1、12.12.盘古开天地第一课时 在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？学习字词学习字词我我会会读读劈p浊zhu丈zhng肢躯zhq隆液ylng劈 缓 浊 丈 撑血液奔茂滋竭 “缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽。累我我会会写写翻 说说课文写了一件什么事？说说课文写了一件什么事？（很久很久以前,天和地还没有分开，宇宙混沌一片。盘古拿起斧子猛劈，将天和地分开，他头顶天，脚踏地，不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。）12.12.盘古开天地第二课时词语听写浑浊劈开 血液茂盛混沌一片黑乎乎轻而清重而浊 缓缓上升慢慢下降这混沌一片的世界是怎
2、样的呢？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。荒凉寂寞 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。开天辟地拿起撑顶劈顶天立地飘动的云隆隆的雷声茂盛的花草辽阔的大地 奔流不息的江河滋润万物的雨露 找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？他呼出的气息；他发出的声音；他的双眼；他的四肢；他的肌肤；他的血液；他的汗毛；他的汗水。（1）他的 ，变成了 的 。（2）句子前后有联系。（3）总分段式。（4）并列句式。他呼出的气息他呼出的气息变成了变成了四季的风和飘动的云；四季的风和飘动的云；他发出的声音他发出的声音化作了化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声。他的双眼他的双
3、眼变成了变成了太阳和月亮；太阳和月亮；他的四肢他的四肢变成了变成了大地上的东、西、南、北四极；大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤他的肌肤变成了变成了辽阔的大地；辽阔的大地；他的血液他的血液变成了变成了奔流不息的江河；奔流不息的江河；他的汗毛他的汗毛变成了变成了茂盛的花草树木；茂盛的花草树木；他的汗水他的汗水变成了变成了滋润万物的雨露滋润万物的雨露他呼出的气息，变成了他呼出的气息，变成了_。他发出的声音，化作了他发出的声音，化作了_。他的双眼变成了他的双眼变成了_。北北南南东东西西他的四肢他的四肢,变成了大地上的变成了大地上的_。他的肌肤，变成了他的肌肤，变成了_。他的血液，变成了他的血液，变
4、成了_。他的汗毛，变成了他的汗毛，变成了_。他的汗水，变成了他的汗水，变成了_。编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可
5、以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-7-3最新中小学教学课件192023-7-3最新中小学教学课件20谢谢欣赏！
