1、学习目标：学习目标：1.1.分析生态系统中的能量流动和分析生态系统中的能量流动和物质循环物质循环。2.2.说出生态系统中的碳循环。说出生态系统中的碳循环。1 1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？太阳能，生产者的光合作用太阳能，生产者的光合作用4 4、能量流动的途径、能量流动的途径(渠道渠道)：2 2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?食物链和食物网食物链和食物网从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始3 3、流经生态系统的总能量怎么算？、流经生态系统的总能量怎么算？该生态系统生产者所固定的太阳能的总
2、量该生态系统生产者所固定的太阳能的总量5 5、能量的散失：、能量的散失：通过呼吸作用以热能形式散失通过呼吸作用以热能形式散失6 6、能量的转化形式：、能量的转化形式：光能光能化学能化学能热能热能自主学习自主学习生态系统能量流动全过程图解生态系统能量流动全过程图解生产者生产者第二营第二营养级养级第三营第三营养级养级第四营第四营养级养级呼呼 吸吸 作作 用用（热能）（热能）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用（热能）（热能）能量流动的特点：能量流动的特点：（1 1）单方向的，不可逆的。）单方向的，不可逆的。从第一营养级从第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级 （2 2）
3、能量流动是逐级递减的）能量流动是逐级递减的 传递效率一般只有约传递效率一般只有约10%10%（10%10%20%20%）备选策略1：先吃鸡，再吃玉米；备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂 鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级能量金字塔能量金字塔若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按递效率按10%10%计算，则如果使计算，则如果使D D鱼体重增加鱼体重增加1kg,1kg,需浮游需浮游植物约植物约 。1000kg1000kg为什么说为什么说“一山难容二虎一山难
4、容二虎”?老虎从一条食物链获得的能量很少，它必须从多条食物链获得能量，需要很多的食物资源。两只老虎在一座山里会因为食物资源的缺乏而引起决斗！1、为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？2、食物链中的营养级能不能无限多?思维拓展思维拓展生态系统中除了能量流动，还有什么特点呢？碳循环就是生态系统中物质循环之一，碳循环是如何进行的呢？它与什么作用有关？能量在生态系统中流动的过程：能量在生态系统中流动的过程：生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）次级消费者次级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）三级消费者三级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）分分 解解 者者呼吸呼吸呼吸
5、呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸太阳光能太阳光能化学能化学能热能（最终归宿）热能（最终归宿）1 1、图中数字代表的是呼吸作用还是光合作用？、图中数字代表的是呼吸作用还是光合作用？2 2、你能用图中的生物写出一条食物链吗？、你能用图中的生物写出一条食物链吗？1、图中、图中A、B、C、D各指什么各指什么?2、图中又分图中又分别指什么生理作用别指什么生理作用?C 右图为生态系统各组成右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题：请分别回答如下问题：DAB生产者生产者无机环境无机环境消费者消费者分解者分解者3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是、与碳循环关系最为密切的
6、两种细胞器是_.4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 A、光合作用、光合作用 B、呼吸作用、呼吸作用 C、蒸腾作用、蒸腾作用 D、微生物分解作用、微生物分解作用线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体C概念：概念：生物群落生物群落反复循环反复循环无机环境无机环境 组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N、P P、S S等元素等元素 生生态系统的物质循环带有态系统的物质循环带有全球性全球性，这种物质循环又叫这种物质循环又叫生物地球化学循环生物地球化学循环(生生物地化循环物地化循环)。只有谁才能进行光合作用呢？只有谁才能进行光合作用呢？近年来，由
7、于人类大量砍伐森林，再近年来，由于人类大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃烧及环境污染，因而大加上化石燃料的燃烧及环境污染，因而大气中的二氧化碳明显增加气中的二氧化碳明显增加,导致温室效应。导致温室效应。我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？提倡低碳生活，减少二氧化碳排放。植树造林，退耕还湖 提高节约意识，如：节约纸张能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式过程过程范围范围特点特点联系联系主要以有机物形式主要以有机物形式沿食物链（网）单沿食物链（网）单向流动向流动生态系统各营养级生态系统各营养级单向流动，逐级递减单向流动，逐级递减主要以无机物形式主要以无机物形式在无机环境与生物群落之在无机环境与生物
8、群落之间反复循环间反复循环全球（生物圈）全球（生物圈）反复循环反复循环1 1、能量流动的过程离不开物质的合成与分解；、能量流动的过程离不开物质的合成与分解；2 2、物质是能量沿食物链流动的载体；、物质是能量沿食物链流动的载体；3 3、能量是物质在生态系统中往复循环的动力。、能量是物质在生态系统中往复循环的动力。是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分割是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分割本本节节知知识识体体系系能能量量流流动动概念：概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的生态系统中能量的输入、传递和散失的过程过程过过程程能量的源头：能量的源头：流经生态系统的总能量：流经生态系
9、统的总能量：生产者固定的太阳生产者固定的太阳能的总量能的总量途径：食物链或食物网途径：食物链或食物网特特点点单向流动：单向流动：逐级递减：逐级递减：沿食物链方向由低营沿食物链方向由低营养级流向下一营养级养级流向下一营养级能量金字塔：能量金字塔：能量沿食物链流动过程中逐级能量沿食物链流动过程中逐级递减；传递效率为递减；传递效率为10%20%10%20%。研究研究意义意义调整生态系统中的能量流动关系，使能量调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分持续高效的流向对人类最有益的部分太阳能太阳能物质循环的概念：组成生物体的化学元素，物质循环的概念：组成生物体的化学元素，特点：
10、具有全球性，往复循环。特点：具有全球性，往复循环。实例：碳循环实例：碳循环与能量流动的关系：物质是能量流动的载体与能量流动的关系：物质是能量流动的载体能量是物质循环的动力能量是物质循环的动力生产者生产者消费者消费者分解者分解者泥炭、泥炭、煤、石油煤、石油大气中的大气中的CO2库库1.1.调查得知某河流生态系统的营养结构共有四调查得知某河流生态系统的营养结构共有四个营养级（以个营养级（以a a、b b、c c、d d表示）。经测定，一表示）。经测定，一年中流经这四个营养级的能量分别为：年中流经这四个营养级的能量分别为：该生态系统中初级消费者是（该生态系统中初级消费者是（）A A、a a；B B、
11、b b；C C、c c；D D、d d。练练习习营养级营养级能量（能量（J Jm m-2-2）a a141.10141.1010105 5b b15.9115.9110105 5c c0.880.8810105 5d d871.27871.2710105 5A A2.流经某一生态系统的总能量是:A.照射到该系统的全部太阳能；B.该生态系统中所有的生产者、消费者、分解者体内的能量；C.该生态系统中生产者体内的能量；D.该生态系统中生产者所固定的能量；3.在一定的时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为，全部消费者所获得的能量为，全部分解者所获得的能量为，则a,b,c之间的关系是：A.a=b+
12、c B.ab+c C.ab+c D.c=a+bDB4.生态系统中，碳元素在无机环境中和生物群落间循环的主要形式是：A.二氧化碳 B.无机盐 C.碳酸 D.碳水化合物5.在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是：A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.异化作用 6.物质循环发生在生物群落与无机环境之间。7.能量流动与物质循环是两个相对独立的过程。AB1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证
13、往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认
14、为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
