1、鲁迅鲁迅xngxnghnghngd dn nx daox daod di icun duocun duoffchnchnchu chu yn zoyn zojujun njiojiopio miopio mioji gji g归省（归省（）行家（行家（）惮（惮（）絮叨（絮叨（）怠慢（怠慢（）撺掇（撺掇（）凫水（凫水（）潺（潺（）歌吹（歌吹（）蕴藻（蕴藻（）家眷（家眷（）皎洁（皎洁（）漂渺（漂渺（）纠葛（纠葛（）倘（倘（）若）若 行（行（）辈）辈松懈（松懈（）舀（舀（）水）水踱（踱（）蹿（蹿（）旺相（旺相（）撮（撮（）颇（颇（）钳（）钳（）好歹（好歹（）篙（篙（）篷（篷（）癞（）癞（）艇）艇tn
2、tnhnhnxixiyoyoduducuncunxinxincucupdidiqingoPng litng文章的中心情节是什么？围文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？绕这一中心写了哪些事件？夏夜夏夜坐船坐船（赵庄）（赵庄）迅哥儿迅哥儿1、戏前波折、戏前波折2、夏夜行船、夏夜行船3、船头看戏、船头看戏4、月夜归航、月夜归航看看戏戏除了看戏，还写了什么事？除了看戏，还写了什么事？开头：随母亲归省平桥村开头：随母亲归省平桥村结尾：六一公公送豆结尾：六一公公送豆基于以上分析基于以上分析,你能理清课文的结构吗你能理清课文的结构吗?1-4 5-3031-40 5-910-1314-2122-3
3、0 “我我”盼望到赵庄看戏，遇到了盼望到赵庄看戏，遇到了什么挫折？又是如何解决的？从遇到什么挫折？又是如何解决的？从遇到困难到解决困难，在这个过程中，困难到解决困难，在这个过程中，“我我”的心情是怎样变化的？的心情是怎样变化的？盼望盼望焦急焦急失望失望升起希望升起希望兴高采烈兴高采烈戏前波折戏前波折夏夜行船夏夜行船 1.文中写了哪些景物，是从哪文中写了哪些景物，是从哪几种感官角度写的？几种感官角度写的？2.2.能给这幅图取个名字吗？能给这幅图取个名字吗？江南水乡月夜图江南水乡月夜图 1111段：段：用比喻、拟人的修辞手法，从嗅觉、视用比喻、拟人的修辞手法，从嗅觉、视觉、听觉、想象多个角度，动静
4、结合觉、听觉、想象多个角度，动静结合写出江南水乡月夜的清新，写出小朋友写出江南水乡月夜的清新，写出小朋友行船之快，也烘托了行船之快，也烘托了“我我”急于看到社急于看到社戏的迫切心情。戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。22 22段：段：用比喻的修辞，从视觉、听觉用比喻的修辞，从视觉、听觉的角度，写出了社戏最后留给的角度，写出了社戏最后留给“我我”的的美好印象，表达出美好印象，表达出“我我”对社戏的留对社戏的留恋之情。恋之情。总结：本文的景物描写方法总结：本文的景物描写方法 1、景物描写、景物描写多侧面多侧面。社戏社戏在描绘农村自在描绘农村自然景物
5、时，分别从然景物时，分别从色彩、声音、视觉、听觉、色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉嗅觉各个侧面着笔，给人十分丰富的感觉，各个侧面着笔，给人十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。景物的立体感由此产生。2、景物描写、景物描写多层次多层次。这里所说的层次，主要。这里所说的层次，主要指景物的空间位置，指景物的空间位置，社戏社戏中能清晰地显中能清晰地显示出示出远景、中景、近景远景、中景、近景三个层次。三个层次。作者急切看到的戏好看作者急切看到的戏好看吗？为什么吗？为什么？赵庄看戏赵庄看戏1 1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻；、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻；2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老
6、虎跳老虎”等，等了许久等，等了许久都不见出来；都不见出来；3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦终于出了台老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂喃喃的骂”“”“经不住吁吁气经不住吁吁气”“”“打起呵打起呵欠欠”，这些神态描写，也从侧面做了烘托，这些神态描写，也从侧面做了烘托。不好看不好看 写月下归航时，主要写写月下归航时，主要写了什么趣事？这时了什么趣事？这时“我我”的的心情和去看戏时有什么不同？心情和去看戏时有什么不同？归航偷豆归航偷豆去时：心情去时：心情急迫急迫，总，总“以为船慢以为船慢”归航时：和小朋友偷豆吃豆
7、，心归航时：和小朋友偷豆吃豆，心 情无比情无比欢畅欢畅 真的，一直到现在，我实在再没有吃真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，到那夜似地好豆，也不再看到那夜似也不再看到那夜似地好戏了。地好戏了。小伙伴们这样热衷于看戏的真实原因是什么?（1 1）对少年儿童来说，对未知事物或）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的新鲜事物的追求、探索追求、探索远比得到它更有远比得到它更有吸引力；吸引力；（2 2）小伙伴们更在乎的是在看戏途中）小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍无拘无束，自由自在地玩耍，兴趣不在社戏，而在看戏前后的那种兴趣不在社戏，而在看戏前后的那种气气氛
