教科版科学六年级上册 第四单元 能量第3 课时 电和磁（原卷版）.docx

1、第3 课时 电和磁一、知识解读1. 1820 年，丹麦科学家 发现 靠近指南针后，能使指南针发生 。他的发现打开了人类大规模利用 的大门。2. 奥斯特的实验说明电能可以产生 。3. 电路 ，电流很强，电池会很快 。所以只能短暂接通一下，马上断开。4. 在“通电导体使指南针发生偏转”的实验中，指南针的偏转方向和 有关， 且电流越大，偏转角度 。5. 做一个线圈的方法：用导线在手指上绕10 圈左右取下，固定 和 。6. 用 和 可以做一个电流检测器，检测废电池还有没有电量。二、实验重现实验1：通电导线使指南针发生偏转1. 实验 ：认识通电导线会产生磁性，使指南针发生偏转现象。2. 实验 ：电池、电

2、池盒、小灯泡、开关、短导线、长导线、小灯座、指南针等。3. 实验 ： （1）组装一个电路，点亮小灯泡，确保电路是通路。（2） 在桌上放一个指南针。指南针停止摆动时，先观察指南针指向什么方向。再将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。分别接通和断开电路，观察磁针的运动情况。（3）去掉小灯泡，让电路短路后，再重复（2）的实验操作。 4. 实验 ： 接通电流，磁针偏转，断开电流，磁针复位。在短路的状态下，这种现象更加明显。5. 实验 ： 通电导线可以让小磁针发生偏转，电能产生了磁性。电路短路时，磁针偏转的角度更大。实验2：通电线圈使指南针发生偏转1. 实验 ：知道

3、通电线圈产生的磁性更强，使指南针偏转的角度更大。2. 实验 ：电池、废电池、电池盒、长导线、指南针等。3. 实验 ： （1） 做一个线圈。在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上， 大约绕10 圈，固定线圈和引出的线。 （2） 将线圈套在指南针盒上，线圈的方向和磁针的指向相同。通电后，观察磁针的偏转情况。（3）换用废电池进行实验，看磁针是否会发生偏转。4. 实验 ： 接通电流，磁针偏转明显，指南针靠近线圈的中心，偏转的角度最大。断开电流，磁针复位。用废电池做实验时，磁针也会发生偏转。5. 实验 ： （1） 通电线圈产生的磁性更强，使指南针偏转的角度更大。（2） 当通电线圈立着放置，且指南针靠近线圈中心的时候，磁针偏转的角度最大。（3）废电池中仍含有极少的电量。指点迷津问题：电路短路时电流很强，电池会很快发热。短暂接通后必须马上断开，那么如何才能更加有效地保证短暂接通呢? 3/ 3