1、“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议 。一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。丝绸之路是怎样开通的呢？第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固一、一、凿空丝路（张骞通西域）凿空丝路（张骞通西域）西域西域(事实上指的是人们当时所知的整个西方世界)。1 1、西域在哪里西域在哪里 西汉初年，西域分为
2、西汉初年，西域分为36国，分布在沙漠绿洲和山谷盆国，分布在沙漠绿洲和山谷盆地中。最大的国家乌孙，号称有地中。最大的国家乌孙，号称有63万人；最小的万人；最小的“依耐依耐国国”只有只有600多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴匈奴由蒙古草原向由蒙古草原向西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象 张骞（张骞（qinqin）陕西城固人陕西城固人,生活在汉景生活在汉景帝和汉武帝时代帝和汉武帝时代,郎官
3、郎官（平时守卫宫殿门户，皇（平时守卫宫殿门户，皇帝外出时伺候车骑），帝外出时伺候车骑），曾曾为汉武帝伴读，洞悉朝野为汉武帝伴读，洞悉朝野和天下大事，胸有大志且和天下大事，胸有大志且性格坚毅，办事沉稳敏捷。性格坚毅，办事沉稳敏捷。著名探险家、外交家。因著名探险家、外交家。因为屡立奇功，被汉武帝封为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。为博望侯。3 3、张骞出使、张骞出使西域西域1 1）、背景：）、背景：西域各国受到匈奴的控制和奴役，西域各国受到匈奴的控制和奴役，匈奴从西域不断向中原发动进攻。匈奴从西域不断向中原发动进攻。材料一：西汉初年，匈奴由蒙古草原向西域侵扰，逐渐成为这里材料一：西汉初年，匈奴由蒙古
4、草原向西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。的霸主。大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象材料二：西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行材料二：西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行“和亲和亲”汉朝每年还送给匈奴大量谷物和纺品汉朝每年还送给匈奴大量谷物和纺品但是，匈奴仍然年年挥但是，匈奴仍然年年挥师南下，经常威胁到黄河流域人民的生产与生活。师南下，经常威胁到黄河流域人民的生产与生活。人教版中国历史人教版中国历史自高祖以来，自高祖以来，我大汉人民屡遭我大汉人民屡遭匈奴侵扰。匈奴侵扰。现招募一勇士，现招募一勇士，出使西域，出使西域，联络月氏，联络月氏，共灭匈奴。共灭匈奴。重赏
5、！重赏！根据诏书，找出张骞出使西域的目的。月氏月氏:yuzh，旧读旧读rzh或或ruzh)2 2）、目的：）、目的：联络大月氏夹击匈奴联络大月氏夹击匈奴公元前138年公元前126年想一想：张骞这一路西去会碰到哪些困难呢？想一想：张骞这一路西去会碰到哪些困难呢？张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他十多年，但他仍坚持完成使命。他的身上体现了什么精神？对我们有的身上体现了什么精神？对我们有什么启示？什么启示？高度责任感，神圣使命感，强烈的高度责任感，神圣使命感，强烈的爱国主义精神，中国人的坚贞不屈、爱国主义精神，中国人的坚贞不屈、英勇无畏的精神。
6、英勇无畏的精神。公元前公元前119119年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。张骞再度出使西域，联络乌孙国，继续打击匈奴。乌孙张骞再度出使西域，联络乌孙国，继续打击匈奴。乌孙国因动乱无法与汉朝合作。张骞让随行人员分头访问大国因动乱无法与汉朝合作。张骞让随行人员分头访问大宛、康居、大夏、安息等国，与许多国家结交。宛、康居、大夏、安息等国，与许多国家结交。张骞第二次出使西域张骞第二次出使西域第一次第一次第二次第二次时间时间目的目的成果成果张骞两次出使西域的比较张骞两次出使西域的比较公元前公元前119119年年访问西域各国访问西域各国建立友好关系建立友好关系公元
7、前公元前138138年年联合大月氏联合大月氏共击匈奴共击匈奴了解西域了解西域沟通西域沟通西域2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)汉书汉书.张骞传张骞传载：载：“然骞凿空，诸后然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。国由是信之。”想一想，为什么说张骞出使西域的举动想一想，为什么说张骞出使西域的举动是是“凿空凿空”呢？呢？张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国
8、有了第一次友好往来。王朝和西域各国有了第一次友好往来。2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有
9、丝绸之路的材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。重大。张岂之（清华大学历史系教授）张岂之（清华大学历史系教授）4 4）、张骞通西域的意义：）、张骞通西域的意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系。切了汉与西域的联系。开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。2019统编版七年级上册第三单元第
10、14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)二、形成二、形成丝路丝路1 1、形成的条件、形成的条件2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者，开始相互来往，东西方的经济文化交流日趋频繁，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚、在转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路，
11、就是著名的“丝绸之路”1）、陆上路线2 2、丝路路线、丝路路线2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)东南沿海港口马来半岛孟加拉湾印 度斯里兰卡海上丝绸之路2）、海上路线中南半岛2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)请根据材料，归纳丝绸之路的开通有什么重大作用？材料一：据材料一：据汉书汉书记载，张骞通西域后，丝绸之记载，张骞通西域后，丝绸之
12、路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆器、银器源源不断传入西方，西方的香料、珠宝、漆器、银器源源不断传入西方，西方的香料、珠宝、皮货、药材也不断运到中国。皮货、药材也不断运到中国。材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类文明发展作出巨大贡献。类文明发展作出巨大贡献。西方的各种宗教：佛教、西方的各种宗教：佛教、基督教、伊斯兰教也沿着丝绸之路传入中国。基督教、伊斯兰教也沿着丝绸之路传入中国。2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册
