离徘徊來起兴，来激发读者的想象，孔雀的分离也昭示（比喻）故事主人公分离的结局，为全诗笼罩上一种悲伤气氛，起到统摄全诗、引起下面故事的作用。5 5、对写（曲笔）、对写（曲笔）鄜（鄜（ff）州）州：当时杜甫的家人在：当时杜甫的家人在鄜州，杜甫被困在长安。鄜州，杜甫被困在长安。颈联：颈联：写想象中妻独自久立，望写想象中妻独自久立，望月怀人的形象。香雾：雾本来没月怀人的形象。香雾：雾本来没有香气，因为香气从涂有膏沐的有香气，因为香气从涂有膏沐的云鬟中散发出来，所以说云鬟中散发出来，所以说“香雾香雾”。望月已久，雾深露重，故云。
41、望月已久，雾深露重，故云鬟沾湿，玉臂生寒。云鬟：指高鬟沾湿，玉臂生寒。云鬟：指高耸的环形发髻。耸的环形发髻。虚幌虚幌：透明的窗帷。幌，帷幔。：透明的窗帷。幌，帷幔。双照双照：与上面的：与上面的 独看独看 对应，表对应，表示对未来团聚的期望。示对未来团聚的期望。指不从自己角度着笔，而指不从自己角度着笔，而是从对方角度入手，进行是从对方角度入手，进行想象揣测，曲折达意。想象揣测，曲折达意。月夜（杜甫）月夜（杜甫）今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。
