1、何为严于律己宽以待人呢严于律己是中华民族传统美德之一，是一个人具有很高素养的标志。人们常说“人和万事兴”人与人之间发生矛盾，产生分歧，如果各自都能“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，就能化隔阂为理解，化矛盾为友谊，事业就会兴旺发达。宽己待人，是指遵循一定的道德和行为规范严格要求自己、约束自己、修养情操、完善品德，用宽宏大量的胸怀对待他人。人们生活在社会之中，每时每刻都要同周围的各种事物打交道，只有识大局、顾大体、忍辱负重，不计较个人得失，严守法纪，严格要求自己，胸怀坦荡，宽己待人等高贵品德，才能把事情办好，才能使我们的社会真正和谐。为什么要严于律己，宽以待人 7/25/2023“没有规矩不成方
2、圆没有规矩不成方圆”国有国法，国有国法，家有家规，个人也需要有个人的家有家规，个人也需要有个人的纪律，这就是为什么要严于律己，纪律，这就是为什么要严于律己，只有严于律己，才能心怀坦荡，只有严于律己，才能心怀坦荡，俯仰与天地之间，只有严于律己俯仰与天地之间，只有严于律己才能把事情做好直至成功。只有才能把事情做好直至成功。只有严于律己才能身为表率。严于律己才能身为表率。世界上，不同的事物各有长短：世界上，不同的事物各有长短：“梅须逊雪三分梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香白，雪却输梅一段香”更何况金无足赤，人无完更何况金无足赤，人无完人。我们何不多一分包涵。宽容是深藏爱心的体人。我们何不多一分包涵。宽
3、容是深藏爱心的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞见。宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的的光芒，见。宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的的光芒，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。这就是自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。这就是为什么要宽以待人，古人云，为什么要宽以待人，古人云，“勿以恶小而为之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以善小而不为”“”“己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人”“见贤见贤思齐，见不贤而內自省思齐，见不贤而內自省”也是这个道理也是这个道理。怎样做呢怎样做
4、呢-严于律己篇严于律己篇 1、优秀的高中学生，应该是品行端正、优秀的高中学生，应该是品行端正、富有理想、朝气蓬勃的学生。富有理想、朝气蓬勃的学生。品行端正就要做到举止文明，知书达理。品行端正就要做到举止文明，知书达理。但愿从但愿从同官高中同官高中走出去的每一位学生都能走出去的每一位学生都能树信念树信念，明事理，辨是非。不仅是知识的，明事理，辨是非。不仅是知识的拥有者，而且是品行的高尚者。请记住：拥有者，而且是品行的高尚者。请记住：细节决定成败，态度决定一切，人格影响细节决定成败，态度决定一切，人格影响一生一生。一位著名的一位著名的IT经理，在总结自己的成功经验时经理，在总结自己的成功经验时说：
5、说：“在我看来，人生其实很简单，归根结在我看来，人生其实很简单，归根结底就是八个字，底就是八个字，严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人。如果能做到这一点，许多事情就能豁然开如果能做到这一点，许多事情就能豁然开朗！朗！”严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中的的“润滑剂润滑剂”，可以减少生活中许多不必要，可以减少生活中许多不必要的摩擦和纷争，如果总是戴着有色眼镜看人，的摩擦和纷争，如果总是戴着有色眼镜看人，那么一句话，一件微不足道的小事，都可能那么一句话，一件微不足道的小事，都可能闹得不可收拾。俗话说闹得不可收拾。俗话说“心底无私天地宽，心底无私天地宽，人到
6、无求品自高人到无求品自高”，一个人只要能跳出个人，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人。的圈子，才能严于律己，宽以待人。7/25/2023 2、优秀的中学学生，应该是积极进取、勇于创、优秀的中学学生，应该是积极进取、勇于创新、富有个性的学生。新、富有个性的学生。卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知像力概括着世界的一切，推动着进步，