8、、感觉氛、感觉。天真烂漫自由有趣天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆的童年的美好回忆1.1.找出描写双喜的句子，谈谈双喜是怎样的找出描写双喜的句子，谈谈双喜是怎样的孩子孩子?2.2.阿发、桂生呢？阿发、桂生呢？阿发：阿发：憨厚无私憨厚无私桂生：机灵勤快桂生：机灵勤快聪明、热情、机灵、能干；对我聪明、热情、机灵、能干；对我”友爱；善解人意，体贴；考虑周全友爱；善解人意，体贴；考虑周全 一个宽厚、善一个宽厚、善良、淳朴、好客、良、淳朴、好客、热诚的老人。热诚的老人。3.3.找找六一公公的言行，谈谈六找找六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。一公公是一个什么样的老人。课文写了好几件事，哪些事详
9、写课文写了好几件事，哪些事详写?哪哪些事略写些事略写?随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。详详略略 为什么有的情节详写，有的情节略写为什么有的情节详写，有的情节略写?本篇本篇详写去赵庄看戏的全过程，略写小详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村得到的优待，一般乐事，和看戏住平桥村得到的优待，一般乐事，和看戏次日的情形次日的情形。详写的各个情节，让人读来如同身历。详写的各个情节，让人读来如同身
10、历其境，亲见其人，深受感染；略写部分也多以简约的其境，亲见其人，深受感染；略写部分也多以简约的笔墨体现出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农笔墨体现出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送豆行动，村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送豆行动，更表现了乡村老人的淳朴宽厚、热情好客。更表现了乡村老人的淳朴宽厚、热情好客。详写略写相配合，既表现出小住农村详写略写相配合，既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物，又使文章多姿多的诸多乐趣和美好事物，又使文章多姿多彩。彩。总结总结 本文通过本文通过“我我”与农村孩与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述
11、，赞美了乡村的淳朴和农家孩子聪美了乡村的淳朴和农家孩子聪明能干。明能干。表现对童年美好生活表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。的回忆和留恋的心情。9.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。9.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。5.人一般的时候眼睛是黑的，心是红的。可当眼睛的红的时候心就黑了。19.过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。4.成功就是简单的事情不断地重复做。4.人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。11.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然
12、不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。6.我有一万种想见你的理由，却少一种能见你的身份。2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。6.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。10.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。6.你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你。你再不尊重我，我就废了你。3.结婚并不是玫瑰
13、色的，其中包含着许多艰辛。尽管双方原本是相互喜爱的，但是由于婚姻改变了适可为止的生活环境，所以两人间产生紧张感和不适感也是情理之中的事情。4.在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。8.生活!你为什么总是这样令人费解?令人难以想象?9.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。30、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。1.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。23、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。5.莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。
