1、古诗词三首古诗词三首 3 3 第第 1 1 课课 时时 第第 2 2 课课 时时 第第 3 3 课课 时时 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 秋思秋思 唐唐 张籍张籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。行人临发又开封。 这两首诗有什么相似之处？这两首诗有什么相似之处？ 这两首诗的“诗眼”分别是什么？这两首诗的“诗眼”分别是什么？ 思念家乡思念家乡 思念亲人思
2、念亲人 思思 忆忆 宿 建 德 江 宿 建 德 江 孟 浩 然 孟 浩 然 唐唐 第第 1 1 课课 时时 初初 读读 古古 诗诗 请同学们把这首诗认真读两遍：请同学们把这首诗认真读两遍： 第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第一遍读准字音，把诗句读通念顺； 第二遍做到字正腔圆，读出节奏。第二遍做到字正腔圆，读出节奏。 宿 建 德 江宿 建 德 江 唐唐 孟 浩 然孟 浩 然 移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。 野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。 宿 建 德 江宿 建 德 江 唐唐
3、孟 浩 然孟 浩 然 移 舟移 舟 泊泊 烟烟 渚渚 ， 日 暮 客， 日 暮 客 愁愁 新 。新 。 野 旷 天 低 树 ， 江野 旷 天 低 树 ， 江 清清 月月 近近 人 。人 。 bb zhzh chuchu qnqn jnjn 宿宿 住宿，留宿。住宿，留宿。 地名。地名。 泊泊 bb（ ） pp（ ） 停泊停泊 湖泊湖泊 同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗？同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗？ （1 1）解诗题）解诗题 （3 3）明诗意）明诗意 （2 2）知作者）知作者 （4 4）悟诗情）悟诗情 作作 者者 简简 介介 孟浩然孟浩然自幼聪颖好学，抱自幼聪颖好学，抱 负高远，
4、青年时就作诗多首，负高远，青年时就作诗多首， “有声于江楚间”。当他奔赴“有声于江楚间”。当他奔赴 京城，想要求取功名、施展才京城，想要求取功名、施展才 华之时，却总是名落孙山。华之时，却总是名落孙山。 后经人举荐，他受到了唐玄宗后经人举荐，他受到了唐玄宗 的召见。在唐玄宗面前，孟浩的召见。在唐玄宗面前，孟浩 然一展所学，朗诵了自己的得然一展所学，朗诵了自己的得 意之作意之作岁暮归南山岁暮归南山。 然而，诗中的“不才明主弃，然而，诗中的“不才明主弃， 多病故人疏”两句让唐玄宗多病故人疏”两句让唐玄宗 大发雷霆。因此求官不成、大发雷霆。因此求官不成、 踌躇满志的孟浩然最终被逐踌躇满志的孟浩然最终
5、被逐 出了京城。出了京城。 在这样的心境之下，在这样的心境之下， 孟浩然南下吴越，在建德孟浩然南下吴越，在建德 江停舟过夜时，写下了这江停舟过夜时，写下了这 首首宿建德江宿建德江。 品品 读读 诗诗 词词 这首诗大概讲的什么意思？这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向诗里的哪个字、哪些词在向 你传递诗人的感觉和情绪，你传递诗人的感觉和情绪， 可以做做记号。可以做做记号。 愁愁 请同学们静静地默读这首请同学们静静地默读这首宿宿 建德江建德江，结合书上的插图和注释，结合书上的插图和注释， 想一想：想一想： 日暮客愁新日暮客愁新 作者的新愁是什么呢？作者的新愁是什么呢？ 思乡之愁、思乡之
6、愁、 寂寞之愁。寂寞之愁。 你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可 以看出来？以看出来？ 客客 作者此时身处异乡。作者此时身处异乡。 是什么景物触动了诗人的思乡之情？是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮日暮 日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候 你在干什么呢？你在干什么呢？ 日日 暮暮 回到诗人所处的建德江，你看到了什么？回到诗人所处的建德江，你看到了什么？ 想象画面，体会诗人的情感。想象画面，体会诗人的情感。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 作者满怀的愁绪向谁诉说呢？作者满怀的愁绪向谁诉说呢？ 如果你是