7、并且是知识进化的源泉。优秀的学生在学校就应自觉培养识进化的源泉。优秀的学生在学校就应自觉培养“敢为人先敢为人先”的个性，对一些疑难问题敢于提出的个性，对一些疑难问题敢于提出自己独到的见解，不盲从所谓的权威，要敢于跳自己独到的见解，不盲从所谓的权威，要敢于跳出固有的圈子。出固有的圈子。我们要富有理想，志当存高远。理想是腾飞的翅膀。我们要富有理想，志当存高远。理想是腾飞的翅膀。有了理想，就有了前进的方向；有了理想，就有了前有了理想，就有了前进的方向；有了理想，就有了前进的动力；有了理想，就有了成功的希望。进的动力；有了理想，就有了成功的希望。理想是理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利
8、剑。力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一缕理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一缕阳光，借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光，我们在成长。阳光，借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光，我们在成长。理想的风，带来人生最美的春天；理想的雨，滋润理想的风，带来人生最美的春天；理想的雨，滋润新生的幼苗；理想的土地，培育出人生最灿烂的花朵。新生的幼苗；理想的土地，培育出人生最灿烂的花朵。理想是一粒种子，燃起生命的希望。理想在召唤，指理想是一粒种子，燃起生命的希望。理想在召唤，指引着我们走出现实的困境。理想是黑暗中的一盏明灯，引着我们走出现实的困境。理想是黑暗中
9、的一盏明灯，指引着我们前进的方向。指引着我们前进的方向。3、优秀的中学学生，应该是不畏困难、永不言弃、优秀的中学学生，应该是不畏困难、永不言弃、乐观自信的学生。乐观自信的学生。坚强的意志品质是学习取得佳绩的重要保证。坚强的意志品质是学习取得佳绩的重要保证。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”说的说的就是要持之以恒，永不言弃。米歇尔不放弃，最终就是要持之以恒，永不言弃。米歇尔不放弃，最终成为美国坐在轮椅上的国会议员；姚明不放弃，最成为美国坐在轮椅上的国会议员；姚明不放弃
10、，最终成为终成为NBA赛场上的闪耀明星；哥伦布不放弃，最赛场上的闪耀明星；哥伦布不放弃，最终成为发现美洲大陆的第一人。坚持到最后，才会终成为发现美洲大陆的第一人。坚持到最后，才会笑到最后。笑到最后。7/25/2023 4、优秀的中学学生，应该是生活丰富、兴趣广泛、优秀的中学学生，应该是生活丰富、兴趣广泛、具有特长的学生。具有特长的学生。我们要善于从有趣的事情中积极寻找有意义的内容，我们要善于从有趣的事情中积极寻找有意义的内容，从而逐步培养浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，好从而逐步培养浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，好之者不如乐之者。好奇的目光常常可以看到比他所之者不如乐之者。好奇的目光常常可以看到
11、比他所希望看到的东西更多。当然，在素质教育的今天，希望看到的东西更多。当然，在素质教育的今天，张扬个性时，还应培养自己的特长。长大后凭什么张扬个性时，还应培养自己的特长。长大后凭什么在社会上立足？凭什么给社会增添个人色彩？怎样在社会上立足？凭什么给社会增添个人色彩？怎样让社会听到我的声音？怎样才能在历史的长河留下让社会听到我的声音？怎样才能在历史的长河留下自己的脚印？这些都取决于你是否拥有一技之长。自己的脚印？这些都取决于你是否拥有一技之长。大家来说说我们班里大家来说说我们班里 有哪些宽以待人严于律有哪些宽以待人严于律己的己的 同学呢？同学呢？我们要培养以下几种学习习惯：认真倾听、独立我们要培
12、养以下几种学习习惯：认真倾听、独立思考的习惯，练习反思、总结归纳的习惯，专时思考的习惯，练习反思、总结归纳的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，独立钻研、务求甚解的专用、讲求效益的习惯，独立钻研、务求甚解的习惯，查阅资料、善于请教的习惯，广泛阅读、习惯，查阅资料、善于请教的习惯，广泛阅读、善于合作的习惯、仔细审题、规范作业的习惯。善于合作的习惯、仔细审题、规范作业的习惯。心动不如行动，行动起来就定会有收获！心动不如行动，行动起来就定会有收获！真心地希望在场的每位同学都成为一个高尚真心地希望在场的每位同学都成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个
