教科版科学六年级上册 第四单元 能量第5 课时 电磁铁（原卷版）.docx

1、第5 课时 电磁铁一、知识解读1. 电磁铁的磁性强弱是可以 的。2. 电磁铁的磁性强弱与 有关：线圈匝数越 ，磁性越 ；线圈匝数越 ，磁性越 。3. 电磁铁的磁性强弱与 有关：电流越 ，磁性越 ；电流越 ，磁性越 。4. 电磁起重机 时， 转换为 ，可吸起钢铁；断电时，磁能 ，钢铁就会落下。5. 电磁铁吸引 越多，说明电磁铁的磁性越 。6. 电磁铁不能长时间 ，以免电池耗电太多影响实验的公平。二、实验重现实验1：探究电磁铁的南北极1. 实验 ： 探究电磁铁的南、北极和哪些因素有关，并掌握改变电磁铁南、北极的方法。2. 实验 ：导线、大铁钉、电池、指南针等。3. 实验 ： （1）研究电磁铁的南、

2、北极与线圈缠绕方向的关系。改变的条件：线圈的缠绕方向逆时针方向 顺时针方向（从左向右看） （从左向右看） 实验 ： 怎样改变： 不变的条件：电流的方向、指南针放置的位置实验 ：两组实验中，电磁铁的南、北极相反。实验 ：改变线圈的缠绕方向，会改变电磁铁的南、北极。（2）研究电磁铁的南、北极与电流方向的关系。改变的条件：电流的方向（电池正、负极的接法） 实验 ： 怎样改变：不变的条件：线圈缠绕方向、指南针放置的位置实验 ：两组实验中，电磁铁的南、北极相反。实验 ：改变电流的方向（电池正、负极的接法），会改变电磁铁的南、北极。实验2：电磁铁的磁性强弱与什么有关1. 实验 ： 通过探究，得出电磁铁的磁

3、性强弱与通电线圈的匝数有关，与电流大小有关。2. 实验 ：大铁钉、导线、大头针、电池、电池盒等。3. 实验 ： . 探究电磁铁的磁性强弱与通电线圈的匝数的关系。（1）实验 ： 将导线在铁钉上绕20 圈，组装成一个电磁铁。将电磁铁接通电流，用钉尖去吸大头针，记录吸引的大头针的数量，重复3 次。将导线分别在铁钉上绕40 圈、60 圈，重复上述步骤，分别做3 次。分析数据，得出结论。改变的条件：线圈匝数（2）实验 ： 怎样改变：20 匝线圈 40 匝线圈 60 匝线圈不变的条件：电池数量、导线粗细、铁芯大小等（3） 实验 ： 线圈匝数少时，电磁铁吸引的大头针数量少；线圈匝数多时，电磁铁吸引的大头针数

4、量多。（4） 实验 ： 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁性强；线圈匝数少， 磁性弱。 . 探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。（1） 实验 ： 将导线在铁钉上绕20 圈，组装成一个电磁铁。将电磁铁连接在1 节电池组成的电路中，用钉尖去吸大头针，记录吸引的大头针的数量，重复3 次。将电磁铁分别连接在2 节、3 节电池组成的电路中，重复上述步骤，分别做3 次。分析数据，得出结论。改变的条件：电池节数（2）实验 ： 怎样改变： 1 节电池 2 节电池 3 节电池不变的条件：线圈匝数、导线粗细、铁芯大小等（3） 实验 ： 电池节数少时，电磁铁吸引的大头针数量少；电池节数多时，电磁铁吸引的大头针数量多。（4） 实验 ： 电磁铁磁性强弱与电池节数有关，电池节数多，电流强，磁性就强；电池节数少，电流弱，磁性就弱。指点迷津问题：在做电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系的实验时，如何保证每次的电流大小相等? 3/ 4