7、诗人，你会向月亮诉说什么呢？如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？ 诗人的心已飞到家乡去了。他想到了往日诗人的心已飞到家乡去了。他想到了往日 与亲人朋友相聚的情景，那是一幅什么样与亲人朋友相聚的情景，那是一幅什么样 的情景呢？的情景呢？ 月亮月亮 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作 者有的只是者有的只是愁愁。 你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？ 举头望明月，低头思故乡。（李白）举头望明月，低头思故乡。（李白） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明
8、。（杜甫） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石）（王安石） 听音乐，背诵古诗。听音乐，背诵古诗。 宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 板板 书书 设设 计计 宿建德江宿建德江 触景生情触景生情日暮客愁新日暮客愁新 江边夜景江边夜景 远：野旷天低树远：野旷天低树 近：江清月近人近：江清月近人 淡 淡 哀 愁 淡 淡 哀 愁 含 而 不 露 含 而 不 露 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七
9、日望湖楼醉书 时间时间 地点地点 事件事件 苏苏 轼轼 宋宋 第第 2 2 课课 时时 苏轼苏轼是唐宋八大家之一，与西湖是唐宋八大家之一，与西湖 有着不解之缘，他曾两度做杭州的地有着不解之缘，他曾两度做杭州的地 方官，疏通西湖，建筑苏堤造福于杭方官，疏通西湖，建筑苏堤造福于杭 州百姓。州百姓。 作 者 简 介 作 者 简 介 初 读 古 诗 初 读 古 诗 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书
10、宋宋 苏轼苏轼 黑云翻墨未黑云翻墨未遮遮山，白雨跳珠乱入船。山，白雨跳珠乱入船。 卷卷地风来忽吹地风来忽吹散散，望湖楼下水如天。，望湖楼下水如天。 zhzh junjun snsn 化 诗 为 画 化 诗 为 画 默读古诗，想想每行诗分别描默读古诗，想想每行诗分别描 绘了什么景物？快速用自己喜绘了什么景物？快速用自己喜 欢的符号圈出来。欢的符号圈出来。 云云 雨雨 风风 水水 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 想象你看到了一幅幅怎样的画
11、面？想象你看到了一幅幅怎样的画面？ 品 读 感 悟 品 读 感 悟 联系生活实际。夏天雷雨来临之联系生活实际。夏天雷雨来临之 前，天空的景象是怎样的？能用前，天空的景象是怎样的？能用 四字词语形容一下吗？四字词语形容一下吗？ 乌云密布乌云密布 电闪雷电闪雷 鸣鸣 黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山 结合诗句，说说你想象的画面是怎样的？结合诗句，说说你想象的画面是怎样的？ 白 雨 跳 珠 乱 入 船 白 雨 跳 珠 乱 入 船 白白 这场雨很大，有种白花花的感觉这场雨很大，有种白花花的感觉。 跳 珠 跳 珠 雨下得很急，落在船上像跳动的珍雨下得很急，落在船上像跳动的珍 珠，发财哥有噼里啪啦的声音。珠，
12、发财哥有噼里啪啦的声音。 乱乱 雨势很大，杂乱无章。雨势很大，杂乱无章。 抓住关键词语，品析雨的特点。抓住关键词语，品析雨的特点。 谁能读一读这句诗？读出雨又急又大的感觉。谁能读一读这句诗？读出雨又急又大的感觉。 卷 地 风 来 忽 吹 散 卷 地 风 来 忽 吹 散 忽忽 从“忽”字中你读出了什么？从“忽”字中你读出了什么？ 感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂 风席卷而来，就把雨吹没了。风席卷而来，就把雨吹没了。 体会到这风很有威力，一下子就把大雨体会到这风很有威力，一下子就把大雨 吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天 空变得
13、一片瓦蓝。空变得一片瓦蓝。 你还知道哪些含“忽”字的诗句？你还知道哪些含“忽”字的诗句？ 忽如一夜春风来，千树万树梨忽如一夜春风来，千树万树梨 花开。花开。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 望 湖 楼 下 水 如 天 望 湖 楼 下 水 如 天 想象“水如天”之景。想象“水如天”之景。 水如天一样开阔水如天一样开阔 水如天一样明亮水如天一样明亮 水如天一样澄静水如天一样澄静 读一读，读出“雨后西湖”的画面读一读，读出“雨后西湖”的画面 感，读出自己的想象与感觉。感，读出自己的想象与感觉。 联系生活，训练联系生活，训练 写话。请你拿起写话。请你拿起 手中的笔，也来手中的笔，也来
