1、我眼中的秋天教学设计我眼中的秋天教学设计 小学三年级综合实践活动教材上册 学情分析：学情分析： 新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童 的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技 能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动 中，体验生活。每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它 是丰收的季节， 是充满喜悦的季节， 是处处都蕴涵着教育契机的季节。 为了让三年级的学生对秋天有更深入的认识， （通过引导学生观察体 验、 搜集整理、 动手实践等方式， 欣赏秋天的美景、 了解秋季的特征、 探索秋天的奥秘。 多方位、 多角度的让孩子们去认识秋天、
2、 感受秋天。 ） 激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。这样，以我眼 中的秋天为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。 教学目标：教学目标： 1.知识与能力通过实地考察， 把学生的目光从课堂引向大自 然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等） 。通过 活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分 析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表 达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 2.过程与方法通过查阅书籍、 上网等手段初步探究秋天天气 与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保 健的意识。 整个活动过程， 强调学生的自
3、主、 合作、 探究的学习方式。 使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。 3.情感态度与价值观通过丰富多彩的活动，启发学生体验、 感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的 热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。 教学重难点：教学重难点： 在活动中能充分感受秋天带来的快乐，感悟带来的乐趣，树立热 爱大自然的思想感情。 活动过程：活动过程： （本次综合实践活动分为四个阶段：开题准备阶段、活动实施阶 段、总结交流阶段、评价拓展阶段）本课是总结交流阶段。 总结交流阶段总结交流阶段 （一）引发学生交流 师：秋天的信使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大
4、自然。她 趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤橙黄露青 蓝紫融为一气，而后，一往情深地挥洒在万物上。在这个充满雅致诗 意的季节里，我们三年四班“我眼中的秋天”的综合实践活动也开展 的如火如荼。近两个月来，大家快乐的研究着、忙碌着、探索着，相 信一定会有许多收获。今天，就让我们互相交流，彼此分享研究的成 果，一起感受秋天的魅力吧！ （二）总结交流研究成果 1、知秋组汇报： （他们主要通过查阅书籍、上网等手段搜集整理 了一些有关秋天的节气、节日、谚语等知识信息。 ）如： （1）秋天的节气立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降以 及它们的特点。 （2）秋天的节日中秋节、重阳节、教师节、国
5、庆节及相关 知识。 （3）秋天的谚语一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 立秋荞 麦白露花，寒露荞麦收到家等等。 小组人员为表达对秋的喜爱还共同制作了手抄报知秋报 2、探秋组汇报（他们主要通过实地考察、调查研究等方式探索 了一些与秋天有关的小秘密）如: （1）关于秋天的动物 I、关于鸟类（大雁为什么要南飞？） 北方是鸟的故乡。很早以前，北方气候暖和，四季如春，鸟类在 那里过着幸福的日子，但是大约在 300 万年以前，地球突然变冷，处 在第四纪冰川时期，北方天寒地冻，鸟类找食困难，于是不得不离开 自己的家乡，飞到温暖的南方去过冬。后来冰川解冻，天气转暖，它 们又回到故乡生儿育女。天长地久就形成了每年春
6、季必定飞回北方， 到秋季又向南方飞去 II、秋天的昆虫 III、善于观察的孩子还写了观察日记秋天的动物怎样生 活 （2）关于秋天的植物 如： I、秋天树叶为什么会变色而飘落？ II、秋天有哪些花？ III、菊花为什么不怕冷？ IV、秋天的庄稼等等 V、为表达对秋天的喜爱之情，同学们还亲手制作了树叶贺卡， 用种子拼出了美丽图案，还用果实穿成了饰品等等。 （3）关于秋天的水果 如： I、探究水果的科学 a、香蕉有种子吗？ b、该怎么吃水果？（许多人都喜欢饭后吃点水果爽爽口，无论 是在餐厅、饭店，还是在家里就餐，其实这是一种错误的生活习惯， 因为，饭后马上吃水果会影响消化功能。医生解释说，由于食物进
7、入 人们的胃以后，必须经过一到两小时的消化过程，才能缓慢排出。如 果人们在饭后立即吃进水果，就会被先期到达的食物阻滞在胃内，致 使水果不能正常地在胃内消化，在胃内时间过长，从而引起腹胀、腹 泻或便秘等症状。老人们常说：早上吃水果是金，中午吃是银，晚上 吃是铁，虽然是句俗语，但却道出了一天之中水果对于人体吸收的最 好时机。 ） II、调查秋天超市里上市的水果 III、介绍水果的营养 V、为表达对秋的喜爱小组人员共同创办了探秋报 3、赏秋组的汇报（他们通过视频、照片、雕刻、绘画作品的形 式和大家一起欣赏秋天的美景，分享丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱 之情。 ） （1）播放孩子们自己搜索的视频。 （2
8、）展示照片 （3）展示雕刻、绘画、手抄报等作品。 （孩子们，用他那灵巧的 小手，绘制了这一件件精美的作品，这是他们在用心表达着对秋天的 热爱。 ） 4、颂秋组汇报 （1）吟诵赞美秋天的古诗、美文 （2）学生用书法、歌声和舞蹈表达对秋天的喜爱。 四、评价拓展阶段 课堂拓展延伸、情感升华 教师总结： 这次 我眼中的秋天 综合实践活动开展得非常成功。 同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，并充分发挥团结 协作精神，从而更加提高了实践能力、表达能力、与人合作交流的能 力。更可喜的是，我还发现，你们还学会了倾听和互相欣赏。 同学们，我们已经走进了秋天，感受了秋天并喜爱上了金秋，那 不妨随着时间的推移，让我们分别走进冬天、春天乃至夏天，继续感 受大自然的无限魅力。老师也希望今后，我们的综合实践活动能计划 得更周密、更详细，活动开展的更成功，更有意义。