13、脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。做一离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。做一个大写的吴忠回民中学人，树文明进取之风，建个大写的吴忠回民中学人，树文明进取之风，建温馨和谐校园。温馨和谐校园。一位哲学家在海边目睹一条船遇难。船上的水手和乘客全部溺毙了。他痛骂上苍不公道，只因为一位罪犯正好乘坐这条船，竟然让众多的无辜者受害。当哲学家正陷入这种苦恼之际，他发觉自己被一大群蚂蚁围住，原来他站的位置距离蚂蚁窝不远。这时，有一只蚂蚁爬到他身上并叮了他一口，他立刻用脚踩死所有的蚂蚁。天神在这个时候现身，并用他的拐杖敲着哲学家的脑袋说：“你既然以类似上苍的方式对待那些可怜的蚂蚁，难道你还有资格去批判上
14、苍的行为吗？”故故事事【感悟】宽以待人严于律己，是中华民族的传统美德，也是现代社会为人处世的正确选择。但在我们周围，总会有这样一些人，评判别人的事情，常常头头是道，他应该这样做，不应该那样做。可当自己身陷其中，成为当事人，往往就没了标准，一不小心，就犯了相同的错误。人是感性的动物，对待事物处理事情往往以看到的景象，依照自己的价值观和思维模式来下判断，因此对待别人与要求自己就有了双重的标准。表现在工作中，一方面是用放大镜来观察他人的行为，说三道四，评头论足；另一方面却又放纵自己的行为，毫无标准可言。殊不知，你在用放大镜对待别人的同时，别人也会用放大镜对待你，由此产生的冲突可想而知。怎怎样样做做呢
15、？呢？-宽以待人篇宽以待人篇君子以厚德载物君子以厚德载物-周易周易宽容并不代表无能，却恰恰是宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量一个人卓识、心胸和人格力量的体现的体现7/25/2023 平等待人，与人为善，尊重他人的人格，平等待人，与人为善，尊重他人的人格，宗教信仰，民族风俗习惯。谦恭礼让，尊宗教信仰，民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。老爱幼，帮助残疾人。尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。恳。同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，同学之间互相尊重，团结互
16、助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不欺真诚相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评批评。使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话，接受或递送物品时要起立并用双手。普通话，接受或递送物品时要起立并用双手。未经允许不进他人房间，不动用他们物品，不看未经允许不进他人房间，不动用他们物品，不看他人信件和日记。他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。休息，妨碍他人要道歉。诚实守信，言行一致，答应
17、他人的事要做到，做诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示谦意，借他人钱物要及时归还，不说不到时表示谦意，借他人钱物要及时归还，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。古人有训：古人有训：“严于律己，宽以待人。严于律己，宽以待人。”所谓所谓“严严于律己于律己”，就是严格约束自己，国有国法，家有，就是严格约束自己，国有国法，家有家规，个人也有个人的家规，个人也有个人的纪律纪律，这个，这个纪律纪律是对是对自己的高要求，做到自我批评和自我检讨。所谓自己的高要求，做到自我批评和自我检讨。所谓“宽以待人宽以待人”，则是面对各种误解和委屈而毫无，则是面对各种误解
18、和委屈而毫无怨恨之心，以德抱怨而不计较；不过高要求别人，怨恨之心，以德抱怨而不计较；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和空间，让他去改允许别人有缺点；给别人时间和空间，让他去改进自己的缺点；给别人机会，让他屏蔽自己的缺进自己的缺点；给别人机会，让他屏蔽自己的缺点，不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，点，不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。古人说，更不要抓住别人的缺点不放。古人说，“见贤思见贤思齐，见不贤而內自省齐，见不贤而內自省”即是这个道理。即是这个道理。严于律己宽以待人点点滴滴1.我保证努力上课不开小差。2.我保证努力做到上课不睡觉；我保证做好每一道题。3.我保证努力按时完成作业；我保证努力做到早读书声朗朗。4.我保证努力做到不早退、不迟到、不旷课。5.我保证努力做到不与老师发生冲突。6.我保证做到上操集会严守队列纪律。7.我保证努力做到待人宽和有礼。The end