14、 写写雨吧！写写雨吧！ 深 化 主 旨 深 化 主 旨 升华诗题中“醉”的含义升华诗题中“醉”的含义沉醉。沉醉。 作者非常欣赏这首诗，他作者非常欣赏这首诗，他5050岁时岁时 再到杭州，特意又写诗道：再到杭州，特意又写诗道：“还来一还来一 醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见 他对这首诗的喜爱。他对这首诗的喜爱。 你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗？你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗？ 宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安 石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任，石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任， 远离京城，到杭州任
15、杭州通判。他与朋友同游远离京城，到杭州任杭州通判。他与朋友同游 西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。 大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀， 而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到 了一位怎样的诗人？了一位怎样的诗人？ 乐观、豁达乐观、豁达 背 诵 全 诗 背 诵 全 诗 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 饮湖上初晴后
16、雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 拓 展 名 诗 拓 展 名 诗 俗话说，“俗话说，“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭。”古往。”古往 今来，无数文人墨客留下了许多描写和赞美西今来，无数文人墨客留下了许多描写和赞美西 湖的千古名篇，课后找来读读并积累。湖的千古名篇，课后找来读读并积累。 板 书 设 计 板 书 设 计 六六 月月 二二 十十 七七 日日 望望 湖湖 楼楼 醉醉 书书 黑云黑云翻墨翻墨 白雨白雨跳珠跳珠 雨 急 雨 急 狂风狂风卷地卷地 湖水
17、湖水如天如天 景 奇 景 奇 忽 雨 忽 晴 景 象 壮 观 忽 雨 忽 晴 景 象 壮 观 变 幻 迅 疾 令 人 惊 叹 变 幻 迅 疾 令 人 惊 叹 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 词牌。词牌。 题目。题目。 黄沙道：黄沙岭，在今江西上饶的西面。黄沙道：黄沙岭，在今江西上饶的西面。 辛弃疾辛弃疾 宋宋 第第 3 3 课课 时时 初 读 诗 词 初 读 诗 词 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天七八个星天 外，两三点雨山前。旧时茅
18、店社林边，路转外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转 溪桥忽见溪桥忽见。 chnchn xinxin 出现。出现。 这个“见”还在什么地方出现过？这个“见”还在什么地方出现过？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 品 读 诗 词 品 读 诗 词 （一）品读上阕（一）品读上阕 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 别枝别枝 指横斜突指横斜突 兀的树枝兀的树枝。 理解词意理解词意 月光明亮，惊醒的鹊月光明亮，惊醒的鹊 儿飞绕在树枝上。清风吹来，儿飞绕在树枝上。清风吹来， 半夜里蝉儿在鸣唱。半夜里蝉儿在鸣唱。 闭眼想象：你仿佛看见了什么？闭眼想象：你
19、仿佛看见了什么？ 明亮的月光下，惊醒的鹊明亮的月光下，惊醒的鹊 儿飞离树枝。儿飞离树枝。 半夜里清风吹拂，传来半夜里清风吹拂，传来 声声蝉鸣。声声蝉鸣。 有感情地朗读诗句，想想画面，有感情地朗读诗句，想想画面， 说一说你仿佛看见了什么？说一说你仿佛看见了什么？ 你们还读懂了什么？你们还读懂了什么？ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 这句诗词描写了怎样的画面？这句诗词描写了怎样的画面？ 稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景；稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景； 蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。 再读一读，读出丰收喜悦之情。再读一读，读出丰收喜悦之情。
