1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。生物的生殖和发育生物的生殖和发育一、对教材的认识与理解一、对
2、教材的认识与理解二、对教学内容的处理建议二、对教学内容的处理建议第一部分：对教材的认识与理解第一部分：对教材的认识与理解一、从教材的编排来看一、从教材的编排来看1 1、承上启下、承上启下2 2、识图能力培养、识图能力培养第一部分：对教材的认识与理解第一部分：对教材的认识与理解二、从与其他章节的关系来看二、从与其他章节的关系来看第二章、第六章、第七章、第二章、第六章、第七章、第一部分：对教材的认识与理解第一部分：对教材的认识与理解三、从学生的已有经验来看三、从学生的已有经验来看1 1、学习过、学习过“被子植物的一生被子植物的一生”2 2、学习过、学习过“生物的生殖和发育生物的生殖和发育”3 3、
3、有相关的生活体验、有相关的生活体验 第二部分：教学建议第二部分：教学建议第一节：生物的生殖第一节：生物的生殖 一一 生殖类型生殖类型知识要点知识要点1 1、能列举生物的生殖类型、能列举生物的生殖类型2 2、能说出无性生殖和有性生殖的、能说出无性生殖和有性生殖的 概念、特点和意义概念、特点和意义 3 3、能说出组培的概念和应用、能说出组培的概念和应用 一一 生殖类型生殖类型教学建议教学建议1 1、变换知识的呈现方式，激发兴趣、变换知识的呈现方式，激发兴趣2 2、复习高等植物完成有性生殖的结构、复习高等植物完成有性生殖的结构教学过程教学过程1 1、引导学生列举熟悉的生物生殖的例子、引导学生列举熟悉
4、的生物生殖的例子2 2、引导学生进行分类、引导学生进行分类3 3、回忆花的结构、演示传粉、双受精、回忆花的结构、演示传粉、双受精4 4、区分生殖种类，总结无性生殖的类型、区分生殖种类，总结无性生殖的类型5 5、分析、分析“无心插柳无心插柳”总结无性生殖的总结无性生殖的 特点、应用特点、应用教学过程教学过程6 6、观察组培苗，介绍组培优点和应用、观察组培苗，介绍组培优点和应用7 7、制造矛盾冲突，总结有性生殖的意义、制造矛盾冲突，总结有性生殖的意义注意问题注意问题1 1、无性生殖可以产生生殖细胞、无性生殖可以产生生殖细胞2 2、经过双受精，每形成一粒种子，需、经过双受精，每形成一粒种子，需 要精
5、子、卵细胞、花粉粒的数目要精子、卵细胞、花粉粒的数目3 3、区分易混淆概念、区分易混淆概念 二二 减数分裂和有性生殖细胞的形成减数分裂和有性生殖细胞的形成知识要点知识要点1 1、能说出并解释减数分裂的概念、能说出并解释减数分裂的概念2 2、说出并解释精子和卵细胞形成过程说出并解释精子和卵细胞形成过程3 3、能说明受精作用、能说明受精作用4 4、能说明减数分裂和受精作用的意义。、能说明减数分裂和受精作用的意义。二二 减数分裂和有性生殖细胞的形成减数分裂和有性生殖细胞的形成教学建议教学建议1 1、从已知到未知、温故知新、从已知到未知、温故知新2 2、分散难点、图文并茂、分散难点、图文并茂3 3、从
6、进化角度，从存在的合理性、从进化角度，从存在的合理性 角度分析染色体行为，不要强记。角度分析染色体行为，不要强记。教学过程教学过程1 1、复习：有丝分裂、复习：有丝分裂 重温：基本内容重温：基本内容 明确：染色体、姐妹染色单体明确：染色体、姐妹染色单体 学习：同源染色体学习：同源染色体教学过程教学过程2 2、连续观察减数分裂过程、连续观察减数分裂过程明确：细胞分裂次数明确：细胞分裂次数 推测：染色体复制次数、分裂结果推测：染色体复制次数、分裂结果总结：减数分裂概念总结：减数分裂概念学习：各类细胞名称学习：各类细胞名称教学过程教学过程3 3、分步观察减数分裂过程、分步观察减数分裂过程明确：染色体
7、主要行为明确：染色体主要行为 分析：染色体行为的合理性分析：染色体行为的合理性总结：各时期细胞数目变化、染色体总结：各时期细胞数目变化、染色体 数目、数目、DNADNA数目变化数目变化训练：绘图、识图能力训练：绘图、识图能力 第二节：生物的个体发育第二节：生物的个体发育 一一 被子植物的个体发育被子植物的个体发育知识要点知识要点1 1、能说出被子植物种子的形成、能说出被子植物种子的形成2 2、能说出种子的萌发过程、能说出种子的萌发过程3 3、能说出植株的生长和发育、能说出植株的生长和发育1 1、帮助学生回忆初中相关内容、帮助学生回忆初中相关内容2 2、学生已有经验认为种子是个体、学生已有经验认
8、为种子是个体 发育的起点，要注意教正发育的起点，要注意教正3 3、名词概念较多，充分利用实物、名词概念较多，充分利用实物、模型、图片模型、图片被子植物的个体发育被子植物的个体发育注意问题注意问题被子植物的个体发育被子植物的个体发育1 1、提供实物，引导学生区分被子植物、提供实物，引导学生区分被子植物、裸子植物；果实、种子；裸子植物；果实、种子；2 2、投影分析：种子结构、胚的结构、投影分析：种子结构、胚的结构3 3、概括出被子植物个体发育的过程、概括出被子植物个体发育的过程【导入导入】1 1、演示传粉、双受精过程、演示传粉、双受精过程2 2、演示种子的形成过程、演示种子的形成过程3 3、总结、
9、提示、总结、提示4 4、分析种子萌发的内、外条件、分析种子萌发的内、外条件 以及可能发生的生理变化以及可能发生的生理变化【种子的形成和萌发种子的形成和萌发】二二 高等动物的个体发育高等动物的个体发育知识要点知识要点1 1、说出高等动物个体发育的大致过程说出高等动物个体发育的大致过程2 2、说出陆生脊椎动物羊膜出现的意义说出陆生脊椎动物羊膜出现的意义3 3、能说出高等动物胚后发育的特点、能说出高等动物胚后发育的特点 二二 高等动物的个体发育高等动物的个体发育【胚胎的发育胚胎的发育】1 1、介绍蛙受精卵的特点、介绍蛙受精卵的特点2 2、模型观察蛙胚发育的过程、模型观察蛙胚发育的过程3 3、动态演示
10、胚胎的发育过程、动态演示胚胎的发育过程4 4、研究方法介绍、研究方法介绍5 5、资料分析各类脊椎动物个体、资料分析各类脊椎动物个体 发育的异同点发育的异同点谢谢大家！谢谢大家！种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有
11、 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分
12、裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其
13、中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外
14、质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵
15、形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医
16、生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期
17、四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。