13、第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)中中国国香料、琉璃、胡椒香料、琉璃、胡椒 西方西方丝绸、瓷器、茶叶丝绸、瓷器、茶叶 中中国国西方西方造纸术、印刷术、火药造纸术、印刷术、火药佛教、基督教、伊斯兰教佛教、基督教、伊斯兰教3 3、丝路作用、丝路作用2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)西来西来东去东去佛教佛教良种马良种马葡萄葡萄石榴石榴核桃核桃胡琴胡琴舞蹈舞蹈丝绸丝绸铁器铁器凿井技术凿井技术造纸术造纸术漆器漆器铁器铁器东西方贸易与文化的交流东西
14、方贸易与文化的交流商人、僧侣、技术工匠、使者商人、僧侣、技术工匠、使者2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)西域都护西域都护三、管理三、管理丝路丝路2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)1 1、设置西域都护、设置西域都护管理西域的军事、政治、保护商旅往来。管理西域的军事、政治、保护商旅往来。标志标志西域西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以（今
15、新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区）南地区）正式归属中央政权管辖，正式归属中央政权管辖，成为我成为我国领土不可分割的一部分！国领土不可分割的一部分！首任郑吉地点乌垒城2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2 2、班超经营西域、班超经营西域2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)班超是东汉一个很有名气的将军，外交家。史学家班超是东汉一个很有名气的
16、将军，外交家。史学家班彪的幼子，其长兄班固、妹妹班昭也是著名史学家。班彪的幼子，其长兄班固、妹妹班昭也是著名史学家。他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍不住在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍不住站起来，丢下笔说：站起来，丢下笔说：“大丈夫应该像傅介子、张骞那样，大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢！浪费生命呢！”投笔从戎投笔从戎后汉书后汉书班超传班超传2019统编版七年级上册第三单元
17、第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)西域的地理概念西域的地理概念丝绸之路丝绸之路对西域的管理对西域的管理张骞通西域张骞通西域西域都护的设置西域都护的设置陆上丝绸之路陆上丝绸之路海上丝绸之路海上丝绸之路张骞通西域张骞通西域沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路班超经营西域班超经营西域 2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)1.1.丝绸之路的路线是（丝绸之路的路线是
18、（）A A.长安长安河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区西亚西亚欧洲欧洲B B.洛阳洛阳河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区西亚西亚欧洲欧洲C C.长安长安河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区西亚西亚D D.长安长安河西走廊河西走廊新疆新疆印度印度西亚西亚欧洲欧洲A课堂练习课堂练习2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2.2.汉书汉书中说：中说：“张骞始开西域之迹张骞始开西域之迹”，对这，对这句话的准确理解是（句话的准确理解是（）A A.张骞是去西域的第一人张骞是去
19、西域的第一人 B B.张骞第一个率使团去西域张骞第一个率使团去西域 C C.张骞出使西域，带回重要信息张骞出使西域，带回重要信息 D D.张骞出使西域后，汉朝和西域的交往从此日趋张骞出使西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁频繁D2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)3.张骞通西域后，西域与内地的交往日益密切，下列哪些是从西域传入的?()汗血马 葡萄 核桃 小麦 打井技术 西域魔术A.B.C.D.4 4.欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（）A秦朝 B汉朝 C唐朝
20、D宋朝AB2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)5 5、21002100多年前，中国汉代的多年前，中国汉代的“先人先人”肩负友好和平使命，两次出使中亚，肩负友好和平使命，两次出使中亚，开启了中国和中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧亚开启了中国和中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。千百年来，在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出的丝绸之路。千百年来，在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。两千千古传
21、诵的友好篇章。两千 多年的交往历史证明，只要坚持团结互信、平多年的交往历史证明，只要坚持团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。这是古丝绸之路留给我家完全可以共享和平，共同发展。这是古丝绸之路留给我 们的宝贵启示。们的宝贵启示。摘自习近平题为摘自习近平题为弘扬人民友谊弘扬人民友谊 共创美好未来共创美好未来的演讲的演讲请回答：请回答：(1)(1)西汉时期，丝绸之路是在哪个皇帝在位时期开通的？西汉时期，丝绸之路是在哪个皇帝在位时期开通的？(2)(2)阅读以上材料提炼一个
22、观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）观点明确，史论结合，条理清晰）观点：丝绸之路促进了中国同其他国家的经济文化交流和友好往来。观点：丝绸之路促进了中国同其他国家的经济文化交流和友好往来。论述：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸论述：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，促进了当地经济文化的发展；西域的各种奇珍异宝铁等技术传到西域，促进了当地经济文化的发展；西域的各种奇珍异宝、植物、乐器和歌舞等传入中国。除此之外，佛教也通过丝绸之路传入、植物、乐器和歌舞等传入中国。除此之外，佛教也通过丝绸之路传入中国，丰富了中国文化。由此可见，丝绸之路促进了中国同其他国家的中国，丰富了中国文化。由此可见，丝绸之路促进了中国同其他国家的经济文化交流和友好往来。经济文化交流和友好往来。2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)2019统编版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路“(共30张PPT)