20、 你觉得这两句的顺序可以调换吗？为什么？你觉得这两句的顺序可以调换吗？为什么？ 示例：示例：我觉得可以，“听取蛙声一片，稻花香我觉得可以，“听取蛙声一片，稻花香 里说丰年”。一片蛙声说明青蛙很多，稻花飘里说丰年”。一片蛙声说明青蛙很多，稻花飘 香预示着丰收。因此，这里是青蛙在争说丰收，香预示着丰收。因此，这里是青蛙在争说丰收， 作者运用了拟人手法。作者运用了拟人手法。 齐 读 上 阕 齐 读 上 阕 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的 凉风，鸣叫的蝉
21、儿，清新的稻花香，蛙凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，蛙 声一片，这一切多么美好。声一片，这一切多么美好。 （二）品读下阕（二）品读下阕 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 读一读，说说你是怎样理解这句诗？读一读，说说你是怎样理解这句诗？ 天外七八个星，山前两三点雨。天外七八个星，山前两三点雨。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎 样的心情？样的心情？ 忽见忽见 惊喜惊喜 放松放松 兴奋兴奋 想想哪句诗最能表达词人此时的心情？想想哪句诗最能表达词人此时的心情？ 山重水复疑无路
22、，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 带着自己的感受朗读下阕。带着自己的感受朗读下阕。 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 对 比 阅 读 对 比 阅 读 宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年，听取蛙声一片。花香里说丰年，听取蛙声一片。 七七 八个星天外，两三点雨山前
23、。旧时茅店八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店 社林边，路转溪桥忽见。社林边，路转溪桥忽见。 这两首诗词都写了月夜的景色，表达的这两首诗词都写了月夜的景色，表达的 情感却有不同，结合具体诗句说说。情感却有不同，结合具体诗句说说。 辛弃疾的辛弃疾的西江月西江月夜行黄沙道夜行黄沙道 中中描写的是恬静的月夜景色，表达描写的是恬静的月夜景色，表达 了丰收在即的喜悦之情。了丰收在即的喜悦之情。 孟浩然的孟浩然的宿建德江宿建德江，一个“愁”字，一个“愁”字 让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、 心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情
24、托 付给了江中的月儿，“江清月近人”一句让付给了江中的月儿，“江清月近人”一句让 我们看到了一个愁肠百转，孤独、寂寞的诗我们看到了一个愁肠百转，孤独、寂寞的诗 人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，抒人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，抒 发了诗人漂泊在外的愁思。发了诗人漂泊在外的愁思。 拓 展 阅 读 拓 展 阅 读 走近词人辛弃疾。你们了解他吗？走近词人辛弃疾。你们了解他吗？ 你还知道辛弃疾的哪些作品呢？你还知道辛弃疾的哪些作品呢？ 课后搜集辛弃疾的词，读一读，课后搜集辛弃疾的词，读一读， 背一背。背一背。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 宋宋 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看
25、剑，梦回吹角连营。八百醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百 里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点 兵。兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生！白发生！ 书 写 指 导 书 写 指 导 德德 蝉蝉 鹊鹊 布 置 作 业 布 置 作 业 写好生字。写好生字。 背诵并默写背诵并默写西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中。 板 书 设 计 板 书 设 计 江南水乡美景江南水乡美景声色兼备声色兼备 西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中 躲避即来山雨躲避即来山雨感受细腻感受细腻 静 谧 的 夏 夜 静 谧 的 夏 夜 丰 收 的 喜 悦 丰 收 的 喜 悦
